独立学院新生社会主义核心价值观教育途径探究

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领,指导着整个社会的价值取向,为社会主义发展提供巨大的精神动力。培育社会主义核心价值观,必须坚持从小抓起、从学校抓起。独立学院是我国高等教育的新兴力量,近十年来发展很快。独立学院大学生思想政治教育的中心工作,就是要加强大学生的社会主义核心价值观教育,尤其是新生年级。独立学院应该在新生年级重点加强社会主义核心价值观教育,积极探索有效途径。     

弘扬社会主义核心价值观 打造公共事业处特色文化

社会主义核心价值观为企业文化建设提供了价值取向;为企业文化建设内容起到了引领作用;为企业文化建设奠定了道德基础。要弘扬社会主义核心价值观,打造公共事业处特色文化,就必须以"富强、民主、文明、和谐"为引领,建设对社会高度负责的企业文化;必须以"自由、平等、公正、法治"为引领,建设依法依规治企的企业文化;必须以"爱国、敬业、诚信、友善"为引领,建设以人为本和谐的企业文化。     

微文化背景下大学生社会主义核心价值观培育

微文化是以新媒体和自媒体的发展为基础,具有自主性、碎片化和交互性特征的一种新型大众文化形态。在微文化背景下,大学生的社会主义核心价值观培育面临着各种各样的机遇和前所未有的挑战。高校思想政治工作者必须把社会主义核心价值观培育嵌入大学生日常微生活;必须转变话语方式,学会使用微文化背景下的微话语;必须适应微文化,建设高校核心价值观培育微平台;必须重视挖掘优秀大学生,培育校园微"网络意见领袖";必须提高大学生的媒介素养。     

践行社会主义核心价值观,托起美丽中国梦

党的十八大提出"三个倡导",进一步凝练和概括了社会主义核心价值观,而实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,二者具有共同的价值目标。要托起美丽中国梦,必须培育和践行社会主义核心价值观。     

培育和践行社会主义核心价值观之理路探究——以中国梦的云南篇章为视角

实现"富民强滇、建设美丽云南",是中国梦在云南的具体实践。社会主义核心价值观为中国梦的实现提供了根本的价值遵循和强大的精神支撑,并能够提升"富民强滇、建设美丽云南"的凝聚力。立足云南实际,发扬"云南精神"、坚持"三个倡导"并着力从三个方面培育和践行社会主义核心价值观:创新宣传形式,加强宣传教育使社会主义核心价值观内化于心、外践于行;弘扬云南优秀民族传统文化使其成为培育社会主义核心价值观的重要源泉和载体;学习"杨善洲精神",发挥党员干部践行社会主义核心价值观的引领和示范作用。     

城市管理基层单位共同价值的塑造与追求

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调要"把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程",深刻阐明了社会主义核心价值观对于我们党、国家和民族的重要地位和重要作用。城管队伍主要分布在城管基层单位,每个城管基层单位及其干部职工,既有个人的价值取向问题,也有单位共同的价值追求问题,二者紧密相连,互为影响。     

浅论当代大学生价值取向的形成与重构

分析了转型期大学生价值取向的现状、特点、问题与成因,指出要引导大学生形成正确的人生观、价值观,正确规划自身的职业生涯,将个人发展和社会发展结合起来,坚持自我价值与社会价值的统一,重构以社会主义核心价值体系为主导的大学生价值取向.     

大学生价值观培育机制创新研究的新作 ——评韩同友教授《大学生社会主义核心价值观培育机制创新研究》

《大学生社会主义核心价值观培育机制创新研究》一书为韩同友教授新作。"为党育人、为国育才"是高校的初心使命,做好大学生社会主义核心价值观的培育与践行工作是当前高校的首要任务。该书选题准确、题材重大,从理论分析和实证研究两个层面对大学生社会主义核心价值观的培育与践行以及大学生社会主义核心价值观教育长效机制的构建进行了全面系统、深入细致的论述,并形成了丰硕的研究成果,具有很强的理论和实践价值。     

中国传统文化视域下培育高职院校大学生社会主义核心价值观研究

社会主义核价值观的"根"是中国传统文化,它是对中国传统文化的凝练。因此,立足于中国传统文化的基础上培育高职院校大学生社会主义核心价值观,汲取中国优秀传统文化的思想精髓,充分发挥文化育人的功能,深入挖掘传统文化的价值,构建培育社会主义核心价值观的实施路径。     

工科院校大学生社会主义核心价值观教育中的问题与对策

党的十八大报告进一步明确了大学生社会主义核心价值观培育的目标。当前,工科院校大学生价值观培育存在价值取向多元化的冲击、生源群体结构较单一、人文教育的缺乏等问题。在新的理论指导下,探索加强和改进大学生思想政治教育的方式方法具有重要意义。     

