高职院校职业道德教育中应融入现代企业文化

对高职院校学生进行职业道德教育离不开现代化的企业文化,企业文化是高职院校职业道德教育中的重要内容。企业文化的融入,可以强化高职院校职业道德教育的理念,有利于提高职业道德教育的实际效果,也有助于升华职业道德教育的内在价值。     

罗国杰职业道德思想对高职院校职业道德教育的启示

职业道德教育是高职院校教育教学的一项基本内容,可以有力提升高职学生职业道德水平,促进高职学生的全面可持续发展。学习罗国杰职业道德思想对加强高职院校职业道德教育有重要的启示意义。高职院校应高度重视职业道德教育,改革职业道德教育模式,构建具有职业特色的高职校园文化,政府和行业协会也应重视行业规范建设。     

高职院校学生职业道德教育现状及对策研究

加强高职院校大学生职业道德教育对社会生产有着举足轻重的作用。如何提升高职院校的职业道德素养是高职院校在职业道德教育过程中的一个亟需解决的问题。在此从目前高职院校学生职业道德教育的实施现状出发,总结其主要成果与存在的问题,并提出相关的对策。     

高职院校的学生特点与德育对策

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的德育工作也有其自身的特殊性.为了有针对性地做好高职院校学生的德育工作,必须注重发挥"两课"教学的主渠道作用、在实践环节中加强对学生的思想品德教育、加强校园文化建设、注重心理咨询和辅导.同时,在高职院校的德育工作中,要正确把握高职院校人才培养目标的本质特征、注重职业道德教育、与高职学生的需要和发展相结合、从高职学生的实际生活人手.     

高职院校职业道德教育改革初探

本文首先分析了目前大学生职业道德教育慢慢被边缘化的基本现状,提出建立和创新高职院校职业道德教育的必要性,并分别介绍了目前高职院校职业道德教育的几种基本模式,提出应加强职业指导、推进产学结合以及提高高职院校教师的综合素质来促进高职院校职业道德教育模式的创新。     

高职院校旅游类专业学生职业道德教育现状及对策

旅游职业道德教育不仅影响大学生未来职业发展,还关系到旅游行业的壮大。在对高职院校旅游类专业学生职业道德教育现状进行分析的基础上,提出了加强学生职业道德教育、提升学生职业道德素质的对策与建议。     

加强高职院校大学生职业道德教育的思考

高等职业教育培养目标是生产、建设、服务和管理第一线需要的技术应用型高级人才,不仅要求学生掌握扎实的专业知识和技能,而且要具有良好的职业道德.本文分析了职业道德素质在大学生成才、成长中的作用.从职业理想教育、爱岗敬业教育、诚信教育、职业纪律教育等方面论述了加强高职院校大学生职业道德教育的主要内容,并提出了加强学生职业道德教育的对策.     

电力高职职业道德综合培养体系构建的思考

以电力行业高职院校为背景,提出构建电力高职学生职业道德的全方位培养体系的构想。结合行业对职业道德的要求,提出强化职业道德培养的行业特征及针对性,揭示了高职职业道德培养中的特定规律,为开展适合行业特色的职业道德教育提供了一定的理论指导和实践依据。     

论高职院校导师的特殊职能

高职院校导师的职能与其它院校导师的职能应有所区别,高职院校导师可以发挥如下特殊职能:引导高职生定位自己的角色、对高职生进行职业道德教育和引导、指导学生职业技能训练、发掘和培养高职生专业技能特长、指导学生择业等。     

在美术史教学中加强高职艺术生职业道德教育

当前高职院校在职业道德教育方面存在着很多问题,在专业课教学中融入职业道德教育越来越受到重视。指出美术史课程在高职艺术生的职业道德教育方面拥有不可忽视的理论优势和大量的事实依据,探讨了在美术史课程教学中加强高职艺术生职业道德教育的内容和方法。     

高职院校学生职业素质现状与培养途径

高职教育要培养高素质的技术技能型人才,就必须要加强高职学生的职业素养。高职院校要树立全新的教育理念,在职业意识、职业态度及职业道德方面对学生进行综合培养。要加强学生的人文素质教育,引导学生规划自己的职业生涯,对学生进行创新创业培训,引导学生树立良好的合作和责任意识,塑造良好的个人形象和培养良好的职场礼仪,养成良好的行为习惯。     

师德建设与职业教育发展的关系探析

作为教育发展中的一个类型,职业教育的发展越来越受到重视。文章分析了师德建设与职业教育发展的关系,重点阐述了加强师德建设在提升职业院校核心竞争力、促进教师专业化发展、加强教学团队建设和创造良好教育人文环境等方面的重要作用。     

论高职院校思想政治理论课教学中职业精神的培育

具有良好的职业精神素养是高职生立足社会的重要条件,然而目前我国高职院校学生的职业精神培养无法满足企业对人才的需要。作为职业培养主阵地的高职院校思想政治理论课除了在思想上高度重视外,在着力提升教师自身的职业精神素养的前提下,积极探索课堂教学和社会实践中培育学生职业精神的有效方法和途径。     

黄炎培职业道德教育思想视阈下的师德建构

针对当前高职院校师德建设中存在的问题,按照黄炎培职业道德教育思想对教师师德的要求,提出了当前高职院校师德建构的途径,即：教师个人要高度重视自身的师德修养,高职院校要建立和完善科学的师德建构保障机制．     

在高职院校学生管理中融入企业管理文化的思考

在高职学生管理中融入企业管理文化,对于实现高职教育的人才培养目标,提高毕业生的职业素质和就业能力,具有重大而深远的现实意义。在分析两者之间实现融合的可能性的基础上,从比较研究、文化教育、行为规范、专业平台、社会实践、职业道德、企业参与、校企合作等方面入手,对如何在高职院校学生管理中融入企业管理文化提出了建议和对策。     

关于开发《职业道德与企业文化修养》课程的研究思路

当前,高职院校的思想政治理论课基本上沿用普通高校思想政治理论课的教学内容,没有突显高职教育人才培养特色。因此,需结合高职人才将来的企业走向、企业对人才的实际需要和当前的公民道德建设,对大学生加强职业道德教育和企业文化修养,从而帮助学生树立职业理想,更好地适应企业,适应社会,为将来学生成功就业构筑桥梁。     

推行职业资格证书制度的意义及其对高职教育实践性教学的促进

实践性教学是高职教育的显著特征,而职业资格证书制度是检验其实践性教学质量的重要举措和有效手段。对高职学生进行实践能力的培养,对其职业技能进行鉴定并让高职学生获得相应的职业资格证书一直是高职教育的发展方向和趋势。高职院校须充分认识推行职业资格证书制度对培养技术应用型人才的重要性,深化实践性教学改革,不断完善职业资格证书制度．发挥职业资格证书制度对高职教育实践性教学的导向性作用。     

高职院校采购人员综合素质的培养提高

随着高职院校办学规模不断扩大,各项采购工作任务也随之增加,但目前高职院校采购人员存在着职业道德有待加强、采购知识匮乏、业务素质不够等问题。因此,高职院校采购人员应具备良好的思想道德素质、扎实的知识素质和过硬的业务素质,通过建立完善监管激励机制、实行采购人员资格管理并重视采购人员专业培训等途径,不断加强提升采购人员的职业道德、知识水平和专业素质,实现采购人员综合素质的提升。