大学生学科竞赛管理运行体系研究——基于“挑战杯”竞赛的探讨

学科竞赛作为高校开展素质教育,培养创新型人才的重要渠道,越来越受到社会各界及高校自身的重视,随着各类竞赛的种类和规模日益发展,相关问题也随之出现。为理顺高校学科竞赛的管理运行思路,促进各类学科竞赛的科学发展,文章以挑战杯竞赛为研究基础,探讨了现行高校学科竞赛运行体系中存在的问题,提出了构建科学、规范的学科竞赛管理运行体系的思路。这对于进一步发挥学科竞赛的育人成效,深化高校素质教育改革有一定的现实意义。     

以工程实践教育为核心构建大学生竞赛运行体系

分析了我校工程实践教育的重要性及存在的问题,阐明工程实践教育对学科竞赛的促进作用,从而提出了将学科竞赛内容向大学生实践教学转化的思想,构建以工程实践教育为核心构建大学生竞赛运行体系。针对工程实践教学内容,结合我校化学工程与工艺的学科竞赛案例,给出了将学科竞赛内容向大学生工程实践教育转化的具体形式。     

基于创新实践能力培养的高校学科竞赛的激励机制研究

如何将创新实践能力培养融入到高校教育中,是当今高校人才培养中的重要问题.学科竞赛是大学生创新实践能力培养的重要途径之一,激励机制是学科竞赛工作得以高效开展的基本保障.通过分析高校学科竞赛中高校、二级学院、指导教师、参赛学生4大参与者之间的激励与反馈关系,明确了激励框架,建立了具体可行的激励措施.通过激励措施实施前后的效果对比,验证了应用激励机制的必要性和有效性.     

大学物理实验“学科竞赛、教学改革”互动模式的探索

构建大学物理实验"学科竞赛、教学改革"互动模式,以学科竞赛为推手进一步深化教学改革,提出五五分配二层次目标教学法,培养学生的创造性和创新性,提高人才质量。     

校企合作与学科竞赛之我见

随着高等教育不断发展,高校与企业的深度合作也日益迫切。本文以南京工程学院历年与日本三菱电机有限公司每年举办的"三菱电机自动化杯"全国大学生自动化系统应用竞赛为例,以学科竞赛这块试验田对校企合作中对接文化进行了探索。在教学过程与职业标准、生产过程对接、形成优良学风、提升教师能力、提高学生就业层次等方面具有重要作用。     

面向卓越工程师培养的学科竞赛体系探索

为加强工程教育,培养卓越工程师,教育部发起"卓越工程师教育培养计划"。学科竞赛作为实践教学的重要环节,是培养学生动手能力、创新能力、工程能力的有效途径。文章针对学科竞赛对卓越工程师培养的独特功能,并基于"金字塔"型结构的启发,按照人才培养规律和卓越工程师的标准,对构建一种适合卓越工程师培养的"金字塔"型学科竞赛体系进行了初步探索。     

基于学科竞赛的大学生学习能力与核心素养培育模式研究

工程教育背景下,针对当前部分大学生学习能力弱、综合素质欠佳等问题,首先,构建以学生为中心、学练融合的创新教学模式,以多元化的知识为载体,培养学生分析、解决问题的实践能力和创新思维意识;其次,利用学科竞赛平台开展多元化的课外实践活动,形成培养"领头羊"、落实"老带新"、倡导"优带弱"、激励"弱自强"的互助帮扶机制,激发学...     

引入学科竞赛的材料类专业"专业综合实验"教学改革与实践

改进教学质量是高等教育的长期任务.在专业综合实验中引入学科竞赛,对实验教学进行改革和实践,重构了专业综合实验的内容,改变了教学方法;重建了实践教学考核评价体系.改革取得良好的教学效果,实现了人才培养的目标.     

学科竞赛引领学生个性化培养的探索与实践

本文论述了工程学院会计学专业＂卓越会计师＂人才培养目标,介绍了会计学专业以学科竞赛为平台,最大限度地激发学生个性,培养＂卓越会计师＂的探索与实践。     

关于包装的跨学科研究

根据当代跨学科研究的基本理论和分析方法,阐述了关于包装已经符合一门学科的所有条件和包装学科已经体现交叉学科群中综合学科的各项特征的两个重大问题。     

关于包装的跨学科研究

根据当代跨学科研究的基本理论和分析方法 ,阐述了关于包装已经符合一门学科的所有条件和包装学科已经体现交叉学科群中综合学科的各项特征的两个重大问题     

进一步提高我校大学数学课外教育水平的思考

在论述课外教育重要性的基础上,针对我校实际教学环境和人才培养目标,提出了进一步提高我校大学数学课外教育水平的积极建议。     

黑龙江省研究级学科文献资源保障体系调查方案的设计

在对黑龙江省文献资源建设的状况进行分析的基础上,重点提出全省研究级学科文献资源保障体系的总体调查方案;并从设计方案实施的结果中,分析评价全省学位点的文献收藏实际状况和支撑研究级学科教学科研的能力。强调了文献在学科建设、学位点设立和研究生培养中的重要作用,提出建立健全黑龙江省文献资源保健体系,实现合理布局、分工合作、资源共享的设想。     

经管类青年教师实践教学能力不足的原因及培养途径

经管类专业较之工科专业,投资小、回收期短、收益大,因而倍受高校管理者青睐,各校开设专业多、招生多,毕业生就业竞争剧烈。如何使我校学生在竞争中胜出,培养他们的实践能力显得尤为重要。而教书育人的教师自身的实践教学能力起到了至关重要的作用。如何提高教师的相关能力,本文对此提出了一些建设性的意见和建议。     

二语习得研究回顾与前瞻

二语习得研究作为一门独立的学科发展至今已有超过40年的历史,文章主要对二语习得研究的学科性质进行讨论后,回顾和评述了具有影响意义的对比分析、错误分析、中介与理论、监控理论、普遍语法和语料库等二语习得理论和假说,并对其发展前景进行展望。     

从学术论文的发表探讨高校的学科建设

运用文献计量学的方法,对成都工业学院2004—2014年学术期刊文献的学科论文产出、机构分布、高产作者、高产作者年龄结构进行计量分析,揭示科研水平和学科建设的优势和不足,提出科研和学科发展建议。     

结构工程专业毕业实习指导模式

分析结构工程专业毕业实习过程中存在的问题,从毕业实习基地的建设、毕业实习指导方法的完善、采用集中和分散实习相结合以及产学研相结合的毕业实习模式、完善毕业实习管理制度等各环节开展研究,证明新的毕业实习指导模式能够着重培养学生动手能力、观察能力、分析能力和综合能力,对学生的社交能力、团结协作和组织管理能力、思想品德、工作态度及作风等各方面都有很大影响,提高了毕业设计质量.