结构工程专业毕业实习指导模式

分析结构工程专业毕业实习过程中存在的问题，从毕业实习基地的建设、毕业实习指导方法的完善、采用集中和分散实习相结合以及产学研相结合的毕业实习模式、完善毕业实习管理制度等各环节开展研究，证明新的毕业实习指导模式能够着重培养学生动手能力、观察能力、分析能力和综合能力，对学生的社交能力、团结协作和组织管理能力、思想品德、工作态度及作风等各方面都有很大影响，提高了毕业设计质量．     

环境工程专业实习模式探索

从专业培养特色出发,提出了实习基地遴选原则。编制立体化教材辅助实习。尝试了校内与校外相结合的实习模式,强化实习组织和管理,培养学生自主学习能力,树立学校形象。多年毕业实习实践证明,实习效果良好。     

轻化工程(染整)专业实习实训教学模式改革探索

阐述了轻化工程(染整)专业建设思路和目标,指出了目前实习实训中存在的校外实习实训教学资源紧缺、实习指导教师队伍建设亟待加强和完善、实习实训教学教材缺乏、学生与家长思想不够重视几方面问题,提出基于任务型教学法的课程实习和以顶岗实习为主要形式的毕业实习相结合的实习实训教学模式改革探索,并详细介绍了其实施细则。     

职业院校学生毕业实习的调查研究——基于西部某省6所高职院校的调查

为进一步掌握职业院校学生毕业实习的现状，通过自编《高职院校(专科)学生毕业实习调查问卷》,对西部某省6所高职院校毕业实习生进行了问卷调查。调查结果发现：学生毕业实习总体满意度不高；在毕业实习的不同层面上，学生的得分存在显著差异；“实习指导老师”对“学生心得与收获”的影响较大；建议切实提高毕业实习的风险意识，规范实习操作程序；提高院校和实习单位的组织与管理能力，笃实主体责任；进一步缩小不同学生群体毕业实习间的差异；重视实习指导教师的作用。     

怎样指导毕业实习和论文写作

毕业实习和论文写作是教学内容中的一个重要部分，其目的在于培养学生综合运用知识、解决实际问题的能力，检验学生的学业成果。能否搞好毕业前的实习，按时保质完成毕业论文，关系到全面实现专业教学目的和要求，关系到培养有实践能力的合格人才。由于教学工作的需要，笔者曾先后参与了水政专业的毕业实习、论文写作的指导及毕业答辩，深深感到，要搞好毕业班的实习和论文写作，教师的指导是关键。为此，将实践中积累起来的点滴经验整理成文，供今后参与这一教学环节的指导教师更深入地研究这个课题。一、如何指导好毕业实习根据专业的特点…     

应用化学专业实习模式的探索

本文从提高学生的工程能力及综合素质的观点出发,根据多年在工科毕业实习中的实践,在毕业实习环节上采取多样化的实习模式及行之有效的考核办法,明显地提高了学生的工程意识及能力,教学效果良好。     

高职院校顶岗实习管理运行机制研究与探讨

顶岗实习作为高职院校培养学生职业能力和岗位技能的重要途径,必须完善管理运行机制。分析高职院校顶岗实习管理中出现的突出问题,提出建立学生预就业与顶岗实习企业人才需求相结合的管理运行机制,充分发挥学校、企业和学生在顶岗实习管理中的作用,提高顶岗实习管理的实效性。     

地方应用型本科院校校外分散实习过程管理改革浅谈

校外实习是高校各专业学生毕业前的一门重要的实践性课程,对增强学生的实践能力有着重要的意义。结合一些高校校外实习实际情况来看,校外实习一般采用集中和分散两种模式。在分散实习过程中,容易存在学生实习不到位、实习过程缺乏有效监管的问题,导致实习效果不理想。通过近年来对分散实习过程管理和效果评估的探索,结合实践经验,在此为高校分散实习的管理改革提供一些建议。     

提高毕业设计质量教学方法探讨

文章介绍了教学改革的新措施,通过毕业实习和毕业设计相结合,实行指导教师负责制等改革,不断提高实践教学质量。     

论应用型本科人才培养视域下毕业实习的设计--以重庆科技学院会计专业为例

基于应用型本科人才培养需要,重新设计会计专业的毕业实习环节,以“职业岗位和就业需求”为导向,拟采用企业的真实数据,让学生在实验室完成企业的实际工作,并确定毕业论文的选题及构思,通过对比分析,对企业的财务工作提出完善的措施及建议,并由校企双方把关学生的毕业实习环节,提升学生的工作能力。     

校企合作“三位一体”实习模式研究

高职院校学生的“毕业实习”、“毕业设计”、“顶岗实习”应针对同一个项目,相互结合,从时间和内容进行整合,建立基于校企合作“三位一体”的实习教学模式.应有政府参与协调,校企联合指导和管理,以学生为主体,培养学生的综合实践能力和职业素养,为社会输送优秀的高素质、高技能人才.     

工科院校毕业实践环节的实践与探索

毕业实践环节是工科院校教学中的重要环节。本文针对"卓越工程师教育培养计划的若干意见"对学生培养的要求,结合多年在毕业实践环节的教学工作中的实践与探索,论述了如何在毕业实践环节中加强培养学生的工程能力和创新能力。     

项目驱动加强高职学生毕业设计过程管理效果初探

结合在高等职业院校实施的毕业设计作品竞赛项目效果总结,提出“以赛代练,工学结合,理实一体,全面提高高职毕业生综合专业能力”的观点,力求对现阶段毕业综合实践教学环节的实施趋利避害,为高职院校毕业综合实践教学环节的有效执行和管理提供一个可行的参考途径。     

材料成型及控制工程专业学生工程实践能力的培养初探

针对材料成型及控制工程专业学生的工程素质教育,本文以学生工程实践能力培养为主线构建体系,在人才培养方案的实施中探索了设计专业实验,课程实训与实习相结合,以及在此体系下的教师资源整合,提高教师工程创新能力等方面的问题。     

以产学研结合为基础 加强高校毕业设计

从高校运用“产学研结合”进行毕业设计的实践出发,在充分认识新时期高校产学研结合的必要性的基础上,总结了一套较为有效的“产学研结合”进行毕业设计的方式方法,旨在探索一条培养应用型人才的有效途径。     

毕业设计与科研相结合的实践

本文总结了无线电工程系九年来毕业设计与科研相结合的实践经验与实践效果,并列举实例,说明其符合理论联系实际的教学原则,是贯彻此原则的一条切实可行的有效途径。     

基于积累工程实践经验探讨专业实习

以建筑工程造价专业为例,针对大学生在校学习期间如何能最大限度地积累工程实践经验,提出了“立足专业实习,积累实践经验”的教改思路,并论述：“课堂理论应与现场参观相结合,较长时间现场实习、定时返校理论学习,结合毕业设计和毕业实习积累工程经验,通过案例教学积累工作经验。”等具体举措。     

卓越土木工程师培养的实践环节教学研究

土木工程专业本科学生毕业后成为一名具有创新精神的卓越工程师,是中国工程教育的终极目标,也是中国进行现代化建设的迫切需要。卓越工程师不仅在于其专业知识更丰富,综合素质更高,更在于其解决实际问题的能力更强。如何锻造一名卓越的土建工程师,使之具有更强的解决实际问题的能力,实践环节的教学是关键,因此必须克服目前实践教学中存在的弊端,在培养计划中更强调针对能力要求的实践环节教学的内容及其过程安排。其中有效利用企业合作平台、中外合作办学平台和科研实践平台是实现实践教学目的的强有力手段。