体育工作成绩显著

学校体育是社会主义教育的组成部分,是培养学生成为全面发展人才的一个重要方面。中专学生正处在生长发育的旺盛阶段,加强体育锻练,增强体质,提高中华民族的健康水平,是我国国民体育的基础。所以说学校体育的目的就是增强学生体质,促使学生身心全面发展,更好地完成学习任务,将来更好地为社会主义四化服务。     

加强体育工作

学校体育是社会主义教育的组成部分,是培养学生成为全面发展人才的一个重要方面。学生正处在生长发育的旺盛阶段,加强体育锻炼、增强体质、提高中华民族的健康水平,是我国国民体育的基础。可以说,学校体育的目的就是增强学生体质,促使学生身心全面发展,更好地完成学习任务。达到学校教育的要求,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。     

学校体育与终身体育互动关系研究

终身体育是现代体育重要的发展方向。为了进一步理清终身体育与学校体育的关系,为培养合格人才探寻理论依据,本文运用文献资料法、访谈法等研究方法,对终身体育与学校体育进行了对比研究。研究结果认为：学校体育要为终身体育打下体质基础、思想基础,要为培养体育意识、体育习惯、体育兴趣打好基础。     

和谐社会背景下大学生和谐责任意识的培养

大学生是构建和谐社会的中坚力量,因此高校应重视大学生和谐责任意识的培养。本文从和谐责任意识培养的着力点和培养途径两方面进行了论述,旨在为构建社会主义和谐社会提供强有力的人才支撑。     

谈如何培养学生“终生体育”思想

为加强高素质人才的培养和提高人口质量,应把终生体育思想教育贯彻到学校体育工作中。     

论高校体育的社会功能

采用文献法对高校体育社会功能的概念进行诠释,归纳出高校体育社会功能的落脚点最终表现为对社会的服务.包括:高校体育为促进人才的社会化服务;为培养体育指导人才服务;为社会的政治、经济、文化服务;为全民健身的宣传服务;为和谐社会的构建服务等方面.     

谈素质教育与学校体育改革

通过论述素质教育与学校体育改革。提出了高校体育教学在全面实施素质教育时应采取的对策及素质教育对体育教师所提出的要求。指出素质教育的根本宗旨是着眼于受教育者及社会长远发展,面向全体学生,全面提高学生的各项素质。促进学生德智体等方面全面发展。培养社会主义建设的合格人才．     

体育教学中的美育

美育,又称审美教育或美感教育,它与学校体育一样,是全面发展教育的重要组成部分,是培养社会所需要人才的重要内容。实施美育,是促进体育事业更快发展的良好方法。学校体育对于美育也有很好的促进作用,它以自己丰富的内容和独特的形式培养学生的社会主义审美观。审美教育有一种科学理论教育所不能代替的力量,是一种特殊的教育手段。体育教学中的美育就是通过体育活动,表现美的动作,美的仪表,美的心灵,提高对美的感受,认识,鉴赏,表达和创造能力。     

谈如何培养学生“终生体育”思想

为加强高素质人才的培养和提高人口质量，应把终生体育思想教育贯彻到学校体育工作中。     

论高校体育教学对发展学生综合素质的作用

现代社会要现代人来创造,现代人要由现代教育来培养.学校体育是现代教育的重要组成部分,是培养全面发展的现代合格人才的重要手段.高校体育又是发展学校体育的重要基地,为高校大学生提供了全面成长的空间和途径,它在发展学生综合素质方面起到举足轻重的作用.     

社会主义市场经济对学校体育的影响

社会主义市场经济的发展 ,强化了竞争意识和效率观念 ,强烈地冲击着学校体育封闭式的体制。为适应市场经济的规律 ,应充分调动体育教师积极性 ,改革创新教学内容 ,使“竞技体育教育”向“终身体育教育”转轨 ,推进学校体育社会化 ,以促进学校体育进一步发展     

体育伤害事故防范与处理的法学解释——以“阳光体育活动”为例简

近年来,随着学生参加学校体育活动的兴趣性提高、参与意识性增强、项目对抗性的激烈程度加大,发生意外伤害事故的可能性增大,从而引发学校和学生家长之间诸多经济、法律纠纷的事情屡屡发生。如何防范与减少学校因体育伤害事故与学生家长之间的纠纷,有效推动学校体育工作的正常进行,全面提高学生的身体素质,本研究从法学的视角对体育伤害事故发生的起因、体育伤害事故的防范、规避以及学校与学生的法律关系进行分析,探索出台一系列的法规和办法,解决当前体育伤害事故的法律途径。     

高校体育教学贯彻实施个性化教学的必要性及对策

作为培养学生德智体美劳全面发展中的一个重要环节,体育教学始终贯穿于学生学习生涯的始终,高校体育教学旨在引导学生养成良好的体魄,激发其形成全面发展的信心与意识,而这与个性化教学的宗旨相得益彰。本文主要分析了高校体育教学贯彻实施个性化教学的必要性,并详细介绍了高校体育教学贯彻实施个性化教学的具体对策,以期通过采取个性化教学手段,提升学生体育成绩、养成强健体魄的同时,逐渐发展成为极具个性、充满斗志、极富创新精神的社会青年。     

当前职业技术学校体育课改革探讨

就职业技术学校体育课改革进行探讨，提出了学校体育课改革必须以增强学生体质为宗旨、提高学生健康为主要目标来开展教学。     

浅析青年教师应注重自身素质的培养

目前各类学校的体育教师中35岁以下的青年教师占了绝大多数，有些学校青年教师的比例甚至高达80％。作为学校体育教学的主力军，必须要提高青年教师的思想政治素质和业务素质，必须具备丰富的人文知识。     

浅谈裁判员培养与大学生体育教育之融合

随着现代体育的发展，领导、组织、管理等方面人才需求与发展不平衡，高校具有培养裁判员的明显优势，大学生的发展也需拥有裁判员的作风与精神。改革高校体育教学，为现代体育发展培养高水平裁判，推动竞技体育、大众体育、学校体育工作发展，也为培养适应时代发展的大学生体育教育开辟新途径，促进国民素质、增强体育运动水平。     

德国体育教学模式对中国体育教学改革的启示

对德国学校体育课程模式进行了分析和研究,从而得知德国体育教学模式主要体现在三方面,即注重项目的拓展,注重个人行为能力的培养,注重体验和参与。其教学形式以俱乐部为主,主要是发展学生个性,提高学生与社会的交往能力。这种体育教学模式对中国现行的体育教学改革有一定的借鉴作用,可使之真正实现“健康第一”“快乐体育”的目的。     

河南省高职体育教学"三自主"模式的调查分析

为促进河南省高职体育教学改革、发展,运用问卷调查、数理统计、文献资料等研究方法,对河南高职体育教学"三自主"情况调查得知:多数学校沿袭传统行政班授课模式;所有学校教学时数缩减,教学内容不丰富;影响实施"三自主"教学的因素依次是场地器材匮乏、师资短缺、领导不重视。建议:鉴于高职学生的实习和实训次数多、时间长等特点,宜建立符合高职特色、依据本校实际的教学组织形式。     

21世纪高校体育教师综合素质刍议

从思想品德、职业道德、专业知识、综合能力等方面阐述了２１世纪一个合格的体育教师应具备的综合素质．     

安全意识与技能在体育教学中的研究

从学校体育教学发生意外损伤的调查表可以看到学校体育教学中的安全意识与运动技能正逐年加强,但由于教师与学生的双方面原因,它仍存在些许问题.本文就学校体育教学过程中由于安全意识欠缺以及运动技能不够所出现的问题及解决问题的方法作简要阐述.