卫校学生"和谐认知"管理休系构建探究

中职中等卫校学生结构复杂,独生子女多,文化基础相对薄弱,法制意识、维权意识、自主意识不断增强,价值取向和行为方式呈现独立、选择、多变、差异等特点.施行卫生学校学生"和谐认知"教育,可以促进卫生学校学生和谐管理与自我完善发展.     

略论“公民意识”、“公民教育”和外语教师的“全球意识”

简要综述了国内外＂公民意识＂和＂公民教育＂的研究现状,认为在全球化背景下,国家＂公民意识＂的培养,也应包括世界公民意识的培养。外语教育是培养学生成为合格的世界公民的一个重要途径;外语教师肩负着培养＂全球公民意识公民＂的特殊使命,理应加强自身的＂公民意识＂培养,努力掌握全球化知识,提升全球化素质。     

四步走,下活古文教学一盘棋

上好古代文学课,仿佛下活一盘棋：先要对学生飨以大餐引发兴趣,再以自身探索作为向导示范,接着使学生＂八面受敌＂,开阔眼界,最后让学生亲自尝试＂没水＂。①这样可使师生陶醉在教有所乐、学有所得的和谐氛围之中。     

合作学习模式在武术选项课教学中的实验研究

将＂合作学习模式＂应用于武术选项课教学,研究结果表明：合作学习模式增强了学生考核评价体系的公正性,体现了＂以生为本＂的现代教育理念;发挥了学生主动学习的积极性,提高了学生学习体育的效率,有利于学生＂终身体育＂理念的养成;增进了学生的人际交往、提升合作意识与能力,挖掘了大学生职业道德教育资源。     

高校学生管理法制化是实现和谐教育的关键

随着依法治国步伐的不断推进,学生权利意识的不断觉醒,高校原有的学生管理理念、管理方式已不适应法制化社会的要求。学生管理要实现健康和谐发展,必须走依法治校、依法管理的道路。学生管理法制化建设有利于提高学生的民主法治意识、构建和谐的校园环境,促进和加快和谐社会的建设步伐。     

高校工会组织参与“和谐机关”文化建设初探

＂和谐机关＂文化建设是构建和谐校园的重要环节,工会组织作为高校必不可少的群众组织,应在正确把握高校＂和谐机关＂文化内涵的基础上,找出工会工作与＂和谐机关＂文化建设的内在联系,从加强民主管理、关心干部职工、开展文体活动、加强自身建设等多途径积极参与＂和谐机关＂文化建设。     

基于CDIO理念的数学教学设计与实现

为提高学生的学习成绩和学习兴趣,根据＂做中学＂的教育思想,借鉴CDIO模式,在数学教学中开展项目导向的教学实验,以增强学生的主体学习和数学交流合作意识,促进学生的数学学习观以及教师的学生观、教学观的转变.     

经济全球化时代大学生国家意识现状调查

经济全球化迅猛发展使人们国家意识淡化、民族身份消解。爱国主义教育也应随之深入了解经济全球化时代大学生的国家意识总体情况,提高国家意识教育的有效性、针对性。调查发现,大学生具有较强的爱国认知和强烈的爱国情感;大学生道德价值取向以社会为主,以个人为主的取向不占主流,但也占相当比例;大学生对中国传统文化的归依具有肤浅性;大学生对国家的认同感集中体现于认同振兴中华的历史使命,但也有相当比例的学生向往国外更高生活水平。为此国家意识教育要把＂国家意识＂的宣扬和灌输放在首位;要大张旗鼓地进行主导价值观的宣传;国家意识教育方式应注重由抽象理解爱国知识上升为在现实中具体把握;经济全球化时代国家意识教育应具有开放性,应增强大学生的＂开放意识＂。     

浅谈新升本科院校学习型学生干部队伍的建设

分析新升本科院校学生干部队伍存在制度不完善、团队协作意识较差、创新意识薄弱、人员流动性较大等问题,提出在新时期建设学习型学生干部队伍,并从培养学习兴趣、学习习惯、开展有效学习、加强制度建设等方面入手,使学生干部队伍更加健康和谐的发展。     

中国共产党党内和谐文化建设的基本历程

党内和谐文化建设是中国共产党自身建设的重要内容;自中国共产党成立以来,党内和谐文化建设经历了几个重大的发展阶段：形成和发展阶段、转型与拓展阶段、全面推进阶段;历史表明,中国共产党党内和谐文化建设的过程实质上就是＂革命型＂———＂建设型＂———＂整合型＂———＂改革创新型＂文化模式的转换过程。     

