基于问卷调研的高校学生针织毛衫设计与分析

针对目前市场上针织毛衫款式创新不足,无法迎合年轻消费者需求的现状,通过对高校学生进行问卷调研,了解当代大学生在针织毛衫款式、面料、色彩、局部设计、编织针型与组织结构、穿着方式喜好等方面的消费心理与消费意向,并结合多年设计经验进行分析,旨在为企业、高校或相关专业设计人员提供可靠的研究数据与设计参考意见.研究得出大学生对于针织毛衫消费处于接受状态并有明确的消费倾向,在针织毛衫的消费选择中,大学生更愿意接受端庄、大气并具有时尚感的款式、舒适的面料以及简洁的色彩搭配,不喜欢设计过于复杂的产品,企业或相关设计人员需要及时了解大学生消费需求,有针对性地进行针织毛衫产品的设计、开发与创新.     

新形势下高职院校辅导员工作室的建设与思考

目前,高职院校辅导员工作室建设存在方向偏移、工作边界模糊,配套政策不完善、发展后劲乏力,工作室建设机制不全、内部约束力差,缺乏优势人才、标志性成果不多等问题。要加强高职院校辅导员工作室建设,既需要学校科学规划,重点支持和培育个别名师或特色工作室,又需要工作室锚定目标,聚合校内外优势资源,构建“三化”发展共同体,还需要辅导员个人主动作为,自觉提升教育实践能力和科研水平。     

高职院校专业质量保障的主体定位与顶层目标

高职专业建设的顶层设计,就是在高职院校发展的顶层设计之基础上,在学校的核心办学理念的指导下,进一步明确专业质量保障的方向,明确人才培养目标。其组织主体设定为专业教学团队。高职高专院校专业质量保障顶层设计最高目标是专业建设质量文化的构建,其次是找准专业建设各环节的着力点,再就是要从高职教育目标出发理清专业建设的基本要求。     

网上针织专业教学资源库建设的研究与实践

描述了网上针织专业教学资源库的建设思路和方法。完成的网上针织专业教学资源库包括针织面料库和纺织标准库两个子库。作为面料数据库的技术支撑的针织组织图绘图软件,填补了已有针织CAD系统在组织图绘制方面的不足,能辅助现有针织生产管理软件实现全面电子化的工艺数据管理,能方便地辅助针织专业教学和培训,能用于相关杂志、书籍出版中的针织组织图的绘制,能起到规范和美化版面效果的作用。同时提出了需要不断投入精力完善和扩充各类数据资料的项目长期建设目标。     

高职数字媒体专业实施分层

从当前社会对高职数字媒体技术人才需求的现状出发,提出了当前数字媒体技术专业教育存在的问题,引出分层教学的工作室教学模式.对工作室教学模式的概念、设计和实施做了具体的介绍和说明,最后总结了实施分层教学的工作室教学模式的效果.     

高职针织工艺课程教学改革刍议

针织工艺是高职针织技术类专业的一门重要课程,与生产实践密切相关。为适应当前针织产业对专业技术人才的需求,高职针织工艺课程的教学内容应紧跟行业发展,教学的手段、方法、模式以及课程的考核等方面都应突出强调实践环节。     

羊毛衫编织工艺CAD的研发

为克服人工方式设计毛衫的种种不利因素，研究羊毛衫编织工艺CAD，运用VB语言开发了一套针织羊毛衫工艺设计计算软件，文中详述了软件的功能特点，并通过实例演示，证明这套软件具有一定的实用性和灵活性．     

高职创新创业教育与艺术设计专业实践教学相结合的研究

艺术设计专业学生的独立设计能力和创新思维能力是高职院校艺术设计专业的培养目标之一。通过分析高职院校创新创业教育的现状和意义,以及艺术设计专业实践教学的现状,提出将创新创业园和艺术设计专业实践教学相结合,通过"全过程双导师制"和"工作室教学模式",提高学生创新创业意识、创新创业能力以及学生的实践能力。     

基于DEC理念的高职院校专业教学团队质量保证体系建设与诊改实施策略研究

本文从高职院校专业教学团队建设面临的困境出发,围绕"两链"打造和"8字形"螺旋,分析了基于发展性评价(developmental evaluation clinic,DEC)理念的专业教学团队建设的质量保证体系的构建路径,提出了由专业建设目标、团队建设目标和教师个人职业发展目标组成的"三目标融合",以及由事前设计贯标、事中适时监控、事后诊断改进组成的"三环节贯通"两者共同构成的质量保证体系,并改进了思路与诊改工作实施策略,引导专业教学团队及教师个人自主保证质量和开展诊断改进工作,探索并形成专业教学团队建设质量的螺旋提升机制,从而促进高职院校专业教学团队和教师个人的协同发展.     

职业院校艺术教育的特色教学初探

对高职院校的旅游工艺品特色工作室化教学改革的简要解读,扼要地论述了对于"工作室化"教学建设的认识和见解。特别在目前的教学语境中,希望能起到抛砖引玉的作用,对高职院校的旅游工艺品特色工作室化教学建设的研究和实践有所裨益。