硕士研究生专业英语课程教学模式研究

针对研究生阶段专业学习的特点,对目前土木工程类硕上研究生专业英语教学模式进行深入探讨.对硕上研究生<专业英语>的授课方式、教学内容、教学手段和考核方式进行了分析,探索形成硕士研究生专业英语多层次自主学习的教学模式.     

非英语专业硕士研究生英语学习策略调查分析

采用调查问卷方式对在校非英语专业硕士研究生的英语学习策略进行调查分析,以了解学生学习策略使用情况及教师在英语教学中对学生学习策略的培养作用,为培养学生学习策略及教师选择教学模式提供一定启示。     

高校硕士研究生入党积极分子培养模式研究

在深入调查硕士研究生思想状况的基础上,结合硕士研究生培养模式和党建工作特点,从优化研究生入党积极分子的选拔与推选方式、强化研究生入党积极分子的培养和管理方式、校风学风建设及科技创新催化研究生入党积极分子培养、高质高效工作措施促进入党积极分子培养等四个方面,对高校硕士研究生入党积极分子培养模式进行了研究,可以有效地提高研究生入党积极分子的培养质量。     

青年教师兼任专业硕士研究生辅导员的工作定位分析

专业硕士研究生招收比例逐渐扩大,辅导员的作用日益凸显。选择青年教师兼任专业硕士研究生辅导员,便于切实掌握学生的思想动态,可有效地进行学术科研引导,但也存在经验不足,工作精力投入不够,与科研、教学任务时间分配冲突等方面的问题。因此,需要青年教师在兼任研究生辅导员工作期间明确自身工作任务,从思想、生活、专业实践、学习、心理这5个方面,对青年教师兼任专业硕士研究生辅导员的工作进行定位分析,目的在于改进专业硕士研究生辅导员工作效果,增强培养专业硕士研究生的能力。     

非英语专业硕士研究生英语教学改革探讨

英语是在校非英语专业硕士研究生重要的公共学位课程.分析中国石油大学(华东)硕士研究生英语教学现状,提出改革教学模式、完善课程设置、优化课程体系、拓展第二课堂等改革思路.     

高校女性文科硕士研究生学习焦虑的调查研究

以某大学的硕士研究生为研究对象,运用问卷调查的方法了解其学习焦虑的表现及差异。研究表明:不同类别的女硕士研究生在学习焦虑3个维度及其子维度上的差异显著,不同年级的文科女硕士研究生在学习焦虑3个维度及其子维度上差异显著。     

浅析影响女硕士研究生成就动机的因素

女硕士研究生本应是研究生群体中一个正常的组成部分。但是在传统观念、教育环境等影响下,使这个群体在心理上降低了自身成就动机。本文就将从对现有理论和女硕士研究生学习现状充分了解的基础上,分析上述影响因素。     

教育学硕士研究生培养质量评价体系研究

构建客观、全面的教育学硕士研究生培养质量评价体系,有利于科学评价教育学硕士研究生的培养质量。根据教育学学术型硕士研究生的培养目标及要求,运用文献研究法、专家咨询法等,构建了包含思想道德品质、课程学习、科研能力、论文质量、教学实践等5项一级指标、14项二级指标和37项三级指标的教育学硕士研究生培养质量评价体系。     

培养非英语专业研究生语用能力的探索

通过问卷、访谈等手段对一年级硕士研究生进行了有关其语言能力方面的教学研究，发现研究生普遍存在着语用能力的无知，语用失误的频繁以及跨文化知识的缺乏等问题。因此，笔者从三个方面进行了思考：1、澄清学习过程中的错误观念；2、缩小交际出现的差异；3、避免语用失误。     

地方特色高校管理学科硕士研究生培养模式研究

改革硕士研究生的培养模式,输送符合当前社会需求的合格人才,是硕士研究生培养亟待解决的关键问题.产学研合作为研究生创新能力以及实践能力的培养提供了有效途径.文章总结了产学研合作平台的类型,构建了硕士研究生产学研合作培养模式的框架,分析了地方特色高校在产学研合作中的优势;并以管理科学与工程为例,重构地方特色高校硕士研究生的培养目标、培养方式和质量评价体系;从观念转变、管理制度改革和政策支持等几个方面提出硕士研究生培养模式实施的保障措施.     

