新时期高校辅导员队伍专业化建设问题与对策研究

高校师资队伍建设水平是高校核心竞争力的重要方面。辅导员作为师资队伍的组成部分,其专业化程度对高校的建设与发展意义重大。通过对高校辅导员内涵的解读,阐述高校辅导员队伍专业化建设的意义,分析当前高校辅导员队伍专业化建设存在的问题,从提升高校辅导员专业化综合素养、健全辅导员专业化培训机制、强化辅导员专业化创新意识和创新辅导员专业化激励机制等方面提出了解决对策。     

高校辅导员队伍专业化发展初探——以知识管理为视角

在现代社会,组织最重要的任务就是对知识进行管理。知识管理是高校辅导员队伍专业化发展的必由之路。高校可建立辅导员知识管理中心,创建辅导员知识库,完善专业成长的培训体系,建构共生协同的服务生态,实施知识管理的绩效评估,大力推动高校辅导员队伍专业化发展。     

以人为本视角下高校辅导员科学评价体系的构建

现有的高校辅导员评价体系量化、标准化的倾向,造成了评价体系中“人”的缺失.本文结合以人为本的视角,提出高校辅导员科学评价体系的构建必须坚持以人为本的思想.构建高校辅导员科学评价体系,不仅有利于全面、客观、人性化地考核辅导员业务素质、工作能力与工作业绩,充分调动辅导员的工作积极性,还有助于建设专业化的高校辅导员队伍.     

新时期高校辅导员专业化团队模式构建与分析

文章在分析新时期高校辅导员专业化团队构建必要性的基础上,详细阐述了高校辅导员专业化团队设计原则、团队设计路径、团队工作架构,提出了高校辅导员专业化团队模式的主要组织类型,即建制型团队类型和非建制型团队类型,并加以具体分类和论析。     

专业化背景下辅导员常规工作评价体系的构建研究

近年来,随着我国高等教育不断地提升,对高校辅导员的要求越来越严格.在这种形势下,针对辅导员工作专业化、职业化的研究纷纷涌现.为了对辅导员的工作进行专业的、科学的、合理的、客观而又公正的评价,各高校不断探索适合本校特点的辅导员评价体系.文章就辅导员日常工作的开展情况,构建辅导员工作的评价体系进行研究.     

提高高校教师培训成效的保障机制探析

高校教师是高等教育事业科学发展的第一资源,建设一支高素质专业化的教师队伍是高等教育发展的战略目标.针对目前高校教师培训工作的现状,分析了教师专业化发展过程中的主要矛盾和关键问题,并从更新教师培训理念、构建教师培训平台、完善培训评价体系等方面,提出了提高教师培训成效的保障机制.     

高校辅导员绩效考核工作的思考

做好辅导员绩效考核工作对于高校的发展和人才培养具有重要意义。基于专业化的视角,结合辅导员工作实际,确立绩效考核的基本原则,构建绩效考核指标体系,明确辅导员绩效考核工作的实施策略,加快实现辅导员专业化的发展目标。     

新建高校辅导员队伍建设面临的挑战与对策

新建高校辅导员队伍建设面临高校发展中存在的问题、对辅导员工作的认识偏差、辅导员队伍建设制度不健全、辅导员自身素质不高和辅导员工作难度大等挑战。提出了营造重视辅导员队伍建设的良好氛围、加强辅导员队伍专业化培训、完善辅导员选聘制度、调整辅导员管理体制和制定辅导员职务晋升办法等对策。     

论行动研究在辅导员个体专业化发展中的作用

辅导员专业化包括辅导员个体的专业化和辅导员群体的专业化两个层面。针对当前高校辅导员个体专业化发展的问题,揭示了行动研究在高校辅导员个体专业化发展方面的重要价值。     

高校辅导员职业技能培训内容与方法探析

为加强高校辅导员队伍建设,进一步推动辅导员专业化职业化发展,必须从思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究等九方面,采取行为示范法、案例分析法、参观考察法、情景模拟法等培训方法与培训内容紧密匹配,才能确保培训目标的实现,提升辅导员职业技能。     

