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1.
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"互联网+"背景下高校促进大学生创业教育路径研究
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林明惠 杨晶《重庆科技学院学报(社会科学版)》,2016年第12期
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随着信息技术的发展和网络的普及,互联网已经深刻改变人们的生产、生活方式和社会生态."互联网+"背景下,高校应将"互联网+"与创业组织、创业课程、创业实践、创业服务、创业研究联系起来,整合大学生创业教育力量,普及大学生创业知识,提升大学生创业能力,助力大学生顺利创业,促进高校创业学科建设,帮助大学生成功创业.
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2.
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浅析高校大学生创业平台的构建
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胡巍威《湖南工业职业技术学院学报》,2013年第5期
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针对目前高校大学生创业教育的现状，制约大学生创业的因素，提出高校需充分整合校内有效资源，联合社会资源共同打造大学生创业平台，构建创业教育体系、创业服务体系、创业实践体系。
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3.
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高校大学生创业教育实践研究及发展现状探析
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谢卉《重庆科技学院学报(社会科学版)》,2016年第12期
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高校开展创业教育实践研究是培养大学生求新求变的意识,引导大学生学会整合资源、实现梦想的过程.高校应立足于广义的创业教育实践研究,把创业纳入课程体系,完善创业教育系统.实施创业教育,培养大学生创业精神,提高大学生创业能力,是高校积极探索的重要育才途径.
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4.
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大学生创新创业教育面临的挑战及应对策略
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陈淼《河南机电高等专科学校学报》,2018年第4期
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大学生创新创业活动近年来在我国快速发展,但存在高校创新创业教育体系不健全、教育模式和方法陈旧、创新创业意识薄弱、缺乏创新创业实践经验等问题。这需要高校构建创新创业教育体系,创建新的教育模式和方法,以增强大学生的创新创业意识,进一步丰富大学生创新创业教育实践体验。
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5.
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构建高校大学生创业教育与服务体系的设想 被引次数：1
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刘军 查直《重庆科技学院学报(社会科学版)》,2009年第8期
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鼓励大学生创业,以创业带动就业,是缓解当前大学生就业难的重要渠道之一。高校应当加强大学生创业教育,并探索建立大学生创业教育与服务体系。联系重庆的经济发展和高校毕业生就业形势,提出了构建具有重庆特色的高校大学生创业教育服务体系的设想。
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6.
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重庆市高校大学生创业教育研究
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陈雪钧 汪蒙《重庆科技学院学报(社会科学版)》,2017年第10期
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为准确了解目前重庆市高校创业教育现状,运用问卷调查方法对重庆市4所高校大学生进行抽样调查,并采用SPSS 19.0对数据进行统计分析.从大学生创业意识、大学生创业教育满意度、高校创业教育开展情况3个方面综合分析了重庆市高校大学生创业教育现状特征,提出了推动高校大学生创业教育的对策建议.
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7.
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试论大学生创业教育
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陈全成《Canadian Metallurgical Quarterly》,2011年第7期
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大学生创业教育是一种新的教育理念.当前,我国高校的大学生创业教育仍处于起步阶段.本文分析了开展大学生创业教育的意义,阐述了大学生创业教育的内容,并提出了开展大学生创业教育的一些有效途径.
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8.
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对高校大学生创业教育的几点认识
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谢印成《淮阴工学院学报》,2003年第12卷第4期
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本文通过分析大学生创业教育的现实意义和创业教育的现状，提出了三点看法：(1)高校应该尽快建立大学生创业教育的保障体制；(2)社会应该为大学生自主创业营造宽松的创业环境；(3)教育管理部门应将创业教育纳入大学生成长的每一阶段。
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9.
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大学生法制教育与就业创业
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陈晓东 陈海华 高启达《中国科技博览》,2009年第31期
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本文以加强大学生法制教育为视角，以促进大学生就业创业为立足点，探寻在学生管理过程中加强大学生法制教育对促进大学生就业创业的重要性，分析了当前在大学生就业创业过程中高校大学生法制教育存在的一些问题，并针对就业创业工作提出了加强大学生法制教育的一些措施。
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10.
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我国高校大学生创业教育模式探析
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康冬梅《建造师》,2014年第24期
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大学生创业教育是现代教育事业中一种新型的教育观念，其主要目的是为了培养具有创新思想、拼搏精神以及创业能力的高素质人才。加强高校大学生创业教育，形成先进的大学生创业教育模式，对于我国社会经济的发展和高校教育事业的进步都有着重要的作用。本文就通过分析高校大学生创业教育的重要意义，分析高校大学生创业教育模式中存在的问题，并提出一些可行的优化方案，为我国高校大学生创业教育提供新的教育思路，培养出更多具有创造能力的人才。
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11.