研究生专业英语教学研究

本文探讨了目前被广泛忽视的研究生专业教学中关于教什么、由谁教、什么时候教的问题。分析了研究生专业英语教学现状,在对学生进行需求分析基础上,提出了把专业英语授课时数的40学时集中放在一个月的时间里实施,教学内容为专业英语术语集中输入和学术英语技能强化培训的设想。     

基于项目的大学专业英语研究性学习实施策略

文中以研究性学习理论为依据,以项目为载体,对大学专业英语学生开展项目的研究性学习以及所产生的效果进行实验研究。对比发现:基于项目的大学英语研究性学习效率高于传统教学模式。     

经典研读型教学模式探析

生成性教学模式在发挥学生的主体性、培养学生的学术研究能力方面作用显著,在生成性教学模式中,经典研读居于重要地位.文章从帮助学生增加知识储备、优化思维方式、习得研究范式、提高创新能力四方面阐述了经典研读在硕士研究生能力培养中的作用;提出了选择经典书目、设计阅读思考题、合理安排教学环节的经典研读教学模式的基本程序;分析了运用经典研读模式应注意的问题.     

模式识别课程的教学方法探究

模式识别课程是军校研究生的重要专业课程．近年来,随着研究生课程学习时间缩短以及多专业教学等问题的出现,模式识别课程教学面-临新的困难．为此,分析了新形势下该课程主要教学方法的局限性,并在此基础上,从教材选择、教学内容、授课方式、评价方法等方面对新的教学方法进行了探讨．三个期班的教学实践证实了所提出教学方法的有效性,为军校硕士研究生教育以培养应用型人才为导向提供了参考．     

“翻转课堂”在专门用途英语教学中的应用——以食品英语为例

食品专业英语是食品专业学生学习国外先进技术、开阔国际视野的重要工具,但由于食品专业英语词汇晦涩难懂、句型冗长多变导致学生学习兴趣低迷,教学效果不甚理想。"翻转课堂"的兴起为食品专业英语教学改革提供了新的理念,注入了新的动力。教学方法手段的多样化、教学资源的丰富化以及学生自主学习的常态化使"翻转课堂"教学模式成为当今教学改革的前沿的方法,也是改善食品专业英语教学现状的有效手段。     

硕士研究生学位论文选题分析——以西安建筑科技大学近5a建筑学专业为例

为了反映当前建筑的发展趋势对建筑学专业学生论文选题的影响，以西安建筑科技大学建筑学院建筑学专业硕士研究生近5a来的毕业论文为基础，分析了建筑学专业研究生论文的选题和研究方向，对部分热点选题进行了系统的比较研究；并指出其中潜在的规律和隐含的问题，提出了建筑学硕士研究生论文选题应从角度、广度、深度等方面加强，     

浅析硕士研究生入学考试的高科技作弊

近年来研究生入学考试作弊形成高科技通讯工具为主要方式的态势,文章分析了陕西省近三年硕士研究生入学考试作弊数据,得出各种违规方式在各单元考试中的出现情况基本规律,对作弊现象的成因进行了理论分析,提出了有效遏制研究生招生考试作弊的对策。     

硕士研究生择业心理现象、困境及出路——基于对杭州6所高校硕士研究生的调查

以在杭6所高校硕士研究生的择业心理现象问卷调查及访谈为基础,通过对硕士研究生择业的薪水期望、区域期望、单位性质、自我认知、就业态度及求职途径等方面的剖析,揭示新形势下硕士研究生在择业过程中产生的心理问题,探讨硕士研究生正确择业的有效举措,以期引起社会对硕士研究生实现高质量就业的关注。     

测绘工程领域专业学位硕士研究生课程体系研究

依据测绘工程领域专业学位硕士研究生培养目标和拟定的培养模式,对专业学位硕士研究生的课程体系建设进行分析,提出专业学位硕士研究生的课程体系要彰显职业色彩,要与专业职业任职资格相对接,要将实践教学环节纳入课程体系,据此构建测绘工程领域专业学位硕士研究生的课程体系.     

硕士研究生专业英语教学的探讨与实践

为了培养高素质的信息人才，更好地适应时代发展的需要，从根本上提高学生的英语综合应用能力和获取国外各种信息的能力。针对信息类研究生专业英语课程的内容设置，学生能力培养的方式方法，考核设计作了深入探讨。