对高职院开展青春期性健康教育的认识与实践

针对高职院校学生性观念开放的现象，我院卫生所利用专题讲座、性健康教育、发放健康教育处方等形式。陆续对学生进行了预防艾滋病健康教育以及青春期性健康教育收到一定的效果，文章结合具体调查实践提出了对高职院校学生进行性健康教育的看法。     

对大学生进行健康教育的几点思考

对进行健康教育的必要性，途径和方法以及应该注意的问题进行了探讨，提出了健康教育是培养大学生成才的重要途径。     

健康教育与学校体育教育

健康教育在体育教育中的地位越来越重要，而且它们之间有着不可分割的联系，通过对学校体育和健康教育的基本含义、以及他们之间的辩证关系进行详细的阐述和说明、分析及今后在体育教育中开展健康教育的方法，使大家能充分认识到健康教育和体育教育之间相互补充、相互协作、互相共存的关系．     

高校体育实施心理健康教育研究

高校体育与学生心理健康密切相关，应树立现代健康观和体育观，确定心理健康教育目标，选择合适的心理健康教育内容和方法，进行心理调控教育、社会适应教育、自我治疗教育和健康的性心理教育，在体育教学中，把心理健康教育落到实处。     

浅论体育教育与健康教育相结合

本采用献资料法，针对当前体育教育忽视健康教育的现状论述了体育教育与健康教育的现实涵义，阐明这两之间的内在关系，提出了体育教育与健康教育相结合的途径。     

体育教学中的心理健康教育

结合体育教学对学生心理健康教育进行了探讨，提出人体健康应是生理上、心理上的完好状态，心理健康教育不可忽视，把心理健康教育寓于体育教学之中，提高学生心理素质。     

大学生健康教育管理机制研究

健康教育是以传授健康知识，建立卫生行为，改善环境为核心内容的教育。随着大学生各种健康问题的不断出现，大学生健康教育也日益受到重视，为了增强大学生自我保健能力，促进大学生建立健康的生活方式和良好的卫生习惯，教育部于1998年发文要求各高等学校应开设大学生健康教育课程。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立‘健康第一’的指导思想。”近年来，全国高校已充分认识到大学生健康教育的必要性，陆续开设大学生健康教育课程，取得了一定的进步，但与素质教育的要求还有相当大的差距。因此，必须进一步完善大学生健康教育的管理机制，深化我国大学生健康教育改革，以适应新世纪素质教育发展的需要。     

试论高校健康教育的实施与管理

本文对健康教育及高校健康教育的目标作了界定；对高校开展健康教育并实施有效管理的重要性作了阐述；对如何搞好高校健康教育的计划管理和组织管理进行了比较全面、系统、深入的探讨     

论体育游戏在高校健康教育中的作用

健康教育是高校育人的任务之一，通过体育游戏进行身心健康教育，趣味性强，容易开展，效果好。     

对高职教育可持续发展若干问题的思考

近年来高职教育得到了快速的发展，为当地经济的发展发挥了积极的作用。随着改革的深入，高职发展中存在的问题也就越来越显现，对其进行分析研究，其目的在于促使高职教育能健康发展。     

河北省高校开展健康教育情况的调查及建议

采用问卷调查及实地考察的方法,对河北省78所高校开设健康教育课程情况、授课内容及学生对健康教育兴趣进行了调查。78所高校,其中28所院校把健康教育纳入了教学计划,占调查学校的35．90％,未纳入教学计划50所,占64．10％;健康教育采取选修课形式的19所学校,占调查的24．36％,采取讲座形式开展健康教育的学校45所占调查学校的57．70％,14所院校未开健康教育课,占调查学校的17．94％。大多数学校开展了不同形式的健康教育,但授课方式、内容、时间是不同的,为保证大学生的健康成长,建议加强大学生的健康教育工作。     

论高校学生心理健康教育

心理健康教育是通过对受教育者的心理进行干预,从而提高他们的心理健康水平,全面发展他们的个性的教育活动,具有很强的目的性和计划性。心理健康教育应该成为我国高等教育的一个重要内容,这是素质教育的要求,也是知识经济的呼唤。     

试论高校图书馆与大学生心理健康教育

随着素质教育在高等院校的开展,加强大学生心理健康教育的呼声日益强烈.本文从大学生心理健康现状和导致大学生心理健康问题的主要原因入手,试论高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势,着重论述高校图书馆开展大学生心理健康教育的途径.     

关注体育教育功能提升高职院校体育课程教学质量

高校的体育与健康教学是学校体育实施“终身体育”的关键环节,对学生学习体育有承前启后的作用。在未来职业人的综合素质中,身体健康是第一位的,因为健康是人正常生命活动的前提。在高职院校的体育教学实践中,注重身体活动的同时引入教育的理念,让体育教学达到体育与教育的完美结合,进而提高体育与健康课的教学质量,提高学生的运动兴趣,为学生树立“终身体育”的理念、更好地适应未来奠定良好基础。     

高职生心理健康教育体系的构建

高职生作为当代大学生中的一个特定群体,既具备许多大学生共性的心理特征,又有着一些不同的心理特点和心理发展规律。为了增强高职生心理健康教育的针对性和有效性,首先应当科学、全面地把握高职生心理健康状况,在此基础上制定预防为主、层次合理的心理健康教育体系,并从制度上保证该体系的长效运行。     

积极心理学取向的体验式团体辅导在高职院校学生中的应用

积极心理学提倡积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会环境,在高职院校学生中心理健康教育正应该关注此方面,本文以积极心理学视角、取向探讨在高职院校学生群体中如何有效进行体验式团体辅导,找到更有效的心理健康教育方式.     

浅谈高校音乐教育在挫折教育中的积极作用

当代的大学生承受、克服挫折的勇气和能力很弱,以在高校进行挫折教育势在必行。但教条式和灌输式的教育模式已被广大学生排斥,音乐作为一种活泼生动的深受广大学生喜爱媒介,使得音乐教育能在挫折教育中发挥积极作用。文本针对在音乐教育中进行挫折教育的优越性及其途径与方法进行了说明,突出了音乐教育对培养大学生健康的心理以厦在挫折教育中的重要作用。     

学校体育生命化教育探究

通过对学校体育课程的反思,认为课程中工具理性的越位和忽视学生生命的整体性和完整性,使体育课程远离了学生的生命色彩。所以,在生命化教育理念下的学校体育能提升学生的健康责任意识和发挥人的身体主体功能态,以工具理性和价值理性的和谐呼唤人文体育观的复归,从而促进人的全面发展。     

辽宁大学生身体健康状况的调查研究

运用问卷调查、健康检测及数理统计等方法,对辽宁大学生健康状况及影响诱因进行调查分析。结果表明：大学生身体健康状况基本良好,运动目的性呈现多元倾向。部分学生的认识和行为表现不一致,健康知识的知晓度欠缺,导致身体健康水平不高。提出相应改善对策,为高校实施健康教育、科教兴省提供参考。     

基于“三位一体”人才培养体系的大学生心理健康教育问题分析研究

鉴于大学生心理健康教育的重要性以及人格成长的需要,文章从“学校、家庭、社会”三位一体的人才培养体系入手,针对目前大学生心理健康教育存在的若干问题进行了探讨,并针对这些问题提出了相关改进措施,为高校大学生的健康成长和顺利完成学业提供了参考依据。