终身体育意识培养初探

对学生进行终身体育意识的培养具有深远意义。学校体育的意义 ,不仅限于学生时代 ,还要为终身体育奠定可靠的基础 ,体育意识是由体育认识 ,体育情感 ,体育意志三方面构成 ,三方面缺一不可 ,培养学生的体育意识是体育教师义不容辞的责任     

我国体育赞助市场存在的问题及对策研究

我国体育赞助市场快速发展,但还存在体育赞助法律法规不健全,企业赞助体育的风险较大;体育中介对体育资源的深度开发不足;体育经纪人才缺乏,赞助商相对较少;企业赞助体育效益不高等问题。在体育市场发展的进程中完善我国体育赞助市场的相关法律法规、发展体育中介组织、积极培养体育纪经人才、给赞助体育的企业更多的税收优惠政策、充分利用好08年北京奥运会的优势项目和体育明星效应等,是后奥运时代完善和培育我国体育赞助市场的必经之路。     

现代休闲体育进入高校体育课程的可行性和必要性研究

在阐述现代休闲体育内涵的基础上,分析了现代休闲体育进入高校体育课程可行性和必要性,提出了将现代休闲体育引入高校体育课程的设想。现代休闲体育不仅能够进一步拓展高校体育课程资源,而且符合终身体育教育的要求。     

高职院校体育教学改革探微

通过剖析高职院校体育教学的特点,从体育教学思想、体育教学内容、体育教学目标等方面分析高职院校体育教学改革的必要性,并指出目前高职院校的体育教学观念模糊、体育教学内容枯燥、体育教学方法单一、体育教学评价不合理等问题,提出转变体育教学观念、充实体育教学内容、优化体育教学方法、建立科学的体育教学评价体系等策略。     

基于协同创新理念的常州高职园区校际体育资源共享现状及其路径研究

协同创新是实现体育资源共享的重要观念。通过协同创新,可以把高校间的体育资源进行有效整合,提高校际体育资源的利用率,实现共享资源的最优化。当前,常州高职园区体育资源共享处于起步阶段,在体育场地设施、体育师资、体育课程以及体育信息等方面的资源共享不足。今后,常州高职园区要加强校际体育资源统筹与整合,通过构建园区体育资源共享共同体、打造园区体育资源共享网络平台、推进园区体育资源共享优化配置等方式,实现园区体育资源共享最大化。     

阳光体育背景下高校体育教学研究

以阳光体育为视角,论述了高校体育教学改革如何与阳光体育相结合,才能达到有效增强学生体质的目的。对阳光体育背景下高校体育教学目标,体育理论课、实践课教学模式等方面进行探讨,构建多元化的体育课程模式、课内外一体化的体育理论课和体育单项俱乐部教学模式,更新课外活动内容体系,建立与阳光体育运动评价相一致的体育课程评价体系等措施...     

学校体育与终身体育互动关系研究

终身体育是现代体育重要的发展方向。为了进一步理清终身体育与学校体育的关系,为培养合格人才探寻理论依据,本文运用文献资料法、访谈法等研究方法,对终身体育与学校体育进行了对比研究。研究结果认为：学校体育要为终身体育打下体质基础、思想基础,要为培养体育意识、体育习惯、体育兴趣打好基础。     

在高校体育教育中培养大学生终身体育意识的对策探讨

高校体育是培养大学生终身体育意识的最佳时期,应以终身体育为主线,积极进行体育教学的改革,从体育兴趣、体育动机、自主锻炼能力等方面人手,逐步培养大学生的终身体育意识,为终身体育奠定坚实的基础.     

浅谈高校体育如何与社会体育接轨

论述了高校体育与社会体育接轨的措施,认为高校体育与社会体育接轨,应确立终身体育的指导思想,建立适合终身体育思想的教材体系,在教学中重视体育能力的培养,在课外活动中重视培养学生体育锻炼的习惯,加强余暇运动的引导和管理,在余暇运动中完成向社会体育形式的过渡。     

普通高校课外体育俱乐部之探索

普通高校体育教育处于终身体育的中间环节,具有承前启后的重要作用.因而这个时期对于学生思想品质、体育意识、技能和习惯的培养十分重要.要完成这一历史使命,单靠体育课传授体育知识是远远不够的,还要靠课外体育来共同完成高校体育的任务.因此,如何搞好高校课外体育是高校体育教育的重要任务之一.根据教学实践,对高校课外体育俱乐部的开展进行探讨.     

