建筑工程管理的影响因素与对策

随着时代的发展,人们的生活与工作都离不开建筑工程.而如何提高建筑质量,保障人们的人身安全和财产安全是相关管理部门和企业最重视的部分.本文对影响建筑工程管理的几大主要因素进行分析,一是建筑工程管理造成的主观因素;二是相关监理单位及管理体制造成的客观因素;三是建筑工程周边的环境因素.另外,为了加强施工质量,优化建筑工程管理,本文对提高建筑工程管理做出相关对策.     

建筑工程施工管理存在的问题及对策

筑工程施工管理的好坏,不仅关系到建筑工程施工质量,也关系到建筑行业健康有序地发展,分析了建筑工程施工管理存在管理混乱、制度执行不力、安全生产意识不强、资金保障不『足的问题,阐述了建筑工程施工管理的关键要素,包括质量管理、安全管理、进度管理、成本管理及信息管理．从关键要素着手提出了改进建筑工程施工管理的基本途径．     

工程质量管理控制之分析

在科学技术日新月异和经济建设高度发展的今天,建筑工程的质量关系到国家经济发展和人民生命财产安全。工程质量通病是建筑工程中常见的质量问题,它的存在不仅影响了建筑的美观甚至影响到它的使用功能及结构安全。我国目前房屋建筑工程中存在的质量问题,是由于诸多因素混生互动、恶性循环、相互影响的结果。笔者在本文拟结合多年工作体会对建筑工程质量管理的方法作了粗浅的探讨。     

建筑工程监理现场的质量管理研究

鉴于当前建筑工程监理现场存在的质量管理问题,本文特从施工进度、施工工序、抽样监测、安全监督、绿色施工几方面阐述建筑工程监理现场的质量管理,进而提高建筑工程整体施工质量,促进建筑工程的可持续发展。     

工程项目安全管理创新实现的途径研究

随着社会不断发展,传统的建筑工程项目安全管理已经渐渐不能满足现代社会化生产的需求,现代社会需要从传统的建筑工程项目安全管理向更科学、更客观、更系统的新的建筑工程项目安全管理转变。只有应用新的建筑工程项目安全管理实现途径,结合我国建筑工程项目安全管理的实践,创新建筑工程项目安全管理模式、制度和方法,刁一能提高我国建筑工程项目安全管理水平,使之与现代化社会发展相适应。     

如何加强建筑工程质量的管理

加强建筑工程质量管理意义重大,是人命关天的大事。从工程质量管理的实际出发,指出从业人员素质偏低、购买的建筑材料质量不高、工程质量验收不严格是当前引发工程质量问题的主要原因,认为实行质量成本化、增强招投标管理的透明度、推进项目管理规范化,可使工程质量安全处于可预控状态。要进一步提高和控制建筑工程项目质量,就要加强质量安全意识教育,加大从业人员的培训力度,强化施工现场管理和监督。     

高职安全评价技术课程改革探索

安全评价技术课程是安全管理专业的一门核心课程,是从事安全管理工作的人员必须掌握的基本技能之一。通过分析该门课程以往教学中内容、方式及考核评价等方面存在的问题,结合高职教育和水利工程安全管理的特点,从课程内容、教学方式和手段、实践教学、考核评价方式等方面对该门课程进行了项目化课程改革探讨。     

也谈建筑工程施工质量管理

质量管理是工程项目管理的基础,也是工程项目管理成败的关键。本文分析了建筑工程质量的特点和管理特色,就如何加强建筑工程施工质量全过程的管理控制进行了探讨,提出了建议。     

高职安全评价技术课程改革探索

安全评价技术课程是安全管理专业的一门核心课程,是从事安全管理工作的人员必须掌握的基本技能之一。通过分析该门课程以往教学中内容、方式及考核评价等方面存在的问题,结合高职教育和水利工程安全管理的特点,从课程内容、教学方式和手段、实践教学、考核评价方式等方面对该门课程进行了项目化课程改革探讨。     

建筑工程生态质量管理水平的模型研究

通过对生态质量管理的内涵和特征、产生与发展过程的阐述,揭示了生态质量管理是建筑工程实现可持续发展的必然选择,也是其获得经济、社会和环境的综合效益的现实基础．研究了生态质量管理水平的评价方法,对建筑工程生态质量管理的实现有一定的指导意义．     

应用型本科工程项目管理课程教学改革探析

工程项目管理是工程管理专业的一门核心课程.以应用型本科人才培养为目标,针对现阶段工程项目管理课程教学中存在的主要问题,需在教学内容上不拘泥于某一具体教材、注重背景知识的引入、紧密结合执业资格考试和加强实践教学等四个方面进行改革,教学方法上采用案例教学法.     