高职院校社会主义核心价值观教育有效路径探析

社会主义核心价值体系在高职院校中发挥着重要的引领作用,从探讨社会主义核心价值体系的涵义作为切入点,针对高职院校学生社会主义核心价值体系教育方面存在的问题,从而探讨高职院校积极探索社会主义核心价值体系教育探索的有效路径。     

海外学习学生社会主义核心价值观认同教育研究

海外学习学生是对外宣传我国社会主义核心价值观的重要群体。出于体验生活、拓宽眼界、实现自我发展的动机出国进行学习,是促进大学生全面发展的重要途径。而实现社会主义核心价值观的认同,是中华民族的"铸魂"工程,通过个体价值导向、规范体系、组织架构等途径对海外学习学生施加影响,能够促进学生进一步了解和内化社会主义核心价值观,凝聚价值共识,实现自我学习和自我教育。     

社会主义核心价值体系与高校校园文化建设

高校校园文化建设必须以社会主义核心价值体系来引领,它是社会主义核心价值体系的承担载体,也是学校精神文明建设的一部分。社会主义核心价值体系作为校园文化建设的核心,在引领校园文化建设方面,对青年大学生形成正确的价值观并且体现为他们的行动具有重大意义和深远影响。     

社会主义核心价值观与公民道德教育

社会主义核心价值观是社会成员认同且受其影响的共同价值观,是中华民族的凝聚力之所在,是公民道德教育的核心。随着市场经济的发展及全球化浪潮的冲击,以理性主义为代表的西方文化和以功利主义为代表的西方价值观对国人的价值观产生了巨大冲击,使得国人的共同价值意识日渐式微,个人主义越发盛行,多元价值不断涌现,正日益成为公民道德教育的困惑。因此,增强公民的核心价值认同已经成为公民道德教育的关键,对此,必须加强社会主义核心价值观教育,增强公民的共识。     

高职院校社会主义核心价值体系教育的实效性思考

高校思想政治理论课是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主要途径。通过对当前高职院校大学生价值观特点的初步调查分析,对思想政治理论课教学及其效果进行反思,从而以教学内部的改进、专业教育对学生的正确引导、学生政治工作的配合支持,以及整体校园文化建设4个方面入手,探讨提高社会主义核心价值体系教育的针对性、实效性。     

中国共产党的文化选择与中国人的价值信仰

现代社会经济现实与文化理想的矛盾与冲撞，影响着人们的价值信仰；中国共产党建党以来的文化选择，开创了一条正确的中国文化发展之路，代表着中国人生存发展的文化方向和价值导向。中国共产党作为执政党，要与时俱进，确立全社会价值理想，加速人的现代化进程，努力构建中国特色的社会主义文化体系，坚持以德治国与以法治国相结合，在新的历史至高点上，把握21世纪中国先进文化的前进方向。     

社会主义核心价值体系与政治理论课教学

社会主义核心价值体系，以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等不同层面，四者相辅相成，相互促进，构成一个完整的体系。社会主义核心价值体系是高校思想政治理论课的灵魂，只有坚持社会主义核心价值体系才能有效提高思想政治理论课教学的实效性。     

论社会主义意识形态吸引力和凝聚力的实现

经济全球化和社会转型的交汇,对我国社会主义意识形态吸引力凝聚力建设提出了新的挑战。社会主义意识形态人民主体的广泛性、价值取向的先进性、内容体系的科学性、现实基础的实践性为吸引力和凝聚力建设提供了可然性基础。社会主义意识形态吸引力和凝聚力的实现重在发挥社会主义核心价值体系在社会意识中的引领和整合作用,重在社会管理创新中政治共识和社会认同基础的构建。     

社会主义核心价值体系在我市大学中的实践——以马鞍山职业技术学院为例

社会主义核心价值体系是社会主义思想道德建设的指导方针,在建设社会主义核心价值体系问题上,加大对大学生的教育至关重要,为了推进社会主义核心价值体系在大学中的实践,学院一方面用社会主义核心价值体系指导思想政治教育,以各种活泼有效的方式对大学生进行世界观教育、爱国主义教育、道德教育、改革创新教育,另一方面用社会主义核心价值体系,大力弘扬主流文化,同时也在打造特色文化。     

价值观视阈下的民营企业社会责任意识——以南通为例

采用定量与定性研究相结合的方法,对南通民营企业社会责任意识及其履行情况进行了调查,并从价值观视阈进行分析与评价,得出结论：民营企业社会责任意识的异动和行为失范是社会转型期不可避免的现象。实现民营企业的可持续发展必须以科学发展观为指导,包容价值认识的多元化,坚持价值导向的一元化,加强政府引导、法规约束和社会监督,以社会主义核心价值观为主导重构民营企业伦理。