浅谈班主任的素质和能力

班主任除了应具备一般教师应具有的基本素质及能力外，还必须具备一些特殊的素质和能力。本从认识过程、意向以及班主任的个性特征等方面，对班主任需要具备的素质、能力分别加以探讨。     

浅谈班主任的素质和能力

学校教育对一个人的成长至关重要,在学校教学中班主任工作又有重要意义.这就要求班主任不仅应具备一般教师的基本素质和能力,还应具有特殊的素质和能力.1 班主任在认识过程方面的素质、能力1.1 敏锐的观察力观察是有一定目的、有组织的、主动的知觉.全面的、正确的、深入的观察事物的能力称为观察力.敏锐的观察力是班主任所必须具备的心理素质之一.班主任要善于从学生的外部表现,了解学主的个性和心理状态,经过分析研究,找出其产生的原因及发展过程,从而探索教育的特点与规律.班主任只有具备敏锐的观察力,才能全面、深入、迅速地了解学生,做好教育工作.优秀班主任一般都具有敏锐的观察力,能从学生的眼神、表情、动作、姿态及一些细微表现中洞察到学生的思想品质、学习和智力发展等方面的情况和自己的教育效果.     

如何做好高校新时期的班主任工作

大学生是祖国的栋梁,民族振兴的希望,随着新世纪的到来,如何全面提高学生素质,培养学生具备与时代发展相适应的教育思想、教育理念,班主任的工作至关重要,既艰辛而又神圣。     

烹饪高校应加强大学生的经营管理能力培养

烹饪专业大学生不仅应具备思想政治素质、文化科学素质、技术素质、身体素质 ,而且要树立经营理念 ,具备管理素质。经营管理能力的培养可以从教学与实践两方面进行     

关于做好职业学校班主任工作的思考

本文根据职业教育的特点,指出班主任管理班级要以规章制度为依据,充分发挥学生自我管理的作用,准确了解班级情况,及时处理班级问题,对易发生的问题以预防为主,帮助学生树立正确的人生目标,明确奋斗方向,开展各种积极有益的活动,提高学生的素质和能力;同时指出做好班主任工作对班主任自身素质的要求。     

论英语教师的素质

素质教育是教育工作的重要议题,素质教育的关键是教师本身应具备优良素质。文章从思想素质、专业素质、教学能力等方面阐述了英语教师应具备的素质,并分析影响素质教育的因素,提出改进办法。     

新形势下班主任必须具备的素质

班主任是高校班级管理和思想政治工作的主要领导者和组织者,其工作的质量在很大程度上决定一个班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着每个学生的德、智、体、美、劳的全面发展.尤其在新的形势下,受教育对象的复杂化,对班主任工作提出了更多更高的要求.笔者从工作实践中认识到,一个称职的班主任必须具备以下几个方面的素质.     

应用型本科大学生能力素质评价体系的构建

基于麦克里兰提出的能力素质模型理论,对经营管理类大学生应具备的能力素质进行分析,从能力素质评价原则、评价主体、评价内容和评价方法出发,建立了应用型本科经营管理类大学生能力素质评价体系,并针对实施过程中可能存在的问题进行简要分析。     

浅谈发展性就业教育

发展性就业教育关注大学生的综合素质,着眼于培养大学生的全面的素质和能力,其内容主要涉及大学生自我认知教育、职业生涯规划教育、知识技能教育、道德品质教育、心理素质教育和沟通能力培养．综合素质较高的学生将具备较强的职业能力。     

谈当代领导者应当具备的基本素质

21世纪之初的今天，是世界经济大发展的关键时期。在这个大发展时期，各级领导者都必须具备与时代要求相应的能力素质，包括政治素质、知识素质和能力素质。其中能力素质又包括创新能力和综合能力。     

论点摘登

教务处张素芬在《浅谈成人教育工作的体会》一文提出成人教学班班主任的工作原则应是"以爱动心,从严导行"。文章认为,这些从企业工作岗位上来参加培训的学生们,其知识、年龄、身份等差异较大,学习动机、动力、目的差异也较大,他们的思想常常处于不稳定的状态,因此要当好他们的班主任,除应当具备"有威信、办事果断"等基础素质外还要     

谈图书馆馆长角色、素质与能力

图书馆馆长是图书馆管理、决策和指挥，对提高图书馆工作质量和图书馆事业的发展起着极其重要的作用。作为一个称职的馆长，不仅要进入角色，具备良好的素质，还要在规划决策能力、组织能力、激励能力、鼓舞能力、表现能力上狠下功能。在当前社会主义市场经济条件下，要使图书馆适应时代的要求，朝着社会信息化方向发展，作为图书馆馆长角色，必须具备一定的素质和能力。     

论班主任的基本素质

班主任在高校学生管理和教育中具有重要的作用。新的条件下,班主任工作面临机遇和挑战。班主任要努力提高自身素质,尤其要在提高政治素质、化素质、道德素质和组织领导素质等方面下功夫,以适应实施 素质教育,培养跨世纪人才之需要。     

高校工会工作者应具备的素质

高校工会工作是高校工作的重要组成部分,是党联系教职工的桥梁和纽带。提出高校工会工作者应当具备良好的政治思想素质、职业道德素质、知识素质、能力素质、心理健康素质,才能成为一名合格的高校工会工作者。     

试论高校辅导员的素质和能力要求

高校辅导员集教育、管理、服务职责于一身,其素质和能力要求是多方面的．认为辅导员首要的素质是政治素质．需要具备的职业能力则包括组织计划能力、交流沟通能力、分析判断能力和研究工作的能力等,同时需要树立为所有学生服务的意识     

浅谈《中国文化概论》课程教师应具备的能力

《中国文化概论》教师应具备多种素养、素质和能力——引导能力、研究能力、裁剪能力、表达能力、管理能力等等。     

新形势下高校实验教师应具备的素质和能力

从创新能力的培养是提高实验教师素质的关键 ,学习能力的培养是提高实验教师素质的保证 ,合理的知识结构是提高实验教师素质的基础 ,教育科研能力的培养是提高实验教师综合素质的重要手段 ,工作能力的培养是提高实验教师素质的根本 5个方面 ,论述了新形势下高校实验教师应具备的素质和能力。     

以就业为导向的高职学生综合职业能力培养

综合职业能力应该是综合素质和关键能力的融合,既体现综合素质的综合性、整体性,又体现关键能力的职业性、可操作性。要实现以就业为导向,提高学生的就业率,必须加强学生的综合职业能力培养,使学生具备较强的就业竞争能力、从业能力、岗位适应能力和发展创新能力。     

浅谈如何做好一名合格的井下作业监督

井下作业监督是石油企业深化改革、重组改制的产物。加强井下作业监督对提高作业施工质量,降低作业成本起着重要作用。要做好一名合格的井下作业监督,必须具备良好的个人素质;具备一定的专业技术水平、综合管理水平;具备较强的组织协调能力、宏观决策能力和实际驾驭能力。     

用发展的眼光看高校教师素质

本文将"教师是职业"作为高校教师素质研究的起点,通过分析传统教师的角色形象——无生命的奉献者,提出教师的生命本质:学习者、研究者、生活者、成长者、健康者,进一步提出作为普通劳动者的高校教师需要具备的普遍的和特殊的职业素质,进而通过讨论对优秀教师素质界定的尴尬,总结出教师应该是不断发展的主体,作为高校教师应该具备发展素质和反思能力。