提高《工程数学》课程教学质量的探索与实践

在我国高等教育大众化阶段中,提高工程数学课程教学质量,切实保证工程技术人才必须具备的数学素养,是工程数学课程教学改革的核心问题。本文结合工程数学课程教学改革实践论述了转变教学理念,从教与学两方面入手,整合教学内容,更新教学方法及手段,改革教学评价,使之理论性、逻辑性与实用性紧密结合,不断提升教学效果和教学水平,进而为工程技术人才培养提供有力的保障。     

《电路分析基础》课程教学设计的创新与实践

《电路分析基础》课程作为电子类专业的主干技术基础课程之一,其陈旧的教学内容,传统的教学方法和教学手段已无法适应现代教育教学需要,从而制约了学生的个性化发展,也打击了学生的学习积极性。在现代教学设计思想理论的指导下,通过对《电路分析基础》课程精心设计教学内容,正确把握学习内容的量与度,注重学科交叉和课程体系间的相互联系;进行教学方法的改革,注重以学生为主的课堂教学模式;积极采用多媒体技术,并与传统教学方法相结合。从而培养学生分析、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,改进和提高了该课程的教学质量。     

应用化工热力学教学改革与实践

从教和学两方面分析了化工热力学课程的教学现状和在工程应用人才培养教学中存在的问题,围绕以应用为目的的教学思想,提出了“应用化工热力学”的课程概念和“实例—原理—模型—实例应用”的教学模式,适应宁波工程学院培养应用开发型高级化工技术人才需要,阐述了化工热力学课程教改过程中,调整教材内容结构,组织教学内容、改进教学方式、提高课堂讲授质量等方面的实践探索与体会。     

工学结合模式下工程测量课程的教学研究与实践

在我校测绘工程技术专业工学结合的运行模式下,以工程测量高级工应具备的职业素质和测量岗位职业应用能力为课程培养目标,制定课程标准,进行课程教学设计。通过教学实践,取得了很好的教学效果和可资借鉴的经验。     

化工原理实验课程教学改革探索

化工原理是化学工程及近化类专业的主要专业基础课,是引导学生由纯理论学习转向实践性、工程化的开始,而化工原理实验课程作为将理论与实际联系起来的重要环节,担当着从理论到实践的桥梁。为此,针对化工原理实验课程教学过程中存在的一些问题,以提高教学质量和教学水平为目标,从化工原理实验教学内容、实验教学方式及考核方式和成绩评定等方面,对化工原理实验课程的教学改革进行初步探讨,以期有利于推动学校教学改革进程,促进课程体系建设。     

高职建筑装饰材料课程教学模式改革探讨

建筑装饰材料课是建筑装饰工程技术专业的必修课,是建筑装饰工程的重要基础,课程教学质量的提高对专业教学有着积极的推动作用。针对建筑装饰材料课程的教学现状,提出了相应的教学模式改革方向与具体方法,以期通过教学改革,提高课程的教育教学水平。     

非机类工程图学闭环反馈教学改革与教学评价

根据非机类工程图学课程的特点及教学改革的实际需要,建立了一种新的非机类工程图学闭环反馈教学改革与教学评价体系.通过分析教学中存在的问题,对教材建设、工程训练、现代教学模式等进行了改革与实践,提出了以设计制图为指导思想、图学与其他学科有机融合的设想,并通过闭环反馈不断调整改革方案,使其不断得到完善.利用建立的评价方法评价了教学改革的效果,结果表明所提出的教学改革方法可有效地提高教学质量,有利于培养学生的工程素质及创新能力.     

提高高等学校实践教学质量的方法浅析

本文介绍了提高高等学校实践教学质量的方法,即通过设计标准化实践教学内容．实施标准化教学过程,以及标准化教学管理,来实现对整个实践教学过程的标准化管理,从而确保高等学校实践教学的安全有效进行,提高整个实践教学的教学质量。     

基于精品课建设的土木工程材料课程体系构建

精品课建设是当前国家实施卓越工程师培养计划,深化高等教育改革,全面促进教学质量提高的重要组成部分.笔者从精品课建设中师资队伍建设、理论教学、实践性教学、网络教学资源建设及教材建设等几方面论述了土木工程材料课程创建精品课课程体系构建的策略.