高职院校领导者教育思想生成影响的质性研究

高职院校领导者的教育思想是学校发展的灵魂.深度访谈高职院校8位主要领导者,通过质性研究方法分析高职院校领导者教育思想生成的影响因素和机制.研究发现,个体经历、政策环境、行业环境、思想文化和职业情意对高职院校领导者教育思想生成起到影响作用.研究提出要营造以教育思想引领高职院校发展的良好环境、高职院校领导者要与行业企业深度对话、高职院校领导者要在办学反思中不断修正教育思想等建议.     

高职院校财务风险评价指标体系的构建

随着我国高职教育事业的发展,高职教育筹融资渠道日益多元化,使得高职院校的资金来源变得更为丰富而充实,但同时也使得高职院校财务管理面临了更多的财务风险.因此,高职院校必须尽快构建一个高效的财务风险评价指标体系,为高职院校做好财务风险的预测与防范工作,从而进一步加强高职院校财务管理工作,夯实高职院校的财务基础.     

浅论新形势下高职院校校园文化与企业文化的对接路径

高职院校校园文化和企业文化对接,有利于实现高职院校和企业相互促进.文章通过剖析高职院校与企业文化对接存在的问题,探讨了高职院校校园文化与企业丈化对接的具体路径.     

地方高职院校人力资源管理数字信息化探究

阐述高职院校人力资源管理信息化的必要性,分析地方高职院校人力资源管理数字信息化存在的问题,地方高职院校人力资源管理数字信息化的原则,提出地方高职院校人力资源管理数字信息化建设的策略.     

践行科学发展观构建高职院校师德建设机制

师德建设是高职师资队伍建设的重中之重,科学发展观的提出推进了高职院校师德建设的发展,指导了高职院校师德建设机制的深入实践.本文在分析高职院校师德现状及存在的问题的基础上,结合马克思主义关于人的全面发展理论,对构建高职院校师德建设机制进行了创新性的思考,希望以此来推进高职院校的师资队伍建设.     

构建高职院校科技创新体系的思考

高职院校科技创新是高等教育创新体系的重要组成部分,认清高职院校科技创新的地位与作用,确立高职院校科技创新的目标与任务,积极实施高职院校自主创新的策略,努力提高高职院校自主创新的能力,是提高高等职业院校人才培养质量,实现高职院校科学发展的需要.     

打造高职院校核心竞争力的“双师”型师资团队建设研究

随着高职院校的高速发展,近年来全国高职院校竞争愈来愈激烈,生存环境愈发复杂,于是市场要求高职院校打造属于自己的核心竞争力,纵观高职院校核心竞争力的发展,人员因素是核心竞争力最关键的核心要素,立足于自身学院的特色,打造不可复制的高职院校核心竞争力——“双师”型师资队伍,才能将高职院校的发展推上更高的一个台阶.文章从四个方面浅谈打造核心竞争力之“双师型”师资团队建设的措施.     

高职院校创新创业教育与专业教育融合路径研究

高职院校开展创新创业教育是高职教育改革发展的重要趋势,也是社会发展对高职院校技术技能人才的需求.文章主要以物流管理专业为例,阐述了当前部分高职院校创新创业教育与专业教育融合存在的一些问题,提出了高职院校创新创业教育与专业教育融合的有效途径,对提升高职院校学生的职业能力培养具有重要的意义.     

刍议高职院校科研管理工作

文章概述了高职院校科研工作的基本内容,探寻了高职院校科研工作中存在的问题,并就如何加强高职院校科研管理工作提出了相关对策.     

略论高等职业教育的办学定位

高职教育是高等教育的重要组成部分,高职院校是创办高职教育的主要力量,而正确的办学定位是高职院校办好高职教育的基础和前提.简述了高职教育办学定位的内涵及其应考量的因素,以求对高职教育的办学定位问题有更深入的认识,进而促进高职院校的办学发展.     

体育教学对高职院校文化生态的影响

随着高职教育体制改革的不断深化,高职院校的革新和发展不仅仅体现在办学规模、教学质量、师资配备方面,更体现在文化建设这一深层次领域。由于体育教学在校园文化构建方面具有不可忽视的作用,所以高职院校应当充分利用体育教学的优势,使其成为学校文化生态建设的有效途径。基于此点,本文就体育教学对高职院校文化生态的影响及实施策略进行了探究。     

新时期高职生职业精神的内涵、影响因素及对策探析

培养高职生具备良好的职业精神,既是国家人才战略的需要,也是高职教育内涵的体现。在高职生职业精神的内涵和影响因素的视域中,探讨新时期培育高职生职业精神的对策具有重要意义。     

浅析高职院校体育教学中的人文素质教育

开展高职院校体育教学的人文素质教育是学校教育改革的内容之一,也是开展人文素质的一个重要课题。高职院校重视和加强体育教学中的人文素质教育,是学校人才培养的需要,应该从人的综合素质和文化修养的高度,促进体育教育与人文教育的整合,实现高职院校培养高素质技能应用型的人才。     

我国高职实训教学存在的问题及对策研究

高等职业教育是为社会提供满足工作岗位一般需求和特殊需求,并且有一定操作能力、理论基础、基本素质的专门职业高级人才,它更加强调能力培养。而实训教学是高职院校将理论与实践相结合,培养学生能力的重要环节。目前,我国高职实训教学中还存在管理思想不先进、目标不清晰、教学方法缺乏等诸多问题,与我国高职实训课教学改革的要求还有一定差距,需要不断研究和改进。为进一步探索高职实践课程的教学改革,本文围绕"提高综合职业能力"这一中心,从我国高职实训教学存在的问题出发,研究探索高职实践教学的新方式,构建科学的教学模块,进行对策研究。     

提高高职院校教师人文素养探析

提高高职教师人文素养非常重要。通过对高职院校教师人文素养现状的调研分析,提出提高高职教师人文素养的策略:树立正确的高职教育观,树立正确的高职学生观,树立正确的内在修养方式,营造和谐的校园氛围,丰富高职教师的人文知识,鼓励人文教学的实践创新,不断提高高职院校教师的人文素养。     

高职院校的学生特点与德育对策

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的德育工作也有其自身的特殊性.为了有针对性地做好高职院校学生的德育工作,必须注重发挥"两课"教学的主渠道作用、在实践环节中加强对学生的思想品德教育、加强校园文化建设、注重心理咨询和辅导.同时,在高职院校的德育工作中,要正确把握高职院校人才培养目标的本质特征、注重职业道德教育、与高职学生的需要和发展相结合、从高职学生的实际生活人手.     

基于就业能力导向视域下应用型高校大学生职业指导精细化研究——以吉林化工学院为例

在就业现状不容乐观的今天,为了帮助大学生实现高质量就业。吉林化工学院深入研究了“应用型高校大学生精细化职业指导”的管理理念。在分析了高校职业指导现状,了解了职业指导精细化的内涵后,制定了一系列的措施及原则。精细化职业指导的开展,不仅有利于大学生认清自我,树立正确的择业观;更有助于国家的建设与开发。     

浅谈高职院校青年教师的培养

高职院校青年教师的培养,是我国高职教育发展中的一个重要环节,是提高高职人才培养质量的重要条件,直接关系到我国高职教育的可持续发展。本文结合高职院校中青年教师的现状,系统地阐述了高职院校中青年教师培养存在的问题及解决措施。     

高职生创业现状及对策研究

高职生创业是一种实现充分就业的新方式。文章对当前高职生创业的现状及特点进行分析,并在此基础上,探讨新时期推动高职院校开展创业教育、促进高职生开展创业的对策。