城市总体规划中的信息化专项规划 --数字城市相关问题研究

从城市规划的信息化规划建设发展现状及其对城市发展的影响出发,通过对新世纪和新时代的城市总体规划所存在的问题的分析,提出了城市规划中信息化规划的主要内容,并对存在的问题提出了建议.     

澳门城市规划发展历程研究

本研究选取从1557年城市开埠一直到1999年回归祖国的澳门城市规划历程作为研究对象,采取历史法、调查法以及断代历史的方法对澳门城市规划的发展历程进行研究.将澳门城市规划的发展历程划分为4个时期,对每个时期的规划活动和特点进行详尽的分析与论述,对澳门城市规划历程演变、城市规划内容进行全面和系统的考察与研究,以揭示澳门城市规划与建设的规律及其特征.     

现代城市规划管理的系统构成

本文从系统分析的角度,论述了现代城市规划管理是由各项子系统所构成的完整的控制调节体系,并对其各组成部分的内容进行了分析探讨.     

城市规划目标辩析

本文系统地分析了现代城市规划诞生以来,规划所追求的基本目标的演变过程:从规划诞生至1950年代的体型环境决定论,1960年代的多目标性,1980年代的困惑及多元化趋向。在此基础上,分析了我国城市规划的现状及困境,指出改革中的我国城市规划了展方向应是一种环境优先的综合规划。     

对当前我国城市规划面临困境的若干思考

以社会主义市场经济改革对城市规划的影响这一视角,来分析当前我国城市规划所面临困境及其产生的原因。首先剖析了我国社会主义市场经济改革对城市规划带来的影响,进而指出当前我国城市规划面临的种种问题,主要可以概括为,城市规划无法适应经济及城市快速发展的要求,不能很好地发挥引导、调控城市发展以及保护公众利益、促进社会公平的作用,最后分析了其主要原因。     

科学主义和人本主义对现代城市规划的影响

哲学的两大思潮科学主义和人本主义一直对现代城市规划的发展起着重要的作用.从思想上看,现代城市规划的两大阶段：现代主义城市规划和后现代主义城市规划分别体现了科学主义和人本主义的特征.本文主要结合科学主义和人本主义两个哲学思潮的对立和整合,阐述其对现代城市规划的交互作用.     

八部委联合清理规范非融资性担保公司

针对近期一些地区非融资性担保公司数量激增、业务混乱等问题,银监会、发改委等八部委最近联合发布《关于清理规范非融资性担保公司的通知》,要求各省于2013年12月至2014年8月底,对本行政区域内的非融资性担保公司进行一次集中清理规范,重点是以“担保”名义进行宣传但不经营担保业务的公司。     

谈产业经济发展与城市规划的相互影响

文章从产业经济与城市规划的紧密联系出发，提出了在实际工作中经济与规划相结合的理念。分析了产业经济发展对我国城市规划的影响以及城市规划对产业布局的影响因素，论证了产业经济发展与城市规划的关系，并对二者如何相互促进更好发展提出了对策。     

生态系统服务价值概念演化及规划应对

生态系统服务价值是指生态系统与生态过程所形成及维系的人类赖以生存的自然生态环境条件于效用.文中以城市规划的视角,回顾了生态系统服务价值概念的演化过程,并阐述了城市规划的关系,同时提出生态系统空间服务价值、生态负效应的概念以及对城市规划工作创新的建议.     

论城市文化对城市规划的影响

文章从城市文化本身入手,通过影响规划决策者的社会观而影响城市规划布局;通过影响规划师的价值观进而干预城市规划;通过影响公众个体的人生观间接对规划产生影响;制约规划决策制度而影响城市规划这4个方面,阐述了城市文化对城市规划的影响.     

