思想道德修养与法律基础课的专题化教学探讨

在思想道德修养与法律基础课教学中,实行课堂教学专题化、学生自学专题化、实践教学专题化,有利于激发学生的学习兴趣,从而提升课程教学实效.探讨了实行专题教学的做法,阐述了不同方面的专题教学的相互关系及在教学过程中要注意的问题.     

提高高等学校课堂教学有效性的应对策略

探讨高等学校课堂教学现状,分析存在的问题,找寻其中原因,提出应对策略：学生提高自我管理能力、转变学习方法、明确学习目的和增加专业认同感;教师端正教学态度、改变教学方法、提高教学能力;学校实行样本课程、完善教学基础设施、健全和改革学生和教师评价制度等.     

试议中职计算机课堂教学质量的提高

提高中职计算机课堂教学的效果是培养优秀的计算机技术人材行之有效的方法之一。中职计算机课程具有很强操作性,它要求学生灵活应用技能解决实际生活中的问题。如何提高中职计算机课堂教学的效果,从设计教学目标、探索新的教学方法、教学组织形式、实行开放的课堂评价、课堂教学等方面进行阐述。     

浅谈高技生课堂气氛的优化与调控

课堂气氛对于课堂教学至关重要,它不仅制约或鼓励着师生参与教学活动的主动性和积极性,而且又以积极或消极的形式影响着教学过程的效率及其效果。高技生正处于世界观、人生观和价值观形成时期,注重创设一种良好的、积极的师生心理相容的课堂气氛,有助于高技生课堂教与学的同步进行。优化与调控高技生课堂气氛有以下四个途径:实行民主型的教学领导作风;和学生建立良好的、和谐的人际关系;以高超的技巧组织课堂教学;重视课堂情态调控,掌握调控艺术。     

谈数学课堂教学效率的提高

当前,数学课堂教学存在着不少问题,严重影响了数学课堂教学效率。要提高数学课堂教学效率就要 有明确的教学目标;适宜的教学容量和教学速度;灵活的教学方法以及精练的课堂用语。     

分层教学视阈下课堂教学生态模式的探索与尝试

在高职生源日趋多样化的背景下,传统教学模式已不能满足需求,各高职院校纷纷实行分层教学模式.通过分析分层教学视阈下教师主体的教学现状、学生主体的学习现状及课堂教学生态主体与环境的关系现状,提出了在课堂教学生态中引入阿米巴模式的实施模式与优势.在此基础上,提出了阿米巴模式下优化课堂教学生态的措施,如塑造班级文化内核,加强对阿米巴小组组长的引导与培养,以及制定科学的评价指标和激励措施等.     

成人高校课堂教学督导浅探

<正>成人高校课堂教学督导是指学校管理部门为保持正常的教学秩序、提高课堂教学质量而进行的检查、督导和引导活动.目前,成人高校课堂教学秩序和教学质量还存在一些不足之处,它直接影响了成人高等学校的办学水平,制约了成人高校自身的发展.因此,改善和提高成人高校课堂教学质量,实行课堂教学督导就显得尤为重要.     

基于翻转课堂视阈下的中餐烹饪教学设计探究——以“淮扬简餐”为例

文章分析了传统教学模式下中餐烹饪教学存在的问题,并针对这些问题运用翻转课堂教学模式提出了相应的改进措施,以此呈现出翻转课堂教学模式下中餐烹饪教学的优势;因势利导,阐述了翻转课堂教学模式应用于"淮扬简餐"教学设计的具体实例,并反思了此教学设计在教学实施过程中的成功与不足;最后总结了翻转课堂理念下中餐烹饪教学所面临的挑战与发展趋势,以期为中餐烹饪教学提供借鉴与参考。     

浅谈多媒体教学在历史教学中的优化运用

多媒体教学手段在历史教学中的运用,有利于将较多的知识信息以较丰富的感观形式再现于课堂教学中,大大增强了课堂教学的直观性和感染力。但要正确认识多媒体技术在历史教学中的辅助功能,必须坚持现代多媒体对历史教学目的的服务性;必须坚持多媒体运用增强历史课堂教学的实效性。多媒体技术在历史教学中的运用,要做到对内容的精选;要适度使用;要努力实现多媒体运用与传统教学的优势互补。     

