经管类专业产学合作教育的实践和认识

产学合作教育是培养经济建设急需的应用型人才的重要途径。文章阐述了经管类专业产学合作教育的必要性和可能性，并介绍了经管系近几年来开展产学合作教育中坚持互惠互利、双向参与、共同培养的实践方案，对如何进一步、深层次、全方位开展经管系产学合作教育提出了见解。     

发达国家产学研合作教育的发展与启示

比较与分析了美国、日本、英国、加拿大等发达国家产学研合作教育的发展现状以及各自的特点，提出了未来产学研台作教育发展趋势是实施全人教育，指出了从发达国家产学研合作教育中应得到的启示借鉴及我们应着力解决的问题。     

诊所法律教育发展原因探究

中国诊所法律教育经过九年多的推广与实践,取得了引人注目的成绩。究其得以迅速发展的原因,在于这种教学模式与法学教育培养的目标具有一致性,契合了中国法律援助制度的发展,与高等教育改革的理念完全吻合。     

教育券理论及其对我国高等教育发展的启示

现阶段我国高等教育办学效率整体偏低，竞争不够，漠视求学者需求的情况时有发生。而教育券理论的合理内核是自由择校，公平竞争，以教育券来构建高等教育市场运行机制可以一定程度上解决这些问题。它既可以发挥市场机制所具有的优势，也可以确立求学者的市场主体地位，而又不至于让高昂的学费成为人们进入高等学府的障碍。教育券理论是构建高等教育市场运行机制的基础；确立高等教育服务理念的理想平台；完善高等教育服务价格机制的重要手段；开展高等教育竞争的动力来源；吸纳高等教育投资的磁石。     

产学研合作教育的模式探索

本文分析了目前各高等学校试行产学研合作教育形式的特点和存在的问题，并根据高等教育的普遍规律和人才成长的规律性，提出了既能适应当前经济和社会的发展需要，又能充分体现产学研合作教育本质特征的产学研合作教育的模式。     

新形势下我国高等教育的改革与发展

在经济全球化和知识经济时代，各国的高等教育都正在向大众化、高科技化、终身化和市场化的方向发展。加入WTO不仅对我国的政治、经济有重大的影响，也给我国的高等教育带来了新的挑战和机遇。章分析了当今世界教育发展趋势和加入WTO对我国高等教育的影响，并从教育观念、教育体制、教育方式等方面提出了相应的对策建议。     

论产学合作教育中的两个育人环境、两个育人主体的建设

两个育人环境、两个育人主体的建设是产学合作教育能不能坚持下去并深入发展的关键所在。企业育人环境包括企业工程环境、企业教学环境和企业素质教育环境；企业育人主体关键是看企业能否视教育为己任，是否建立了育人机构、是否参与了培养目标、教育计划、教学大纲的制订，是否参与了教材编写，是否参与了教学实践和素质教育，是否指导了学生毕业设计，参与毕业鉴定、参与教育质量评价、参与企业育人环境的建设与管理。建设两个育人环境、两个育人主体关键在于认识要到位、渠道要畅通，还要有机制保证。     

关于宁波高等教育改革与发展的几点认识

目前，宁波的高等教育改革主要集中在宏观现微观的两个层面上，而介于两之间的中观领域的研究与改革却做得还不够。笔就如何深化学分制的改革、如何创新教育评估制度、如何建立国际化合作办学机制、以及人才引进与培养制度方面的改革等六个方面的中观领域阐述了自己的看法，并就其中存在的问题提出了若干改革建议。     

产学合作教育中企业的地位与作用

中阐述了产学合作教育中企业的重要作用,并论述了企业参与产学合作教育的动力来源,并简单分析了产学合作教育中学校和企业的矛盾及解决矛盾的途径。     

教育券理论及其对我国高等教育发展的启示

现阶段我国高等教育办学效率整体偏低,竞争不够,漠视求学者需求的情况时有发生.而教育券理论的合理内核是自由择校,公平竞争,以教育券来构建高等教育市场运行机制可以一定程度上解决这些问题.它既可以发挥市场机制所具有的优势,也可以确立求学者的市场主体地位,而又不至于让高昂的学费成为人们进入高等学府的障碍.教育券理论是构建高等教育市场运行机制的基础;确立高等教育服务理念的理想平台;完善高等教育服务价格机制的重要手段;开展高等教育竞争的动力来源;吸纳高等教育投资的磁石.     

浅议教劳结合与合作教育

本文就教育与生产劳动相结合和产学合作教育的认识以及两者间的联系和区别,从理论上进行了一些探讨。     

论中外合作办学中的若干关系——以武汉科技学院的实践为例

以武汉科技学院的办学实践为例,论述了中外合作办学项目发展路径选择上要立足社会需求,充分发挥自身办学特色,做到＂人无我有＂、＂人有我特＂。办学过程中,要始终坚持办学质量第一,绝不能为了节约成本降低质量要求。在项目（机构）运行中,要理顺管理体制和运行机制,处理好与学校及相关院系的关系,还要以平等双赢为原则,处理好与外方的关系。     

关于高等教育办学效益的研究

本文针对当前我国高等教育结构不合理,忽视人才培养,学校内部管理落后及市场对高校的误导、办学效益较低的主要原因,提出了加强教师队伍建设,优化高等教育结构,拓宽专业面提高规模效益,改善高教投资环境,从由政府办学转为由政府、社会、学校和个人共同办学,加强宏观调控,增加政府对教育的投入,发挥高校主体功能,以提高高等教育办学效益。     

试析我国旅游发展趋势和旅游教育

通过分析国际旅游业的发展趋势 ,预测我国旅游业的未来 ,对发展我国的旅游业提出设想。同时 ,论述了我国旅游素质教育的整体性 ,对旅游教育问题进行探讨。     

发展高等职业技术教育的意义和途径

本文从分析教育与经济的关系入手,阐述了我国高等职业技术教育发展的意义并从宏观角度论述了完善职业资格证书制度对发展高等职业技术教育的促进作用.     

我国高等职业教育的办学出路

文章通过对国外职业教育办学特点和国内职业教育情况进行研究表明 :我国的职业教育必须要从调整国家职业教育的政策、加强学校自身素质及灵活的办学模式出发才是职业教育发展之路。     

浅议新世纪成人高等教育发展趋势和对策

面临知识经济带来的机遇和挑战,成人高等教育必须更新教育观念,加快改革步伐,重新审视培养目标,创新培养计划,大力发展教育信息技术,努力向高等教育大众化、现代化、国际化迈进。     

境内外国际合作办学质量保障机制的研究

十多年来我国中外合作办学在数量方面的发展较为迅速,但在数量发展的同时我们不应忽视质量,如何保障中外合作办学的质量是国内教育界普遍关注的问题之一。澳大利亚是一个典型的以教育出口为代表的国家,而香港是一个主要以教育进口为代表的地区,因此我们在构建中外合作办学质量保障体系的过程中可以借鉴澳大利亚和香港在这方面的相关经验。     

高校中外合作办学学生培养的问题及策略

针对高校中外合作办学学生培养中存在的问题,应选择切合本校实际的培养模式,对学生进行分类培养与管理,注重学生专业意识与学习积极主动性的培养,实施人性化管理,把学生由“管理对象”变为“服务对象”,培养出大批具有良好综合素质的新型人才.