基于工作过程导向的路由器部署与实施课程建设

路由器部署与实施课程是计算机网络工程专业的核心技术课程。从路由器部署与实施课程建设过程中存在的问题为出发,以工作过程为导向,通过专业分析及该课程在专业中的定位,从课程教学载体、学习情境的设计、学习情境教学实施、课程考核方法建设等不同角度着重讨论了该课程教学建设思路。     

任务驱动教学法在士官专业组训课程中的应用

为提高士官人才培养质量、提升士官教育专业组训课程的教学效果,针对目前士官专业组训课程中存在问题,将任务驱动教学法引入士官专业组训课程中.首先从科学设计任务主线、任务设计贴近实训、优化考核评价方式和扩展教学模式四个方面设计了专业组训课程教学过程;然后给出了任务驱动教学法的实施方法.教学实践表明,课程考核成绩在优秀率、良好率上均有明显提高,学员对课程的满意度均达到85.0％以上.     

基于工作过程的《汽油发动机电控系统检测与维修》课程整体教学设计

文章分析了高职汽车检测与维修技术专业基于工作过程的《汽油发动机电控系统检测与维修》课程的培养目标和课程设计理念。从课程的教学设计、课程的考核方案设计和教学组织的实施等方面阐述了课程整体教学设计的具体做法,文中详细列举了该课程开发过程中所设计的六大学习情境和23个学习任务,并对课程实施提出一些建议。     

高职艺术设计专业"毕业设计"课程地域性构建

以地方非遗项目传承创新为切入点,探索高职艺术设计专业"毕业设计"校本课程构建.在"为学而教""素养为重"的教学理念指导下,找寻课程教学目标与非遗传承创新任务目标,课程教学内容与非遗传承创新内容,课程教学实施与非遗传承创新过程,课程考核评价与非遗传承创新结果的融合路径.通过课程中的教学目标、教学内容、教学实施、教学评价与设计知识、设计过程、设计创意、设计结果的深度融合,实现高职艺术设计"毕业设计"课程的地域性构建,以提升教学效益.     

基于课程思政"货币金融学"教学改革与实践

在“货币金融学”课程教学中将思政教育有机融入教学活动过程,构建德育与专业教育相结合的立体化育人新机制,课题组结合“货币金融学”课程的相关内容和教学目标,总结了课程思政的实施思路和实践过程,提出创新课程思政教学方法、丰富课程内涵、优化教学设计、改进课堂管理及课程评价。     

《设计初步》课教学模式的变革与设计创新能力的培养

本文从我系建筑学专业的《设计初步》课在不同时期所采用的教学模式 ,以及相应的教学模块与课题练习设置等方面 ,研究该课程的教学发展与变革的过程。文章重点就过程化教学模式在《设计初步》课当前教学中的应用加以分析 ,探讨以培养创新能力为目标 ,深化专业基础课程改革与建设工作进程 ,探索设计启蒙教学的创新途径。     

艺术设计专业设计史论教学的改革

本课题的研究是在应用型创造型艺术设计人才培养目标和我系多年来设计史论教学实践活动的基础上提出来的,它旨在权衡传统设计史论课程教学模式,探讨新的、高效的教学模式,以期改变令人堪忧的教学现状.本课题的研究将着眼于艺术设计专业创造型本科人才的培养目标,立足于设计史论专业基础课程教学环节的特点与要求,分析现阶段设计史论课程教学过程中所存在的问题,从教学观念转变、教学手段更新、教材改革、考试方法改进等方面,探讨新的、高效的教学模式.     

高职电工技术课程理实一体化教学模式探索与实践

在高职院校,电工技术课程初步定位为各专业的技术基础课程,教学模式也从传统的理论教学过渡到侧重实践教学、技能训练和实际应用.文章介绍了基于工作过程的“电工技术”课程开发模式探索,打破传统模式构建新的课堂教学目标体系,分专业、分知识点整合课程内容,阐述构建日校、培训理实一体化实训室的构想,以教学实例来阐述设计学生教学组织过程思路.     

