共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
整体语言教学法在专科英语课堂教学中的应用——兼谈《实用英语》第三册Unit 1 Text A的课堂设计 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对专科英语教学中存在的问题,简要概述整体语言教学法的理论和原则,探讨整体语言教学理论在英语课文教学中的具体实施步骤,以期激发学生英语学习兴趣,提高学生英语综合运用能力。 相似文献
2.
通过格式塔心理学"整体决定部分,部分依从于整体"的原理,论述了格式塔心理学基本原理和语言综合测试的关系,提出格式塔心理学是语言综合测试的理论基础;并对当前中国学生在英语完形测试中出现的问题进行了研究分析,指出教师应在教学过程中运用"整体感知"和"补缺心理"等理论,指导学生"破解"语言综合性测试这类语言教学过程和测试过程中的"难题"。 相似文献
3.
袁婷 《山东电力高等专科学校学报》2009,(5):29-32
法律英语术语教学是法律英语教学中的重点和难点,传统的法律英语术语教学大多采用“语法-翻译”法、联想法和语境法。上世纪八十年代产生的“整体语言教学”理论冲击了传统教学理念,在该理论的影响下法律英语术语教学引入了新的“比较教学法”,使得教学过程变得生动活泼,学生易于掌握并灵活运用法律英语术语。 相似文献
4.
整体语言教学作为一种语言教学思想,近年来被一些国家引入第二语言/外语教学中。本文概述了整体语言教学的含义、特点及教学原则。笔者以"整体语言教学和综合英语能力培养的关系"为题进行了为期一年的教学实验,具体探讨了整体语言教学在大学英语课堂教学中的实施。通过问卷调查,听力成绩对比分析和作文抽样分析,说明整体语言教学有助于培养非英语专业学生的综合英语能力。 相似文献
5.
6.
张九明 《河南机电高等专科学校学报》2005,13(5):120-121
大学英语教学改革的目标是加强学生英语综合应用能力的培养,全面发展学生的英语语言技能,使他们能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。大学英语综合性教学原则以现代语言学理论为理论基础,针对我国大学英语教学的实际情况,体现了发展学生综合语言能力的教学思想。坚持综合性英语教学是转变大学英语教学观念的一个方面,也是大学英语教学改革的重要组成部分。 相似文献
7.
陈红琳 《武汉纺织工学院学报》2008,(4):65-68
英语写作是英语的四大基本语言技能之一,而中国大学生的英语写作能力却处在较低的水平,特别是他们在语篇层面上的写作能力尤其欠佳。语篇分析研究的是句子层面之上的语言的使用和构建,因此语篇分析的许多理论,例如语篇模式、衔接和连贯等,都可以运用到英语写作教学中,以大幅度提升学生的英语语篇写作能力。语篇模式理论可以帮助学生构建整体结构严谨,层次清楚的文章;衔接和连贯理论有帮于学生写出逻辑鲜明、语意连贯的语篇。 相似文献
8.
李艳辉 《吉林化工学院学报》2014,(2):91-93
语块是以整体形式保存在记忆中的成串的语言结构,在语言中大量存在。语块理论认为,语块对英语教学具有极其重要的作用。本文首先论述了语块的定义和分类,然后分析了语块在大学英语写作中的作用。运用语块理论指导英语写作教学能有效提高学生的英语写作能力。 相似文献
9.
郭艳玲 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2007,21(16):157-159
论述了多媒体环境下的英语互动式教学模式的理论基础、内涵,以及多媒体英语互动式教学模式下的教学方法和学习方法,目的是为了发挥多媒体的优势,利用先进的教学手段,优化教学过程,提高教学质量,培养学生英语语言的综合运用能力。 相似文献
10.
林世明 《成都电子机械高等专科学校学报》2006,(1):47-49
语篇是指一系列连续的语段或句子构成的语言整体,是在语篇水平上进行的语言信息交流。语篇教学从所学的语言文字材料及相关的信息入手,培养学生英语听,说,读,写的综合英语应用能力,是实现《大学英语课程要求》的重要手段之一。 相似文献
11.
黄春雨 《辽阳石油化工高等专科学校学报》2002,18(2):36-38
在英语学习过程中,学生最感头疼的莫过于单词的领会与记忆,为了拓展学生的词汇量,从宏观微观角度对学生所学词汇进行形位的解剖与分析,使学生的词汇量成几何数量增长.进而提高教学质量与效率. 相似文献
12.
论疯狂英语对高职院校英语教学的影响 总被引:2,自引:1,他引:1
高汝晶 《常州信息职业技术学院学报》2008,7(3):58-60
目前高职院校英语教学改革中,教学重点已由理论教学转到了听说训练。如何提高学生的听说能力,疯狂英语的一些教学法方法对学生的口语训练值得借鉴,如口语发音训练法、大胆快速地说和注重情感培养等。 相似文献
13.
李王侠 《西安邮电学院学报》2012,(Z1):122-124
分析了英语词汇教学的特点及目前面临的困难,并提出了不能孤立地进行英语词汇教学,并将其教学与语言教学、文化教学等有效地结合起来。英语词汇教学是整个英语教学的基础,因此,要掌握其规律,进行创新性教学。 相似文献
14.
田国英 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2004,19(1):130-131
在英语教学中,充分利用<英语多媒体学习课件>可以节省时间,激发学生的学习兴趣和学习热情,培养学生的自学能力,提高学习效率,从而提高高职学生的综合英语素质. 相似文献
15.
16.
ZHOU Lan 《浙江工业大学学报》2007,(3)
本文从英语口语的讨论式教学法入手,阐述了在口语课堂中如何运用英语电影开展讨论式教学的原则,提出了运用电影播放与小组讨论相互穿插进行,在难度上螺旋式递进的教学方法;文章以著名英国喜剧大师查理.卓别林主演的电影《淘金梦》为例,介绍了该方法在实践中的运用。 相似文献
17.
大学英语教学的目的是培养学生用英语进行交际的能力。交际则包括了书面交际和口头交际,二者同等重要。利用大学英语课的有限学时进行口语教学,培养学生口语能力,从而提高学生综合英语能力,以适应社会的需要,其现实意义是不言而喻的。 相似文献
18.
我院商务英语教学现状初步分析 总被引:2,自引:2,他引:2
王莎 《南京工业职业技术学院学报》2003,3(4):73-75
本分析了我院商务英语教学现状,提出了进一步提高教学质量的几点建议。 相似文献
19.
20.
冀鸿彬 《辽阳石油化工高等专科学校学报》2002,(1)
美国之音广播节目对中国大学生而言是一种学英语的很好途径.特别英语节目更适合具有英语基础的大学一年级学生.分析了美国之音特别英语的特点,即:取之方便,快捷,信息量大而广.因此有利于迅速形成并提高大学新生的英语听说水平和交际能力 相似文献