基于“教学过程与生产过程对接”的校本实训教材开发

针对目前电厂热工自动化技术专业实训教材与"教学过程与生产过程对接"的实训教学模式不相适应的问题,通过调研访谈,剖析了当前实训教材存在的不足,提出实训前准备工作与检修前准备工作对接、实训设备与生产设备对接、实训项目与检修项目对接、操作规范与行业标准对接、课程考核与质量验收对接的教材建设思路,并依此完成了本专业实训教材的建设与开发。     

我校代表队在第八届“三菱电机杯”全国大学生电气与自动化大赛中获一等奖

8月1日至4日,第八届“三菱电机杯”全国大学生电气与自动化大赛在浙江金华职业技术学院举行,本次大赛由教育部高等学校电气类专业教学指导委员会和中国自动化学会主办,是国内高校参与人数最多,影响最大的电气自动化类大赛。     

冶金材料专业群订单式人才培养模式探索与实践

昆明冶金高等专科学校冶金材料专业群通过"三方七步"工作路线构建校企深度融合的订单式人才培养模式,初步实现了专业与产业对接、学校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,育人特色明显,校企合作效果显著,模式富有创新亮点.     

我院获“三菱电机杯”全国大学生自动化创新设计及技能大赛特等奖

我院在2010年“三菱电机杯”全国大学生自动化创新设计及技能大赛中喜获技能组特等奖和二等奖一项、创新组二等奖两项优异成绩。     

一种电容自动装箱生产线的设计与实现

针对电解电容装箱生产线效率低、人工成本高的问题,利用Solidworks软件分别建立电容上料、装入模子盘、针脚振平、针脚校形、储料器、电容装箱机械手等机构的三维模型,采用三菱FX5U-80MT PLC控制各种电机和气缸,完成电容的自动化装箱生产。该自动化生产线解决了电容自动化包装的难题,实现了以机器替代人工的目标。     

基于电子设计竞赛导向的自动化专业教学改革

在分析全国大学生电子设计竞赛中"控制系统类"题目的基础上,结合自动化专业特点,对专业理论教学体系内容及实践教学方式的改革进行了研讨,并提出相应的对策,力图以竞赛促进创新教育,以求进一步构建电子设计竞赛与专业教学的良性循环,提升学生的专业综合实践能力。     

“教学过程与生产过程对接”在热工仪表及自动装置检修实训中的应用

在分析"教学过程与生产过程对接"内涵的基础上,从实训设备与生产设备对接、实训项目与检修项目对接、操作规范与行业标准对接、课程考核与质量验收对接4个方面,介绍了"教学过程与生产过程对接"在热工仪表及自动装置检修实训中的具体应用。     

基于职业能力的高职继电保护与自动化专业课程体系构建探讨

为保证电力系统继电保护与自动化课程体系与"十二五"期间电力行业需求有效对接,文章探讨了基于职业能力的高职电力系统继电保护与自动化课程体系构建。针对高职电力系统继电保护与自动化专业课程改革中存在的问题,对专业课程体系进行定位分析,在此基础上构建了一种以专业核心能力为主线的高职电力系统继电保护与自动化专业课程体系,实现理论课程体系和实践课程体系的融合。     

融世界最新科技的跨国合作“春兰·瑞萨”联合实验室挂牌

日前,“春兰空调瑞萨科技半导体应用技术联合实验室”在春兰研究院正式挂牌成立。“春兰空调瑞萨科技半导体应用技术联合实验室”的成立,是春兰在与德国莱茵公司、美国陶氏 (DOW)公司、日本三菱等全球跨国公司建立了稳定的国际战略技术合作关系后,再一次接轨世界前沿科技的有力举措。记者了解到,瑞萨科技的前身为日立制作所、三菱电机的半导体部门合并而成,强强联手的结果,使得瑞萨具备了强大的实力。此前,春兰与三菱已有着多年的合作经历,先后共同研发了“空调智能控制网络”、“语音识别专用系统”、“远程网络控制系统”等空调领域顶尖技术,成功实现了春兰空     

基于岗位工作任务的人才培养方案改革研究与实践

通过校企合作分析职业岗位群,开发出基于岗位工作任务的人才培养方案,构建生产性实训平台,探索专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"三对接"的人才培养模式,提升人才培养质量,满足职业岗位需求。     

