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1.
在分析地方高职院校学生特点和《电工电子技术》课程特点基础上,根据信息化技术的发展趋势,提出高职院校在MOOC背景下的《电工电子技术》课程SPOC教学与传统课堂教学相结合的课程教学改革策略,设计了该课程混合学习的改革方案,包括网络学习资源与环境构建、教学内容与教学模式改革、多元化考核与评价方式改革等,以期更好地为教学服务,提高教学效果。 相似文献
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杨娜 《常州信息职业技术学院学报》2009,8(1):55-57
在当前突出素质教育的理念指导下,从实际教学经验出发,总结《数字电子技术》＂一体化＂教学的技巧,注重激发学生学习兴趣,突出学生全方位能力培养,从教学具体细节角度举例说明如何从兴趣入手引导学生学习,提高教学效果。 相似文献
3.
根据《模拟电子技术》(以下简称《模电》)课程的特点,从思维方式的高度去论述学生在先修课程中形成的思维定势与《模电》课程学习中的难点两者之间的关系,从培养新思维的角度出发详细分析了如何克服课程学习中难点。实践证明这种教学方法取得了很好的教学效果。 相似文献
4.
从破除思维定势谈模拟电子技术课程教学 总被引：2，自引：0，他引：2
根据《模拟电子技术》(以下简称《模电》)课程的特点，从思维方式的高度去论述学生在先修课程中形成的思维定势与《模电》课程学习中的难点两者之间的关系，从培养新思维的角度出发详细分析了如何克服课程学习中难点。实践证明这种教学方法取得了很好的教学效果。 相似文献
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针对《电气控制与PLC》课程传统教学方法存在的一些缺陷,提出了适用于该课程的多种教学方法,如开发工学结合教材,采取仿真教学法、项目教学法、兴趣小组教学法、考核方式多样化等.实际教学证明,采取多种教学方法相结合,学生学习积极性大幅提高,教学效果良好. 相似文献
7.
高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。本文分析了高职课程传统教学模式的弊端，提出了对《电子技术》课程教学改革的思路和做法。 相似文献
8.
《模拟电子技术》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
蔡长英 《安徽电子信息职业技术学院学报》2009,8(1)
为提高《模拟电子技术》课程教学质量,结合高职教育培养目标,从教学内容、教学方式、教学手段和考核方式等方面对《模拟电子技术》课程的教学改革进行了探讨,并提出切实可行的改革方案。 相似文献
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龙娟 《湖南生态科学学报》2011,(2):54-56
从提出任务-分析任务-学生实践-课程设计-总结评价5个环节论述了任务驱动教学法在《Asp动态网页设计》课程教学中的应用.通过一年来的实践,该方式在学生实际应用能力的提高,工程意识的培养及学生获取知识、应用知识和创新知识的能力培养等方面取得了较好的教学效果. 相似文献
10.
周凤胜 《安徽电子信息职业技术学院学报》2007,6(4):37-38
本文对高职高专类机电一体化专业的专业课程《机床电气控制技术》的教学方式探索,通过与传统教学方式的比较,提出了课程设计教学的具体教学内容、教学改进和教学评价. 相似文献
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为适应高职食品专业人才培养目标的要求,参照国家公共营养师职业标准,重新整合了教学资源,采用以项目为载体,＂教、学、练、做＂一体化教学模式,通过开放实践教学环节、丰富教学方法、改革考核评价方式,提高了教学效果和学生综合能力的培养水平。 相似文献
12.
本文就高职高专类机电一体化专业的专业课程《机床电气控制技术》的教学方式做出探索,采用课程设计来组织教学,对课程设计教学的具体教学内容、教学方法与改进和教学评价形成了观点,能够改善该课程的教学效果,使得学生在课堂上的所学与今后在工作上的所遇接近许多。 相似文献
13.
《药品分析与检验》新形态一体化教材充分发挥新形态教材的特点,将课堂教学与在线课程有效结合,较好地应用于"线上+线下"混合式教学中,并通过实践证明,新形态一体化教材的使用在提升教学效果、提高学生成绩、激发学生积极性、促进教学资源使用等方面发挥积极的作用。 相似文献
14.
赵伟杰 《承德石油高等专科学校学报》2014,(3):52-55
为提高高职院校教学质量,培养企业需要的高素质技能型专门人才,将《环境监测》课程进行工学结合一体化模式的探索性开发。通过这种模式的改革,一方面可以提升高职院校《环境监测》课程教学效果,另一方面也可以培养学生良好的综合实践能力,使他们毕业以后能够更好地适应企业提供的实际工作岗位。 相似文献
15.
数字电子技术课程教学设计探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春玉 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(2):176-177,180
在现代教学设计思想的指导下,将探究性教学理念应用于数字电子技术课程的教学设计中．从教学内容的选择、教学方法的改进、教学媒体的运用以及教学效果评价等方面对数字电子技术的教学设计进行了探讨。能否保证数字电子技术课程的教学质量,教师对该课程的教学设计是关键。 相似文献
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一体化教学以整合理论教学与实践教学的时空为手段,以提升学生职业能力和职业素质为目标,强调在做中学,学中做,边学边做,教学互动。本文主要介绍《电子技术基础》课程中采用一体化教学的实施策略和措施及典型教学案例,以期推进相关课程的教学改革。 相似文献
17.
王殿学 《辽东学院学报(自然科学版)》2004,11(3):13-15
本文根据作者的教学实践,探讨了在《数字电子技术》课程教学中应用EDA仿真技术进行模拟实验的教学方法。通过示例可以看出EDA仿真技术在《数字电子技术》课程教学中,有利于培养学生的理论联系实际及学生的实际动手能力。利用EDA仿真技术是电子技术教学今后的发展方向。 相似文献
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共射放大电路是《模拟电子技术》课程中的重点知识,理论教学这部分知识不容易理解,采用Multism 11软件进行仿真分析,便于学生从电路整体掌握共射放大电路的特点,且更改元件数据后得到的结果易于记忆,大大提高了教学效果。 相似文献
19.
冼凯仪 《广东工业大学学报》2001,18(2):44-48
通过一个实际的仿真软件 ,介绍虚拟电子实验台在电工电子技术实验中的应用 .利用虚拟电子实验台进行辅助实验教学 ,可以使实验教学更加灵活、准确、直观 ,取得更好的教学效果 相似文献
20.
潘瑞华 《苏州大学学报(工科版)》1992,(1)
本文对秦曾煌主编的电工学《电子技术》第四版教材作了简略的分析评价,认为该教材具有独特的优点,是我国最优秀的《电工学》教材之一.为了更好使用和修订该教材,本文又提出了商榷意见和建议,其目的是与全国同行们交流观点,使本门课的教学水平不断提高,以适应教学改革的新形势. 相似文献