基于工作过程的高职课程设计探索——以《模具材料及热表处理方法选用》课程为例

分析工作过程的课程特点,以《模具材料及热表处理方法选用》课程为例,讨论了课程教学目标的确定、教学内容的选择、学习模块的设计和教学的具体实施,并指出了专业基础课程改革的难点。     

基于工作过程的高职会计电算化课程教学研究

会计电算化课程是高职财经类专业必须开设的专业核心课程,承担着为社会培养应用型会计电算化人才的任务。对当前高职院校会计电算化教学中存在的问题进行分析,并提出基于工作过程的会计电算化课程的教学设计思路。     

Multisim在电路实验教学中的应用

电路分析实验课是电子类专业学生的重要基础实验课程.在教学内容上,它既有抽象的理论分析,又有具体的实践应用,在教学中很难取得较好的教学效果.解决该矛盾的有效手段是充分利用多媒体、数据平台、仿真软件等现代化的教学手段.在教学中,针对课程的具体教学特点,采用Multisim软件进行电路分析仿真实验教学.通过教学实例说明了Multisim软件在电路实验中的应用方法.实践表明,采用Multisim软件的电路仿真教学效果良好,有效地解决了电路分析实验教学中的一些问题,值得推广.     

任务驱动法在高职电气专业教学中的运用

高职教育培养的是技术应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。随着高职教学改革的深入和专业建设的发展,电气自动化技术专业的教学模式和教学方法必须改革。本文通过分析电气专业培养方案,根据其专业课程实践性较强的特点,以PLC课程为例阐述了教学中运用＂任务驱动＂教学法的关键环节。     

任务驱动法在高职电气专业教学中的运用

高职教育培养的是技术应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。随着高职教学改革的深入和专业建设的发展,电气自动化技术专业的教学模式和教学方法必须改革。本文通过分析电气专业培养方案,根据其专业课程实践性较强的特点,以PLC课程为例阐述了教学中运用"任务驱动"教学法的关键环节。     

论加强建筑电气技术实践教学环节

建筑电气技术课程要求理论面广、实践性强，应根据课程特点结合行业规范化管理的要求、实际工程现场条件、现代化教学设备等各方面条件，适时调整教学计划，灵活多变地安排实践教学内容，加强实践教学环节，坚持“理论——实践——理论——实践”这一循环教学过程，提高实践教学的水平和质量。     

MATLAB在静电场教学中的优越性

根据教学实践经验，编制了一套MATLAB程序，借助其优越的图形处理能力，用于讲解物理课程中静电场的场强矢量、电场线、等势面及电场的叠加等有关内容，使教学内容更为形象、生动，更具有科学性．     

高职《电路基础》课程改革与实践

通过分析电路基础课程教学的现状与背景，提出了突出理论与实践的联系、处理好知识与能力的关系的课程改革思路，并在电路的教学内容、教学方法与手段、考枉方式等方面进行了有效的教学实践与改革。     

电气工程专业教学的思考与实践

针对当前高校电气工程专业教学中存在的专业培养目标单一,教学模式与方法陈旧,不适应学生心理特点以及教师综合素质水平有待提高等问题,结合电气工程专业的教学实践,提出建立综合性强的专业知识结构体系,运用多种教学手段加强学生的感性认识,提高教师的专业水平,促进“产、学、研”结合等思路和教学改革建议,并结合教学实践进行了尝试,取得了一定效果。     

供电技术课程建设的探索与实践

常州工学院供电技术课程建设明确指导思想和目标,整合和优化教学内容,建立了现代供电技术课程体系,改革教学方法,形成了“混合式教学”现代化教学模式,通过“理论-实践-应用”方式培养学生的专业核心能力,通过“教学-科研-工程实践”方式建设师资队伍,取得了丰硕成果。     

《检测技术及应用》课程教学改革与实践

检测技术及应用作为电类专业的必修课程,在机械装配制造业得到了越来越广泛的应用。通过从课程开发、课程设计及教材建设等方面进行改革,探索出适应高职学生的项目式教学方法及教学手段,为兄弟院校同类课程的教学改革起到示范作用。     

EWB在实践教学中的应用

通过具体实例介绍了EWB在电子技术课程实践教学中的应用，提出在实验和课程设计实践教学及大学生电子设计竞赛培训中引入仿真实验、仿真设计的方法，使模拟仿真与硬件实现紧密结合，以解决以往单一硬件实践教学和培训的种种弊端，对提高电子技术课程实践教学的效果和效率及对学生创新精神和能力的培养都起到了明显的促进作用。