立足改革是提高“两课”教学质量的关键

介绍重庆石油高等专科学校在“两课”教学内容与方法改革方面的做法和成绩,把邓小平理论作为“两课”的中心内容,注重理论联系实际,加强教学的针对性,实行课堂教学方法的多样化,避免了空洞的说教,增强了两课”的吸引力。     

立足改革是提高"两课"教学质量的关键

介绍重庆石油高等专科学校在"两课"教学内容与方法改革方面的做法和成绩.把邓小平理论作为"两课"的中心内容,注重理论联系实际,加强教学的针对性,实行课堂教学方法的多样化,避免了空洞的说教,增强了"两课"的吸引力.     

浅论多媒体的课堂教学

如何利用多媒体技术提供的手段提高课堂教学质量是现代教学研究的基本问题。现代多媒体课堂教学系统中 ,以素质教育为基本目标 ,多媒体技术对促进学生主体性成长 ,完善教师职能提供了必要的条件 ;并且为课堂教学内容和教学形式的丰富性、生动性的实现提供了支撑工具     

机械设计专业课程教学的几点心得和体会

基于机械设计专业课程教学工作 ,对课堂教学作了一些有益的探讨 ,阐述了课堂教学应力求做到帮助学生缩短理论与实践的距离感 ,应具有帮助学生开发创造力的功能等观点 ;同时提出了立足专业教学 ,应加强传播人文科学知识 ,立足理性教学 ,采取一系列措施变理性课堂为谐趣课堂 ,开展快乐教学等教学理念 ;论文旨在总结经验 ,发现问题 ,解决问题     

对课堂教学学生自主学习方式的研究

课堂教学中学生自主学习方式可归纳为三种——课前预习;课后复习;自发探究式学习。以教学目标一致为前提,促进自发自主学习与课堂教学、实践教学相结合,提高教学质量。     

课堂教学与学生交际能力的培养

外语教学的最终目标是培养学生的交际能力。课堂教学是外语教学的主要部分,因而课堂教学方法对培养学生的交际能力至关重要。本在调查的基础上、在新教学理论的指导下,探讨了如下方法在教学中的应用：适用于词汇教学的语境推定法和阅读分析法;适用于对话教学的交互式教学法;适用于课教学的交际教学法。比较了交际教学法与传统教学法在教学目标、教学内容、教学模式、教学过程、交互模式、师生角色及课堂气氛诸方面的区别。     

浅析督导对提高课堂教学质量的作用

课堂教学是教学质量管理的薄弱环节,中提出借鉴企业现代质量管理观念,实行督导的观点,以加强对课堂教学的质量控制,并提出了实施办法。     

“两课”课堂教学方法改革的实践与思考

“两课”课堂教学应改变单一的灌输式教学方法,贯彻理论联系实际原则,实施启发式教学,做到讲授与自学相结合;讲解与讨论相结合;课堂教学与课外教学相结合,真正发挥教师主导作用和学生主体作用,提高“两课”教学效果。     

高职院校课堂教学调查报告

文章通过抽样问卷的形式,对专业课教师课堂教学情况进行调查。调查结果表明,绝大多数专业课教师的课堂教学比较规范,教学效果较好。同时,发现许多问题,专业课教师教学方面问题不少,如教学准备、教学内容、教学方法等;学生学习方面存在的问题也相当严重,如学习动机不明确,学习监控缺乏,学习时间较少等。另外,学生对专业课教师的课堂教学提出自己的看法和建议,这为我们进行课堂教学督导和改革提供了重要参考。     

两阶段制三结合培养本科应用型人才--兄弟院校培养本科应用型人才经验综述

本文分析和归纳了国内10余所本科院校培养应用型人才的经验：优化学科结构,增强专业适应性;拓宽专业基础,实行“两阶段制”;优化课程体系,改革教学内容;加强实践教学,实行产学研结合。     

关于普通高校课堂教学规律的探讨

课堂教学是教学的基本形式,课堂教学规律就是人的认知规律。只有按照这一认知规律去组织教学,并努力提高课堂教学实效,才能真正完成教学任务,达到培养人才的目的。本文论述了普通高校课堂教学的一般规律。