文化视域下大学生创业意识的培养

创业意识是创业活动的出发点与内驱力.反思了大学生创业意识薄弱的文化因素,认为家庭教育观念的负面影响、社会文化环境的不良误导和高校创业文化的弱化,是影响创业意识培养的重要原因.以文化视域为切入点研究了大学生创业意识的培养路径,提出了革新家庭文化氛围、优化社会文化环境、强化大学创业文化的对策.     

新媒体视域下大学生就业创业意识教育研究

当前,新媒体已经成为大学生日常交流、沟通和最新资讯获取的主要渠道,大学生的职业价值观、就业创业心理以及高校就业创业意识教育等都随着新媒体的广泛运用而深受影响.如何有效地利用新媒体技术做好大学生就业创业意识教育工作,已经成为当前高校就业创业工作的主要课题.基于新媒体视域下大学生就业创业意识特征,分析了大学生就业创业意识教育面临的问题,提出了改进策略.     

模块化教育视域下的大学生创新创业教育课程体系构建

在对我国高校现有创新创业教育课程体系分析的基础上,探讨了以模块化教育理念为指导构建高校创新创业教育课程体系的意义,提出了以基础知识课程模块、活动实践课程模块、隐性环境课程模块为框架的大学生创新创业教育课程体系。     

大学生创新创业教育的协同机制研究

大学生肩负着提高全民创新意识、提升国家创新能力的重任,是实现我国战略目标最关键的人力资源。要突破传统的“三位一体”创业教育模式,充分发挥大学生的主体作用,明确以政府、企业、高校和大学生“四位一体”为大学生创新创业教育协同机制的构成要素,构建运行与保障、参与与激励、评估与反馈的协同机制,有效推进大学生创新创业教育工作的开展。     

大学生创业教育之我见

近年来大学生创业屡见不鲜,但创业成功率不高。因此,在创业教育过程中,可对学生进行三个方面的指导：认识自我,立志创业;牢固树立市场意识;勤恳踏实,从小做起,使大学生在创业过程中少走弯路,减少风险,提高创业成功率。     

文化生态视角下创新创业教育与校园文化共建策略研究

文章利用创新创业教育和校园文化建设在文化生态系统中的共生关系,提出两者共建互促策略.一方面,依托创新创业教育建设创新创业型校园文化,逐步凝练出具有传承价值和校本特色且与创新创业相适应的校园文化;另一方面,依托校园文化构建创新创业教育生态系统,涵盖教育环境营造、教育模式创建和保障机制构建.     

企业创始人视角下教师创新创业教育能力提升策略研究

高校教师创新创业教育能力的提升是深化创新创业教育发展的关键.当前对教师创新创业能力的研究大多从教师自身的角度出发,从宏观上给出提升教师创新创业教育能力的一般性对策,而忽略了企业的反馈作用.以问卷调查的方式向全国196家企业进行调研,从企业创始人角度探索教师创新创业教育能力提升与促进学生创新创业活动之间的关系.通过有序多分类Logistics模型,从自我发展、社会参与以及胜任工作三个方面研究教师创新创业教育能力提升策略.     

浅谈大学生创业教育

面对日益激烈的人才竞争,能否为社会培养具有创新意识、创造能力和创业素质的大学生,成为各大高校改革和发展的关键点。创业教育作为各大高校深化教育改革的首要举措,虽取得了一定的成效,但仍存在诸多亟待解决的问题。本文阐述了当前我国大学生的创业现状,分析了我国大学生创业教育存在的问题,提出了加强我国高校创业教育的对策和措施。     

大学生创业教育势在必行

我国高校实行扩招以来,特别是在国际金融危机的影响下,宏观就业形势非常严峻,高校实施创业教育既是知识经济时代的必然要求,也是对高等教育大众化背景下日益增大的就业压力的积极回应。我们要及时采取措施解决好这个问题。积极开展创业教育是高校。     