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浅谈高校如何支持大学生就业及自主创业能力的培养
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陈昕《中国新技术新产品》,2011年第23期
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高校扩招,我国高等教育逐步由精英教育走向大众化教育,大学生的就业压力不断增大。针对高校如何推进教职员工全员支持大学生就业工作,实施创业教育,培养大学生的自主创业能力进行了思考。
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12.
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高校大学生创业教育研究
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顾晓禹《网友世界》,2014年第15期
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大学生创业教育的目的是提高大学生的创新创业能力,形成良好的高校创业教育氛围,建设完善的人才培养体系,形成包括高校、政府、企业等多方合作的良性循环系统。但目前创业教育现状不容乐观,一方面,国内高校创业教育起步较,另一方面,缺乏各方面的政策与技术支持。所以,高校大学生创业教育存在很多误区与问题,创业教育这个系统工程需要多方努力。
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13.
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基于SWOT分析的大学生创业技能提升策略
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彭志强《Canadian Metallurgical Quarterly》,2011年第28卷第4期
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高校并轨后,我国高等教育理念也由精英教育向大众教育转变.大学生创业是高校毕业生就业的一种新趋势,而大学生的创业能力与创业成败直接相关.在运用SWOT方法分析我国大学生创业的内外部环境的基础上,提出构建大学生创业技能体系的措施和提升创业技能的策略.
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14.
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大学生创业能力培养研究
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赵健 傅少伟 杨邦勇《福建建筑高等专科学校学报》,2010年第2期
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在剖析大学生创业能力构成纬度的基础上，探讨了当前在高校大学生创业能力培养的困境，并从创业教育、人才培养方案、师资建设以及环境氛围等方面研究大学生创业能力培养。
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15.
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大学生创业教育基础研究
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冀玉然 陆成林 伊淑霞《河北工程技术高等专科学校学报》,2010年第4期
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文章讨论了大学生创业教育的现状和提高大学生创业教育成功率的策略,并提出如何培养成功的创业者,夯实创业教育基础是高校教育面临的现实问题.
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16.
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困惑与超越:我国大学生创业教育的理路探析
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赵岳娜 熊丽克《南昌工程学院学报》,2012年第5期
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在社会转型与高等教育改革的大背景下,高校大学生创业教育正面临着新机遇和挑战,创业教育开始陷入困惑之中,如何逾越这"陷阱"将成为高校创业教育健康发展的关键。阐释大学生创业教育的困惑所在,并提出行之有效的解决路径,以期推动高校创业教育的新发展。
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17.
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地方高校大学生创业教育的实务创新
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岑桂芳 林瑞青 朱焕辉《重庆科技学院学报(社会科学版)》,2013年第1期
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创业教育的目标在于培养大学生的创新创业精神,并引导少数大学生创办新企业.地方高校可以按创业通识教育、创业技能教育、创业实践操作三个层次分别设置课程.同时成立创业教育机构,遴选有创业经验者担任创业导师.通过活跃学生创业社团、创建创业体验基地、设立创业孵化基地、举办创业设计大赛、宣传成功创业者事迹等来营造校园创业文化氛围.
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18.
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主体性教育理论视角下高校大学生创业教育研究
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胡喜海《中国电力教育》,2012年第4期
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当前大学生创业已成为社会就业压力下高校学生毕业后选择前途的一大主题,主体性教育理论强调学生是学校教育的主体,高校在创业人才培养过程中应突出主体教育,转变教育观念,加强师资及创业课程建设,优化大学生创业实践的外部环境,培养大学生的素养和创业能力。
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19.
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加强大学生创业教育的对策研究
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王雪净 鞠学红《中国电力教育》,2011年第20期
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创业教育是以培养学生创业意识、创业能力和创业素质为主要目标的新的教育模式.高校开展创业教育是社会经济发展对教育改革提出的新要求,面对现阶段大学生就业难的严峻形势,如何加强大学生创业教育、以创业带动就业成为摆在教育工作者面前亟待解决的新课题.
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20.
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高校图书馆创业教育服务模式与路径探讨
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刘蕾 赵繁菲 杨红《电子制作．电脑维护与应用》,2015年第12期
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创新创业教育是培养创新型人才的一种全新教育模式。作为高校办学的重要部门之一，高校图书馆应肩负起培养大学生创业教育的重任。本文分析了高校图书馆对大学生创业教育产生的意义，探讨了高校图书馆对接创新创业教育的路径。
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