大学生“逆反心理”的成因及教育对策

以大学生这一特殊的社会主体作为研究对象,从大学生心理发展特点这一单一视角来研究大学生逆反心理的成因及其教育对策。     

贫困大学生心理特征及教育对策

提出从贫困大学生心理特征的角度探讨对学生的支持和教育对策。     

贫困大学生心理特征及教育对策

提出从贫困大学生心理特征的角度探讨对学生的支持和教育对策。     

大学生“逆反心理”的成因及教育对策

以大学生这一特殊的社会主体作为研究对象,从大学生心理发展特点这一单一视角来探究大学生逆反心理的成因及其教育对策。     

贫困大学生的不良心理成因分析与教育对策

横向分析了当代社会和家庭对贫困大学生的主要的不良影响,具体分析了这些不良影响使贫困学生产生不良心理的原因,并且针对每一项具体的不良影响,提出了相关的、合理的教育对策。     

90后大学生心理特点调查

自制问卷对重庆科技学院600名90后大学生进行调查,从人生观、价值观、学习观、消费观、婚恋观、纪律观念、人际状况和兴趣爱好等方面了解其心理特点,分析相关心理特点产生原因并提出相应建议。     

当代大学生的心理特点与思想政治教育

社会主义市场经济的发展给高等院校的德育工作和大学生成才带来了良好的机遇，但由于社会竞争形势日趋激烈，诸多社会矛盾的存在，大学生的思想问题越来越复杂，心理问题越来越多，从而使我们的德育工作也面临严峻挑战。因此，正确地研究和分析当代大学生的思想状况，准确地把握他们的心理特征，有的放矢地做好他们的思想工作，成为高校德育的一项十分重要的任务。     

对大学生学习动机与心理特点的探讨

从大学生的学习动机分类、作用出发,探讨了高等专科学校不同年级学生的学习心理特点,试图找出他们在学习活动中心理状态变化的内在规律。即一年级的教学主要为适应大学学习方法的跨跃阶段。二年级为学习兴趣和学习热情处于全盛时期的飞跃阶段。三年级为对个性特征的认识逐渐明朗化的整合阶段。其目的在于为教掌握教育规律,学提高学习效率提供理论依据。     

高职院校新生心理健康状况及教育对策

高职院校新生心理健康状况普遍低于本科新生和高职院校高年级学生。因此,应加强新生入学适应教育,消除环境改变引起的心理问题;加强情感教育,消除认识偏差引起的心理问题;建立新生心理档案,因材施教;加强校园文化建设,建立心理健康教育网络,并在工作中不断探索新的教育对策。     

高校贫困学生资助政策现状及对策

随着高等教育的发展,高校在校学生人数的大幅度增加,高校家庭经济困难的学生人数也随之增加,贫困学生问题成为政府、学校、社会都非常关注的问题。本文拟对高校贫困学生的情况和目前高校贫困学生资助政策进行分析,从政府、高校、社会等不同角度提出解决高校贫困学生的对策。     

高校贫困生的精神压力剖析及减轻途径

分析了造成高校贫困同学精神压力的各种因素，探讨了减轻这些同学精神压力的方法和途径，指出了做好高校贫困同学的思想工作对高校稳定发展和落实公司道德建设的重要意义。     

品德行为后进生的教育与转化

针对中小学生品德行为后进生的种种表现和导致“后进”的主要客观原因 ,提出相应的教育与转化要求 ,强调在实际活动中尊重后进生人格和自我教育的渗透透     

贫困大学生就业心理剖析

在当前的贫困大学生中．就业心理既有积极方面的因素，又有消极方面的因素，时有消极心理的贫困生除了政府有关部门、社会、家庭、学校进行帮助和指导外，更重要的是要善于自我调适，提高自信心，克服不良心态，树立正确的职业观，能在激烈的就业竞争中确定自己的职业取向。     

当代大学生信仰存在的问题及对策

本文指出了当代大学生信仰存在的主要问题,表现为信仰的多元化,信仰的波动性强,信仰的世俗性和功利性。分析信仰存在问题的原因,市场经济对大学生信仰的冲击、高校信仰教育与实践脱节、网络技术的冲击以及社会负面现象的影响等都是主要原因。提出了解决问题的对策,加强校园文化建设,加强"两课"作用,营造和谐的社会环境等都是较好的对策。     

试论独生子女大学生的体质状况与对策

身体素质是素质教育的基础。大学生的身体素质状况关系到人才培养的质量问题，而人才的质量与中华民族的前途和命运是紧紧相连的。从高校大学生体质测评来看，独生子女的体质状况令人担忧。为此，必须引起高度重视并认真研究其应对策略。     

当前我国高校餐饮的特点

高校餐饮是后勤服务的重要组成部分,在高校后勤服务中发挥着非常重要的作用。高校餐饮具有消费人群特殊化、饭菜品种多样化、饭菜配制标准化、食品卫生安全化、膳食营养合理化、就餐环境舒适化、就餐服务优质化和管理结构层次化的特点。充分了解这些特点,对目前高校餐饮改革方案的制定具有重要意义。     

大学生心理健康教育模式建构研究

针对新形势下对大学生心理健康教育工作的要求，从大学生的自身需要出发，按照“三贴近”的原则，结合多年的实践和理论探索，建构了以一条龙心理健康服务体系为基础；以4级心理保健网络体系为主线；以五位一体心理健康教育模式为载体的大学生心理健康教育模式．旨在为全面提升大学生心理素质提供新的、有效的、具有可操作性的心理健康教育模式．     

高职院校大学生考试作弊心理探析及治理对策

随着高等教育的发展,高职院校招生规模不断扩大,生源质量明显下降,加之教育和管理的问题,致使考试作弊问题屡禁不止,大学生的诚信问题成了社会关注的热点.从高职学生的生源特点和心理特点对大学生的考试作弊问题进行分析,研究治理和杜绝大学生考试作弊的对策.