比较视野下创业教育促进高职生就业的策略研究——以杭州市为例

高职院校创业教育覆盖面广、有多元化的运行模式．杭州市高职院校创业教育包括“三位一体”创业教育模式、“全真环境下”的创业实践模式、孵化项目和团队的经商创业模式等．基于学校良好的创业环境和自身的行业优势,创业教育创设了众多实效的运行模式,但与美国等发达国家的创业教育相比,还没有构建良好的创业生态系统,应正确定位创业教育、职业教育、就业教育三者关系,构建学校内部创业教育、创业活动、学生社团三螺旋互动模式,不断完善创业教育的评价机制．     

大学生创业理财教育调查研究分析

创业是我国社会经济发展的重要动力,是创造就业岗位的重要源泉。在对云南大学生创业理财教育现状进行抽样调查的基础上,对云南大学生创业教育的基本现状及其主要原因有了初步的认识：大学生创业理财知识和技能较为匮乏是一个突出的问题;在高校创业教育过程中进一步强化创业理财教育十分必要,并提出了在高校创业教育过程中强化创业理财教育的措施。     

大学生创业教育体系的构建及实践探索

创业教育是一种新教育理念,它不同于创新教育、就业教育和素质教育。我国高校在创业教育中还存在着一些不足,需要通过改革课程体系、管理体系、实践体系和创业保障体系等途径,构建大学生创业教育体系,推动创业教育的发展。     

大学生创业教育案例教学的探索

随着创业教育在我国探索和实践的不断深入,创业教育在研究领域更加注重于基础研究和应用研究,注重体系建构和方法创新,案例教学是创业教育实施和实现的重要途径。结合创业教育教学实践提出了立体化多层次案例教学体系构成的三个模块,以为相关院校创业教育教学改革提供借鉴和思路。     

云南省大学生创业教育的现状、问题与建议

在科技人才竞争激烈、就业形势严峻的大背景下,创业教育已经成为我国高校教育改革和发展的新趋势.阐述了开展创业教育的意义、云南省实施创业教育的主要途径,并分析存在的不足,最后提出了提高云南省创业教育实效性的建议.     

独立学院大学生创业教育实践探析

文章阐述了浙江省独立学院开展大学生创业教育的原因及优势,深入分析了独立学院大学生创业教育存在的问题,研究了独立学院学生区别于公办本科院校与高职高专院校的创业优势以及影响独立学院学生创业的因素。在此基础上,从创业理论教学体系、创业实践实训体系、创业社会保障体系和创业个性服务体系等四方面有效探索独立学院学生创业能力提升的模式与机制。     

大学生创业教育实施途径与思考

创业教育是一种新的教育思想和模式,如何唤醒学生的创新意识,培养学生的创新能力,使学生从实际问题的解决中逐渐获得创业技能,是目前高等教育质量工程的一个重要课题.基于职业发展教育,通过“培养五个模块”的实施,为实现创业型人才培养提供了一种有效的途径.     

试论高校创业教育体系的构建

面对我国当前日益严峻的就业形势,实施创业教育已是高等院校面临的重要课题。文章针对我国大学生创业教育现状进行了梳理和分析,借鉴国外大学生创业教育的成功经验,提出了构建我国大学生创业教育体系的对策和建议。创业教育是一项系统工程,应构建以政府为核心、高校为主体、社会广泛支持的创业教育体系。     

生态文明建设视阈下的能源教育的思考

生态文明建设同时也需要能源教育,我国的能源教育相对于美日等发达国家而言相对滞后,改变我国能源教育的现状,应该在完善能源教育的立法、探索大学能源教育的规律、企业和员工的共同参与、提高民众特别是青年人的参与积极性等方面着手.     

商业画布视角下的高校图书馆创新创业教育服务策略研究

基于商业模式画布分析,高校图书馆创新创业教育服务旨在满足学生、教师、办学管理者等目标用户在创新创业教育过程中的个性化与精准化知识需求。高校图书馆应发挥文献、空间、馆员等核心资源优势,依托信息服务、空间服务、嵌入式服务等关键业务,以课堂、讲堂、活动为服务渠道,建立并维护稳定的客户关系,塑造“可信赖的信息专家”角色。关注面向全体学生的创新创业教育服务、面向创业者的知识服务和本地化创新创业情报资源开发三个重难点问题,不断优化高校图书馆创新创业教育服务体系。