高职院校体育教学现状与创新研究

文章通过对高职院校体育教学现状进行分析,提出高职院校体育教学创新的基本思路：以人为本,创新体育教学观念：目标主导,创新体育教学模式;系统建设,创新体育课程结构：多元教学,创新体育教学方式;多维考核,创新体育评价手段。     

四川省城市青少年休闲体育发展现状与对策研究

本文通过对四川省城市青少年休闲体育发展的调查研究,认为中小学体育课程的形式和内容过于僵化,城市青少年闲暇生活安排不合理,家庭对青少年休闲体育的投入较少,城市青少年进行休闲体育活动的场所太少,是四川省城市青少年休闲体育发展不充分的原因。建议通过建立学校—家庭—社会的联动机制,结合中小学体育课程在中小学中创立青少年休闲体育俱乐部,充分利用四川省的休闲体育自然资源和培养休闲体育专业指导人才来促进四川省城市青少年休闲体育的发展。     

谈大学生体育意识现状及对策

我国大学生缺乏体育意识,主要是由于我国学校体育存在弊端,特别是中、小学体育课程中的失误造成的。要增强大学生的体育参与意识,提高体育兴趣,必须改变旧的教育观念,摆正学校体育的位置。体育课程的变革确立以终身体育为目标,为终身体育奠定基础。     

体育教师参与学区体育建设的思考

为了推动社区体育的发展,众多专家纷纷探讨社区体育发展的问题,并提出学区体育是解决社区体育难题的有效模式。针对我国社区体育的发展现状,提出了一种新型的社区体育发展模式——学区体育,并就体育教师在学区体育建设中的作用进行论述,从而探寻开展学区体育建设的新途径。     

社区体育的发展与学校体育改革

阐述了当前社区体育的快速发展及其特点,社区体育与学校体育之间的相互关系,提出了在体育教学中应加大对教学内容、教学方法的改革,从而使学校体育更好地向终身体育的方向发展.     

加强大学生终身体育培养思考

新时期高校体育教育的一个重要方面是对大学生进行终身体育的教育培养.高校体育必须以终身体育为指导思想,培养学生对体育的爱好、兴趣,养成自觉锻炼身体的习惯,树立终身体育观念,培养终身体育锻炼的能力素质,为走向社会坚持终身体育打下良好基础.     

论新时期体育教学管理

体育教学管理工作是完成体育教学任务、实现体育教学育人目标,维系体育教学机制正常运转的枢纽,是目的性、适应性、专业性、创造性和科学性很强的一项工作。它关系到体育教学秩序的稳定和教学质量的提高,关系到学校体育对人才培养的效率和效益。因此,体育教学管理工作在学校体育中占有非常重要的地位。     

近代革命思想家的体育思想

近代革命思想家非常重视体育,体育思想是他们教育思想的重要组成部分。他们提倡体育教育,认为体育在于救国救民,造就完美人格;肯定体育在"强种""强国"中的作用,形成了他们独特的体育思想。他们重视体育理论的倡导,并努力推进体育在改造民族的身体素质和塑造精神人格中的实践。他们的体育思想在中国体育史乃至中国近代教育史上都具有重要的历史意义。     

高职学生锻炼习惯的培养

学校体育是国民体育的基础,是整个体育工作的战略重点。本文通过对体育课程建设和课外体育拓展等方面的分析,系统地阐述了当前高职体育教学该如何来培养学生的终身体育能力。     

高校体育教学与体育文化之我见

为提升高校体育文化活力和品位,营造高校体育文化氛围,让学生对体育文化有进一步的了解,通过体育教学把体育文化元素渗透到学生的思想和行为中去,提高学生体育文化素养,激励学生参加体育锻炼,在体育文化中充分享受运动的快乐,体验运动的激情,感受体育的魅力。