汉语、英语、法语现在时态的异同

从"时态"的角度分析了英法汉3种语言现在时用法及表现形式的异同.英语和法语同属印欧语系,其时态变化主要体现在动词的变化形式上.汉语不同于印欧语系,其动词没有形态变化,须借助时态副词、助词等虚词来显示不同的时态.     

俄、英语动词“时”、“体”的对比

<正> 一、俄、英语动词的“时”和“体”俄语与英语分别属于印欧语系的斯拉夫语族和日耳曼语族。两者在语法结构上既有共性,又各有特点。众所周知,“时”和“体”是俄语动词的两个重要语法范畴。英语有“时”的范畴,但有没有“体”的范畴呢?英语传统语法长期以来将“时”和“体”合二而一,统称“时态”(tense)。所谓“时态”,系指动作或状态发生的时间和表现方式的一种动词形式,由此认为tense包含了aspect。传统语法混淆“时”和“体”这两个不同的语法范畴的主要原因是受拉丁语语法的影响。拉丁语的一大特点是“时”、“体”不分。从拉丁语动词amare(to love)的变     

认知语用研究与时态教学浅析

笔者尝试性地从认知的角度审视时态的意义和其体系.将时态赋予新的定义：时态是动词的语法范畴,是表示动作状态与其参照点之间时间关系的动词形式.提出按照认知规律实施时态教学的观点,并提出了全新的时态教学模式.     

偶说现代英语的简练

迄今,关于英语动词时态的论著可谓汗牛充栋。但有关动词时态与简练的关系的论述不多见。本文则就动词时态、非谓语动词、缩合句式等运用中所表现的简练的修辞效果进行了归纳与分析。     

论Quirk的虚拟语气观

英语动词祈使句式的主语总是第二人称．都是受话者；其谓语动词形式是现在时的第二人称形式；Quirk的现在虚拟式不是什么动词语气语法范畴的特殊形式，而是用于各种祈使句式变体中的第二人称现在时态的动词形式。     

现代英语动词时态变异

在现代英语中，英语语法结构是比较稳定的，但它随着历史的发展，也会有一些变化。如动词时态不断出现新的含义，构成新的用法，表达多种细微的涵义，带有感情色彩和语气上的变化。因此，有些时态的用法和基本意义之间的关系明显可见，但有些却相差甚远，基本看不出其间的关系了。     

论印欧语系原始词根的排列组合及语义特征

本文运用语言学理论对印欧语系的原始词根进行了全新的分析和综合，揭示了词根字母排列组合的内在规律、首位字母的宏观倾向性语义及词根语义的相互关系。这有助于加深对印欧语系原始母语的了解，促进对其所派生的现代相关语言的研究。     

英语和德语情态动词对比研究

德语和英语都属于印欧语系日耳曼语族的西方日耳曼语分支,这种亲缘关系也决定了这两种语言在字母、语音词汇和语法等方面都有很大的相似性。而情态动词,以其特殊的功能和用法,可以有效地表达情态意义,促进人际沟通和交流。本文通过英语和德语情态动词用法的比较,区分两者的相同和不同之处,旨在促进学习和掌握情态动词的用法和功能,以期有助于德语情态动词的习得和人际关系的沟通。     

英语一般现在时的人际意义

从功能语言学的角度探讨了语境与英语一般现在时的人际意义，即一肌现在时从本质上讲是表情态，而不是表时间。如在英语中，用了现在时态的动词形式所表示的动作或状态不是在现在（时间），而是在过去或将来发生，其动作或状态的时间属性，就不是通过那个动作的时态范畴，而是通过动词以外的手段－人际功能标示出来的。     

论Quirk的虚拟语气观

英语动词祈使句式的主语总是第二人称,都是受话者;其谓语动词形式是现在时的第二人称形式;Quirk的现在虚拟式不是什么动词语气语法范畴的特殊形式,而是用于各种祈使句式变体中的第二人称现在时态的动词形式.     

原型范畴理论的英语现在完成时态习得认知研究

作为一种重要的语法范畴,时态一度是语言学家研究的重心,为了改进以往语法研究者对其的的冗杂解释,文中力图从认知角度,基于认知语言学中的原型范畴理论,探讨语言范畴中较重要的一种语法范畴——英语的现在完成时态范畴,通过研究中国高中学习者在习得英语时态过程中存在的问题,挖掘了其时态习得的认知机制,构建现在完成时态的典型及非典型意义的认知模型,比较了英汉时态表现形式上的差异,从而对国内高中英语时态的教学提供借鉴,并从理论上对英汉对比学习给予辅助作用.     

英语动词现在时范畴表示将来时的转喻解释

在语法化研究中,现在时范畴属于语义虚化以外的问题,是语法化功能上的延伸。传统语法对现在时功能表现的研究比较多,但未能从转喻的角度进行合理、深入地解释现在时表示将来时的认知过程。本文使用包孕理论解释了动词现在时范畴表示将来时的认知操作。     

时间文化差异对时态使用的影响

东西方文化传统的不同,导致人们的时间观念存在差异。笔者从圆式时间观与线式时间观、多元时间制与一元时间制、过去时间取向与未来时间取向3方面差异着手,分析了文化差异对时态使用的影响,进而期望有助于人们的跨文化交际能力。     

日语“～た”式的第四种意义

通过五个典型句子的分析，笔者认为：谓语过去式（～た）除表示过去或完了外，还可表示情绪。“～た”式的情绪法主要特征在于主观性，表示发话者对客观事物认识后的态度。     

Everyday Use for Grandmama之时态隐喻解读

时间隐喻是人类认知方式的一种,时间概念是空间概念的隐喻映射,英语时态表征实质是时间和空间的隐喻。本文从美国著名黑人女性文学家Alice Walker的短篇小说Everyday Use for Grandmama的时态使用入手,以认知语言学和认知隐喻学为理论依据来研究英语时态的隐喻,探讨时态隐喻与空间的关系以及文化内涵的联系。     

情态动词与不定式完成式的连用解析

在英语中,情态助动词与动词不定式中完成式连用往往表示过去的事,除ought之外,不定式中的to应省去。探讨了这一结构的特殊含义,分析了这一结构的用法。     

日语与英语中动词时、体、态的比较研究

日语和英语属于不同的语系,存在着较大的语言差异。通过对动词在各自语言中时、体、态方面的比较研究,可以探析英、日语在主观、客观,宏观、微观,理性、感性层面的语言特色。     

如何讲解英语词汇

讲解词汇的方式一般分根据上下文和脱离上下文两种,在词汇教学过程中应该两者兼顾,词汇教学的技巧有多种,综合使用中种技巧既可以增加教学方法的灵活性又能满足不同学生的学习策略。