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相似文献
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1.
浅谈高等数学的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本以三个实际问题为例,介绍了高等数学的应用,旨在引导学生用所学数学知识去解决实际问题。  相似文献   

2.
"高等数学"是工科专业数学知识及数学素质培养的基础课程,在新的高校教育形势下,"高等数学"教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战,以学生专业培养需要为"高等数学"教学目标,将"高等数学"教学内容与各工科专业方向紧密结合,有利于教学工作的开展及课程建设的发展。  相似文献   

3.
数学建模不仅有助于提高学生的数学知识水平和数学应用能力,而且还能激发学生学习数学的兴趣。针对高职高专高等数学教学中普遍存在的问题,结合自身的教学经验,从教材的选择、教学大纲的制定、教学模式与方法的改革等多方面阐述了怎样将数学建模思想融入高等数学的教学中。指出将数学建模思想融入到高等数学中是高职高专数学教学改革的必经之路。  相似文献   

4.
高等数学的教学不仅传授数学知识,还要培养解决实际问题的能力.把数学建模的思想融入数学的教学中,是近年来高等数学教学改革的一个重要方面.本文结合凸函数的教学实例,提出了一些见解.  相似文献   

5.
高等数学是高等职业院校必修的一门重要公共基础课程。一方面,高职学生平均入学水平较差,自身数学知识参差不一;另一方面,高等数学课时较少,教学内容平淡无趣,使得当前高职教育处于学生学习难、课堂教学难的境地。针对这一状况,应对高职院校高等数学教材、教学方法和教学手段进行改革,进行立体化分级教学,针对学生的个性差异,因材施教,提高高职院校高等数学的教学质量。  相似文献   

6.
将高等数学课程与专业学习相结合,在混合教学模式下培养学生创新实践能力,借助于数学建模,校内数学竞赛等活动将数学知识应用于工程案例的分析中,真正做到高等数学为专业知识学习服务和奠定基础,努力培养高素质的应用型人才。  相似文献   

7.
"高等数学"服务于工科专业,在传授数学知识及培养学生的数学素质方面起到了重要作用。在新的高校教育形势下,"高等数学"教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战。从学生视角出发,归纳了学生对"高等数学"的看法和认识,整理了学生对"高等数学"教与学的理解,总结了学生对"高等数学"教学的期望和建议,并对学生的建议和意见结合实际工作经验进行了分析。这些建议和意见有利于"高等数学"教学围绕学生实际需要改进工作。  相似文献   

8.
在当今信息时代,积极开展高校高等数学教学模式和教学方法的全面改革,开设将数学知识、计算机、实际问题三者结合的数学实验课是十分必要的。  相似文献   

9.
文章结合教学实践,对高职高等数学的教学提出了几种可行的教学方法,通过采用恰当的教学方法提高学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。  相似文献   

10.
论案例教学在《高等数学》教学中的重要性与可行性   总被引:2,自引:0,他引:2  
案例教学法是由专业中的实际问题出发,经过合理的、简捷的推导归纳,从而引出数学知识,与传统的教学法相比,学习者可以清楚地认识到数学知识在实际生活中的用处,另外,高等数学具有广泛的应用性,是后继专业课程的工具,从而也为采用案例教学提供了丰富的题材。  相似文献   

11.
从我国教育目标出发论述了高等数学教学中素质教育的重要性,并结合近几年的教学实践,从重视基本知识、培养学生应用数学知识分析问题、解决问题的能力,培养学生数学精神三个方面进行探讨。  相似文献   

12.
运用多媒体技术与计算机软件MATLAB创设高职数学教学情景,通过具体实例具体论述了MATLAB软件在制作多媒体课件时的特点和优势,给出描述数学问题的动态过程,使数学知识直观生动,增强了学生对数学的兴趣,提高了高等数学的教学质量。  相似文献   

13.
微积分学中微元法思想是高等数学中的一个重要的思想,它在学生的专业学习中有着广泛的应用,通过在教学中融入与学生专业相关的案例,可以帮助学生理解抽象的数学知识,体现了数学的实用性,使学生逐步形成数学意识,增强学生学习兴趣。  相似文献   

14.
根据作者近几年来的课堂教学经验,提出对高等数学课程改革的一些想法。针对学生的基础水平和专业特点,结合后续课程和数学建模逐步完善教学内容体系,充分利用各种教学方法和手段,提高教学质量。让每位学生都参与到学习中去,并从中获得各自所需的数学知识。  相似文献   

15.
民办高职院校实行注册入学后,学生的数学基础发生了很大变化,现有的高等数学教材已难以根据学生实际能力组织教学,教材改革势在必行.高等数学教材改革应当围绕应用型人才培养目标,以适应专业建设需要和学生实际为主线,以应用、必需、够用为原则,强调数学的思想和方法,适当降低理论要求,凸显数学的工具性,注意与初等数学内容的衔接,以引导学生增强自学意识和自学能力,培养良好的数学思维习惯,提高应用数学知识解决问题的能力.  相似文献   

16.
微元法是高等数学及工程技术中一个重要而奇特的方法,该方法在数学及数学建模及工程技术中有非常广泛的应用,微元法的选取具有艺术性。数学模型的建立具有艺术性,经验、想像力、洞察力、判断力以及直觉、灵感等在建模过程中所起的作用甚至比一些具体的数学知识更大。而恰当的数学方法求解数学模型,能很迅速地得出结果,很便利地对结果作出解释。  相似文献   

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数学建模思想在高等数学教学中应用价值的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
高等数学是大学工科的一门公共基础科,是培养学生思维训练、掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,传统的教学方式容易导致知识与应用脱节,使学生在学习高等数学上容易产生困惑.在现代教育技术支持下的数学建模,作为联系理论与实际问题的桥梁.教师在教学过程中,从课堂教学及课后实验人手,将数学建模的思想融入到高等数学的教学过程中,运用数学建模解决所学之数学知识的实际同题.并通过数学建模强化学生理论知识的应用意识,引导学生学会思考,发现问题,从而增强学生的应用能力和实践能力,对激发学生学习的积极性和主动性有一定作用.  相似文献   

18.
高等数学是高等院校教学中一门重要的必修课程。结合多年高等数学教学经验,本文分析了高等数学课程的重要性和现有教学模式存在的弊端,提出将问题驱动教学模式应用于高等数学教学过程中,及介绍如何设计案例实现问题驱动教学模式应用于高等数学课程。  相似文献   

19.
为了解决高等数学枯燥、抽象、难懂等教学问题,运用趣味教学法能激发学生的学习兴趣,提高教学效果.趣味教学法以学生感兴趣的问题为切入点,引出数学知识,得到解决问题的方法.分别介绍了函数概念中的趣味教学、极限知识中的趣味教学和级数知识中的趣味教学,并提出了开展趣味教学应把握的原则.  相似文献   

20.
为提高高等数学辅助教学的资源共享和调度水平,提出了一种基于粒子群优化算法的高等数学辅助教学系统设计。构建了高等数学教学资源融合模型,利用融合粒子群优化算法实现了高等数学辅助教学资源的自适应调度,提取了高等数学辅助教学资源的自相关特征量,通过模糊相关特征匹配和统计分析方法,实现高等数学辅助教学资源融合的自适应优化,并对粒子群优化过程中统计特征的组合进行分析和控制,实现了资源调度和信息融合,提高了高等数学辅助教学的管理能力。仿真结果表明,所设计系统的教学信息资源整合程度高,信息调度能力强,高等数学辅助教学管理水平得到提高。  相似文献   

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