独立学院创新“寝室联系员负责制”管理模式及其价值

根据自身发展的特点和学生的具体情况,独立学院创新学生管理模式,引入＂寝室联系员负责制＂管理机制,通过三个管理层,四大制度,充分调动学生工作积极性,发挥学生党员的先进性和学生骨干的模范带头作用,发挥其在思想建设、学风建设、学生管理等各方面的桥梁作用,推动学生党员、学生骨干和寝室成员共同进步,推动独立学院教学质量提高和人才培养,促进和谐校园建设。     

试析创建和谐班级应具备的条件

从树立和谐教育的观念,提高班主任的服务育人意识,建立和谐的师生关系,提倡科学民主的管理四个方面论述了创建和谐班级应具备的条件,并认为和谐不仅有利于班级建设,有利于全面提高学生的素养,更重要的是在和谐的班级环境和氛围中,学生的思想境界、行为习惯和言谈举止得到潜移默化的影响而使学生终身受益,从而成为合格的社会主义建设的有用人才的观点作粗浅的探讨.     

社会公正视野下和谐广东的理论探求

和谐广东是社会主义和谐社会建设中的重要组成部分,它致力于打造＂文明法治、稳定和谐、谅解宽容＂的社会环境,实现＂富裕、公正、活力、安康＂的具体目标。综观和谐广东的理论探求,社会公平正义作为主线贯穿其中,马克思主义社会公正理论得以丰富和发展。     

加强高校学生干部队伍建设构建和谐校园

构建和谐校园,是构建和谐社会的重要组成部分.在高校大力提倡构建和谐校园的今天,建设一支高效、团结、高素质、具有创新意识的学生干部队伍,对高校各项工作的顺利进行具有不可估量的重要作用.文章通过描述学生干部的作用,分析当前学生干部队伍建设中存在的问题,积极探索学生干部队伍建设的有效途径,为抓好学生干部队伍建设,构建和谐校园提供了一些思路.     

生态美感的“和谐”与“整生”

生态美感可以从两个角度审视,一个是＂和谐＂的视角;一个是＂整生＂的视角。＂和谐＂视角下的生态美感探讨主要集中于美感的心理层面;＂整生＂视角下的生态美感是一种审美生理快适感和审美心理愉悦感相统一的快悦通感。生态美感的＂和谐＂与＂整生＂两个视角是互补交融的。     

“启发-探究“模式在化学教学中的实践与思索

“启发-探究“模式在化学教学中可引导学生发现问题,激发探究欲望,营造民主、宽松与和谐的教学氛围,培养学生积极的探究态度、合作意识及创造性思维能力.     

和谐·对称·平衡-从解题构造模型谈数学美

本文充分运用对称、和谐与平衡的数学美的思想方法,通过构造模型,寻找到简洁、优美的解法,可以培养学生从美的角度探索思考问题的意识,激发学生的求知欲及学生学习数学的兴趣,从而开拓解题新思路．     

构建和谐社会视阈下的儒家和谐思想分析

构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创全面建设有中国特色社会主义事业新局面的全局出发,所提出的一项重大任务.儒家和谐思想是儒家思想体系的重要组成部分,对中华民族的形成、发展和凝聚都起到了积极的促进作用,在今天仍是我们构建社会主义和谐社会极为重要的思想文化资源.深刻理解、充分吸收和借鉴儒家的生态和谐、人际和谐、自我和谐,以及儒家的＂以民为本＂与＂和而不同＂等和谐思想,对于构建社会主义和谐社会有重要的理论意义和现实意义.     

浅议服饰审美的意识性

浅议服饰审美的意识性导师：杨蔼琪学生：何群美是不能被概括的，尽管千百年来通过美学家的不断探讨、积累形成了多种所谓＂美的规律＂和＂美的法则＂，但美仍然是一个无定形的概念。＂美在心还是在物＂的简单二分具有极大的虚假性，审美活动是自由的体验活动，不必在主观...     

从社会管理走向社会治理——以江西赣州“三送”工程为分析对象

党的十八届三中全会提出要实现国家治理能力与治理体系的现代化。论述了社会管理走向社会治理的必然性,认为是解决城镇化带来的社会问题的需要,是新时期建设有限政府的需要,是公民参与意识增强的必然要求。介绍了江西省赣州市实施＂三送＂工程的基本经验,他们从理念、制度及方法创新等方面入手,坚持服务下沉,实现了从社会管理到社会治理的转变,促进了经济发展和社会和谐。