试论邓小平德育理论的特色

邓小平德育理论有两大特色 :内容上强调教育的针对性 ,把德育内容从政治思想教育、理想纪律教育和道德教育拓宽到中国历史教育和法制教育 ;方法上强调教育的实效性 ,以实事求是为核心提出了理论联系实际、说理讨论和言传身教的德育方法。     

解放思想 实事求是——学习《邓选》第三卷的体会

《邓小平文选》第三卷是建设有中国特色的社会主义理论的重要集成,是邓小平同志领导我们推进改革开放和社会主义现代化建设的理论总结,也是引导我们继续胜利前进的科学指南。全书内容丰富,是一个科学体系,理论的宝库。我通读全书,最深的体会概括为八个字:解放思想、实事求是。这是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的精髓。     

思想路线的重新确立与邓小平的两大历史贡献

在"文革"结束后,邓小平重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,这是党实事求是的思想路线在新时期的继承和发展。在这条正确的思想路线的指引下,邓小平做出了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献:一是正确总结建国以来的历史经验,科学评价毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导意义;二是成功地找到了在中国建设社会主义的正确道路,创立了中国特色社会主义理论。     

论实事求是是邓小平理论的实践唯物主义哲学基础

实事求是是邓小平理论的哲学基础和思想精髓.邓小平理论体系最核心最基本的层次是实事求是的实践唯物主义路线.正确对待马克思主义、毛泽东思想以及时代主题是邓小平理论中解放思想、实事求是的思想内核的主要表现.实事求是作为邓小平价值应用哲学具有重要的理论意义.     

浅论解放思想与实事求是

邓小平同志关于建设在中国特色的社会主义理论和在这一理论指导下形成的党的基本路线.是我们进行改革开放和现代化建设大业的根本指导思想;而解放思想,实事求是则是建设中国特色社会主义理论的精髓.     

邓小平理论的真谛──创新

创新是邓小平理论的哲学基础和灵魂。邓小平的创新思维源于解放思想、实事求是的思想路线。社会主义初级阶段理论是邓小平理论创新的出发点;对生产力理论的发展是他创新思维的最重大的理论成果;他提出的有中国特色的社会主义市场经济体制模式是他创新思维的根本标志。邓小平的创新思维指导我国的改革开放和现代化建设取得了巨大的成就,也必将指引我们取得更大的成就。     

邓小平同志唯物辩证的科学方法的特色

<正> 邓小平同志唯物辩证的科学方法的特色,既体现了邓小平同志的哲学思想,也是对马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的新发展。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论正是以马列主义、毛泽东思想的科学世界观和方法论为指导,以实事求是的深思熟虑和辩证分析的思想智慧,对当代中国社会中诸多矛盾的分析,得出走自己的路,建设有中国特色社会主义主题的科学结论和辩证概括,从而为我国的改革开放和现代化建设的指导思想实行工作重点战略转变,为现代化建设的科学决策以及制定的以改革为核心的全方位的解决方法提供了基本依据。因此,学习邓小平同志唯物辩证的科学的方法,应掌握其特色,应从贯穿在邓小平同志的伟大实践和渗透在他的著作中的博大精深的哲学思想——辩证唯物主义与历史唯物主义的结合上去理解和把握。     

准确理解邓小平"解放思想、实事求是"理论的精神实质

"解放思想,实事求是"是邓小平理论的精髓,是邓小平理论的重要世界观和方法论.认真实践邓小平"解放思想、实事求是"的理论,有利于统一思想,开拓创新,推进新世纪我国的改革开放和社会主义现代化建设.     

试论邓小平德育理论的特色

邓小平德育理论有两大特色：内容上强调教育的针对性，把德育内容从政治思想教育、理想纪律教育和道德教育拓宽到中国历史教育和法制教育；方法上强调教育的实效性，以实事求是为核心提出了理论联系实际、说理讨论和言传身教的德育方法。     

“一国两制”:邓小平统一祖国思想的理论特色

“一个国家，两种制度”，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要有机组成部分，也是中国社会主义制度的重要特色。为更好地理解“一国两制”的精髓，文章从原则的坚定性和策略的灵活性的高度统一；遵循实事求是，一切从实际出发，基于中国国情；和平统一祖国实现长期稳定；循序渐进，实现“一国两制”的伟大构想四方面论述了邓小平统一祖国思想的理论特色、毫无疑问，“一国两制”的科学构想及其实践，与我国社会主义现代化建设息息相关，分析、研究、实践这一伟大构想，对于推动和保证祖国统一和社会主义现代化事业胜利前进有着伟大的历史意义。     

再论邓小平理论是毛泽东思想的继承与发展

实事求是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。毛泽东思想是实事求是的产物。邓小平理论也是实事求是的产物，但邓小平理论又与时俱进发展了毛泽东思想．     

实践唯物主义：邓小平理论的哲学基础

马克思主义哲学的实质是实践唯物主义,其实践概念是目的性和手段性、价值性和真理性、革命性和科学性的统一。实践的目的性、价值性、革命性引导出邓小平的“解放思想”的观点;实践的规律性、真理性、科学性引导出邓小平的“实事求是”的观点。因此,邓小平理论的哲学基础是实践唯物主义。     

认真学习和把握邓小平理论的哲学基础

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章,要求全党兴起学习邓小平理论的新高潮． 在论述学习和把握邓小平理论的基础上,就进一步增强新时期解放思想、实事求是的历史使命作了阐 述     

浅析马克思主义在中国的两次飞跃

１．只有无产阶级才能拯救中国。２．真理前进的道路。３．毛泽东思想与邓小平理论的马克思主义基础。４．毛泽东与邓小平的“实事求是”。５．学习邓小平理论对现实的启示。６．伟人的品格     

实学精神与中国的现代化进程

中国传统的儒家思想中,存在着一种鲜明的实学精神,提倡“崇实黜虚”、“实事求是”、“经世致用”。毛泽东在实学精神的影响下,将马克思主义与中国革命的实践相结合,指导中国革命取得了伟大胜利;邓小平在实学精神的影响下,将马克思主义与中国社会主义建设的实践相结合,指导中国改革开放事业迅猛发展。     

邓小平民本思想的哲学意蕴

邓小平民本思想是邓小平理论的重要组成部分。它包含着坚持人民民主、保障人民权利、强调人民利益至上、致力于人民富裕、重视精神文明建设、全面提高人民素质等丰富的内容。邓小平民本思想充分展现出实事求是的哲学精髓,彰显出实践标准和人民利益标准有机结合的哲学特征,在构建社会主义和谐社会的进程中日益展现出重要的时代哲学意义。     

社会实践是邓小平理论"进头脑"的最佳切入点

实践是邓小平理论的本质特征,邓小平理论要"进头脑",调动大学生想学、愿学、主动学的内因,必须打准切入点.论述了社会实践是邓小平理论"进头脑"的最佳切入点,对邓小平理论"进头脑"的切入途径进行了探索.     

论邓小平在实践观上的创新

邓小平的实践观是邓小平理论深层的哲学基础，其精髓是解放思想，实事求是，不断地总结实践经验和坚持理论和实践相结合是邓小平实践观的重要内容和方法论原则，求实性、创造性、人民性是邓小平实践观的最根本特点，在实践中认识社会主义、在实践中发展社会主义是邓小平在实践观上的最大创新。