城建院校计算机教学改革探索

文章对城建院校目前计算机教学内容、模式等方面的现状进行了阐述,并根据国家对信息技术推动教育的改革发展要求,对未来计算机教学的内容、模式、师资队伍建设等方面提出了建议,认为应该结合城建专业的实际开设计算机类的课程,同时培养学生的自学能力,在教学中注重引导性教育和实践性教育,从而对城建院校计算机教学改革进行了有益的探索.     

以多元智能理论构建高职专业基础课教学新模式

基于对高职专业基础课教学现状的分析,通过对多元智能理论的解读,结合高职教育和专业基础课教学的特点,构建了多维互动的教学新模式。     

基于以行动为导向的高职计算机专业教学改革的思考

高职院校计算机类专业教学模式改革一直是教学改革的重点,本文分析了当前国内外职业教育模式的现状,并提出了"以行动为导向"的教学模式,在教学过程中实行"六步教学法"即资讯、计划、决策、实施、检查、评价。该教学模式对计算机类专业的教学改革尝试具有一定的指导意义。     

应用型本科院校与高端培训机构专业共建探索——以软件专业为例

针对国内软件人才紧缺及毕业生应用能力欠缺导致专业对口率较低的矛盾,提出应用型本科院校与高端培训机构开展软件专业共建的模式,培训机构参与专业的教学计划制订、职业规划、主要专业课程及实践环节的教学和推荐就业,对弥补高校软件专业课程应用性及教学内容更新的不足,提高软件专业学生职业应用能力和专业对口率,提升培训机构的品牌和社会影响力,都具有积极意义。     

任务驱动法在高职电气专业教学中的运用

高职教育培养的是技术应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。随着高职教学改革的深入和专业建设的发展,电气自动化技术专业的教学模式和教学方法必须改革。本文通过分析电气专业培养方案,根据其专业课程实践性较强的特点,以PLC课程为例阐述了教学中运用"任务驱动"教学法的关键环节。     

任务驱动法在高职电气专业教学中的运用

高职教育培养的是技术应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。随着高职教学改革的深入和专业建设的发展,电气自动化技术专业的教学模式和教学方法必须改革。本文通过分析电气专业培养方案,根据其专业课程实践性较强的特点,以PLC课程为例阐述了教学中运用＂任务驱动＂教学法的关键环节。     

虚拟项目教学法在三网融合专业课程教学中的应用

在三网融合专业众多课程的教学过程中,继续沿用传统的教学模式和方法已很难达到新时代的教学要求。如果在教学中,引入与实际工作项目接近的虚拟项目,通过对该项目的虚拟实施,不仅可以达到传统项目教学法的教学目标,而且可以扩大学生的参与面,降低教学成本,从而大大提高教学质量,取得较好的教学效果。     

"金属学"课程教学改革的认识与探索

“金属学”是冶金、材料专业重要的技术基础课,以“拓宽专业口径,增强适应性,注重能力培养”为指导思想.针对“金属学”课程的特点,改革教学内容,建设新的课程体系,采用“课堂教学＋网络辅助”新的教学模式,结合综合训练实验课的开设,培养既掌握基本原理,又具备基本技能的高级技术应用型人才.     

高职物联网专业群课程思政教学实践机制探索

课程思政通过隐性渗透的方式,将思政教育融入专业课程并发挥专业课程的育人功效。从课程思政的系统性教学设计和效果评价入手,研究了高职物联网专业群课程思政教学实践机制。以专业群为载体,重点构建了课程思政“要素库”和“方法库”,提出了多元化、动态化的课程思政发展性评价方法,以促进高职院校课程思政在专业群层面的具体落地和有效实践。     

高职《电子CAD》课程教学改革的研究

为了改善高职《电子CAD》课程教学效果,增强学生的电子CAD技术应用能力,笔者针对高职《电子CAD》课程教学中所遇到的问题,结合课程特点,提出了采用理论同步实践的教学模式、编制实用任务导向型教材及增强与其他电子类专业课程有机融合等3种改革措施,并在教学实践中取得了良好的教学效果.