对基于校企合作的“2＋6”专业实践教学改革的探索与实践——以湖南工程学院与德力西电气联合培养电气工程专业应用型本科人才为例

在对比欧美“CDIO工程教育”模式和德国“FH”模式的基础上,结合基于校企合作的“2＋6”实践教学改革,以湖南工程学院与德力西电气“企业＋学校＋学生”开展的联合培养“选择性＋创新型”应用型人才为例,对基于校企合作的“3＋1”联合培养“卓越工程师”的教学改革进行探索与研究。     

基于“一课多师”的专业课程教学改革的探索与实践

根据＂卓越计划＂课程整合和教学方法与教学手段改革的要求,电气工程及其自动化专业将低压电器和高压电器两门专业课程整合为高低压电器一门课程。为完成好该课程教学,3年来我们以校企联合为基础、利用QQ群开展了＂一课多师＂的教学方法与手段改革,取得了很好的教学效果。     

基于校企深度融合的多方共赢模式探索与实践

重庆电力高等专科学校以政、企、校深度整合的体制机制创新为突破口,校企深度融合,构建了校企联合制定计划、联合组织教学、联合开发课程、联合聘任教师、联合评价质量的"五联合"育人机制,探索和实践了企业、学校、教师和学生多方共赢的校企合作模式。     

县级网络式电网调度自动化系统主站端的设计

根据目前计算机技术的发展水平和电力系统自动化发展的实际需要,县级电网调度自动化系统不断升级换代,而系统的升级换代主要是主站端的提高,为此设计了县级电网调度自动化系统主站端。该设计采用了网络式结构,增加了许多新的功能,使其系统结构合理、使用方便、技术先进、性能提高。     

基于数学解析法的油纸绝缘参数辨识研究

现阶段变压器油纸绝缘等效弛豫机构参数辨识多采用拓扑支路数任意假定、粒子群等智能算法对 N组非线性方程组寻优迭代计算。其计算往往具有收敛性差、结果不唯一等问题,且难以从介质响应函数特性分析真实的油纸绝缘弛豫过程,影响后续弛豫参数对老化评估的准确性。基于此,提出一种应用数学解析法的变压器油纸绝缘弛豫机构参数辨识新方法。首先,从介质响应函数特性出发,深入挖掘弛豫项数信息,辨识油纸绝缘等效弛豫机构的拓扑结构;其次,公式推演得到参数辨识的数学计算公式,避免了智能算法对非线性方程组的寻优误差与不唯一性;最后,通过实例验证该方法的有效性与可行性,提出的数学解析法可为变压器油纸绝缘介质内部弛豫响应特性提供可靠的数学分析模型。     

江西科技师范学院药学院申报科技入园项目的回顾与展望

在江西省科技厅2009年度开始实施的＂千名科技人员入园入企行动合作项目＂中,我院共有八项课题参加申报,并最终获得近四十万元的资助。本文对我院申报过程的组织工作进行了简单介绍,并讨论了科技入园入企项目对高校产学研合作的促进作用。     

基于工程教育思想的《建筑供配电》实践教学改革初探

针对传统的实践教学模式的不足,以工程教育思想为指导,以《建筑供配电》实践教学课程为对象进行了教学改革实践.教学过程中,以培养工程应用型技术人才为目标,在多元化的实践环节实施中,加强了学生实践能力培养的措施,取得了较好的教学效果.     

基于CDIO教学模式的《数控机床编程与操作》课程设计

CDIO工程教育理念强调以设计项目引导学生在实践中积极主动学习理论,并将理论应用到实践中．浙江水利水电学院提出的“一主线、三统一、多样化”人才培养模式是CDIO工程教育理念的具化化,《数控机床编程与操作》课程CDIO教学模式落实了这一培养模式,将：CDIO的“构思一设计一实现一运作引入教学过程,有效提高了的学生自主学习能力和创新能力．促进了创新型和应用型工程人才的培养并在教学实践中发挥了积极作用．     

供电公司信息化与“信息化供电公司”

文章介绍了供电公司信息化的内涵、历程、特点,剖析了当前供电公司信息化工作所面临的一些问题。针对供电公司信息化发展过程中的阶段瓶颈,提出了安徽省电力公司的解决方案——“信息化供电公司”项目,重点介绍了“信息化供电公司”项目的实施内容、范围、关键技术、实施路线以及项目对提升企业核心价值和企业能力的意义。     

试述“三融入”在企业文化融合中的作用

文化融合可以形成强大的凝聚力和推动力。本文阐述重庆电科院在国家电网公司的＂五大＂体系建设试点中,面对人员急速增加、业务成倍增长的情况,提出思想融入、制度融入、行为融入的＂三融入＂方式,助推文化融合的创新实践之路。