成长与沟通为导向的高校辅导员绩效考核研究

针对当前高校辅导员绩效考核工作中存在的问题,本文尝试将平衡计分卡这种先进的绩效管理理念运用到绩效考核中,关注绩效沟通、考核反馈和辅导员的成长与发展,构建一种新型的辅导员绩效考核体系,促进辅导员工作绩效的持续改善。     

高职院校辅导员结构化团队建设的研究

建设结构化团队是解决目前高职院校辅导员队伍困境的主要方法之一。辅导员结构化团队应采用“组内同质、组间异质”的组建方式,通过明确团队成员(小组)的工作职责、制订团队运行制度、打造团队管理平台、建立团队培训体系、构建分类分层绩效考核方法,提升辅导员团队的专业化水平。     

关于职前培训促进大学英语教师专业化的探析

以教师专业化发展理念为指导,结合我国高校英语教师职前培养和岗前培训的现状,从高校英语教师专业化发展的进程中职前培养的重要性及必要性谈起,进一步探讨我国现阶段大学英语教师职前培训的方法和建议。     

略论高校辅导员教育素质的一体化培养优化模式

高校辅导员的培训工作必须要遵循一体化的结构模式,分层次地开展相应的培训工作,保证从基础培训、巩固培训、提升培训三个方面进行教育素质的训练,促进辅导员队伍整体素质的形成和提高,是加强高校辅导员队伍建设的重要举措。在此探索了高校辅导员教育素质培养的现实意义,分析了当前高校辅导员教育素质培养方向,提出了一体化培养优化的结构模式,为高校辅导员的培训实际提供了宝贵的建议。     

基于戴明环的高校优秀辅导员培育机制探究

构建科学的优秀辅导员培育机制不仅关系辅导员个人的成长,还与辅导员队伍的建设、与立德树人教育根本任务的实现紧密相关。通过对宁波市高校辅导员队伍现状的调研,归纳出高校辅导员队伍存在的显著问题和高校优秀辅导员的基本特质。基于调研现状,并借用戴明环的管理理念,从目标、实施、考核、反思四个阶段的循环探究高校优秀辅导员的培育机制。     

关于高校辅导员职业化问题的思考

高校辅导员的职业化是高校辅导员队伍建设的必然趋势。它蕴含着辅导员工作的专业化、终身化、社会化。对照我国高校的现实状况,实现辅导员的职业化还有相当的差距,主要体现在高校学生工作职责模糊,辅导员队伍结构不够合理,辅导员职业认同感较低等。因此,应明晰辅导员工作职责,优化绩效考核体系,建立恰当的激励机制。     

职业化视角下高校辅导员队伍文化建设

根据辅导员队伍职业化需要,培育良好的辅导员队伍文化成为高校大学生辅导员队伍工作建设的重要内容。一是积极构建＂学习型＂的高校辅导员文化体系,二是积极创造条件营造高校辅导员职业化文化的良好氛围,三是努力构建具有鲜明＂人文关怀＂特色的辅导员文化体系,四是建设＂可持续发展＂的辅导员梯队。     

浅议高校辅导员队伍建设中存在的问题及对策

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是促进大学生成才和维护学校、社会稳定的重要力量,但目前高校辅导员队伍建设存在着辅导员身份"尴尬"、专业化不高、流动性大等诸多问题。主要针对这些问题,从明确定位、专业化发展、健全考核制度和提高自身修养等方面对高校辅导员队伍建设进行研究。     

高校辅导员专业化发展的背景及困境浅析

在分析辅导员专业化及专业化背景的基础上,从专业化的勇气、动力、机会、精神等四个方面,对高校辅导员专业化发展的困境进行剖析,以期推动专业化建设的进一步发展。     

浅谈高职院校辅导员队伍专业化建设

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校教师队伍的重要组成部分,其专业化水平的高低直接影响学生管理水平,也是当前高校理论界关注的热点之一。因此,不仅要在重点大学和本科院校强调辅导员专业化建设,相比之下,高职院校同样或者更需要进行辅导员专业化建设。文章主要从研究辅导员队伍专业化建设的内涵、意义入手,分析辅导员队伍专业化建设的现状,并提出高职院校辅导员专业化建设的设想及对策。