"光纤光缆"课程设计实践教学的创新

阐述高校实践教学环节中,专业课程设计的重要任务和目的.分析课程设计创新理念和思路的形成,论述创新光纤光缆专业课程设计的构建内容与实施细则.     

测控技术与仪器专业课程设计模式教学改革实践

为了更好适应社会对工程应用型人才的需求,对重庆理工大学测控技术与仪器专业课程设计内容、设计指导书、考核机制等方面进行了研究和改革。实践表明学生的创新意识、团队意识、实践动手能力都得到较大提高,更适应企业对人才的需求,教学质量和效果得到较大提高。     

测控技术与仪器专业课程设计模式教学改革实践

为了更好适应社会对工程应用型人才的需求,对重庆理工大学测控技术与仪器专业课程设计内容、设计指导书、考核机制等方面进行了研究和改革。实践表明学生的创新意识、团队意识、实践动手能力都得到较大提高,更适应企业对人才的需求,教学质量和效果得到较大提高。     

桥梁工程专业课程设计改革探索

桥梁工程专业是一个实践性很强的专业,桥梁工程课程设计是实践教学的重要环节,对培养学生的综合素质、创新意识和就业能力有着重要作用.根据桥梁工程专业课程设计的问题提出了改革措施,取得了较好效果.     

高职建筑装饰工程技术专业课程开发和设计研究

目前高职建筑装饰工程技术专业建设中,重点还应放在深化校企合作、创新人才培养模式上。以职业能力培养为主线,构建合理的课程体系,依据职业岗位需求,进行专业课程的系统开发和设计,从而准确定位课程,合理确定教学目标和教学内容。在课程教学设计和组织中,构建行动导向教学方法,实现典型工学结合,提高教学质量。     

安全工程专业课程建设的协同创新研究

为了适应社会经济发展的需要,提高安全工程专业人才的综合素质,分析了大学协同创新的内涵及基本特征,运用协同创新的基本理念和教育思想,探索了实现协同创新的手段和方法。构建了融"教师与学生协同、教师与教师协同、学生与学生协同、课程与课程协同、课程与实践协同、校内资源与校外资源协同"为一体的安全工程专业课程建设的协同创新机制。安全工程专业课程建设的协同创新机制对提高学生学习的积极性,激发学生的创造性,提升教学质量具有重要意义。     

谈"机械设计"的课程特点与教学方法

"机械设计"课程是主要论述机械设计理论和设计方法,培养学生具有机械设计能力的技术基础课.本文以典型章节的内容为例分析了"机械设计"课程的特点,针对不同类型的内容采取不同的教学方法,以引导和启发式教学,通过理论教学和实践环节,培养学生的创新和设计能力,为其进一步学习有关专业课程和从事机械设计工作打下良好的基础.     

机械设计制造及其自动化专业课程设计的改革与实践

本文提出了宽口径专业相应专业课内容的调整必然会引起相应专业课程设计在内容和方法上的变更，阐述了机械设计制造及其自动化专业课程设计应在内容和方法及手段上翻新，促进专业课的学习。     

项目教学法在《电源技术》课程中的应用研究

正创新发展高等教育,要求产教融合,工学结合,教学改革中引入项目教学法势在必行。项目教学法源于国外,将传统的课堂教学模式转变为完成项目而开展的一系列教学活动,注重学生的实践研究,广泛应用于各类专业课程教学。项目教学法要求:设计出基于课程标准和企业生产实     

"运动控制系统"课程建设与改革探讨

"运动控制系统"是自动化专业的技术专业课程,理论内容抽象难懂,应用性和实践性强.针对该专业课程的建设和改革进行了探讨,通过更新教学方法、加强实验环节、充分发挥Matlab在教学、实验中的作用,培养学生的应用能力和创新意识.     

基于新时代创新理念的核工程专业课程建设实践

<正>高等教育强国是国家发展的一项战略任务,党的十九大报告指出"必须坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念","加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"。在创新思想的指导下,高等教育开始新一轮变革,将创新理念融于专业课程建设,这对推进核工程专业的高等教育发展同样具有重要意义。本文以核反应堆热工分析专业课程为例,依     

材料成型及控制工程专业实践教学改革与探讨

对材料成型及控制工程专业实践教学的内容、方法和手段进行有益的改革与探讨,提出了"综合实验、技能培训周"和"外语文献阅读与学年论文"手实践环节的实施方法,探讨了将计算机模拟技术引入专业课程设计的基本思路,阐述了毕业设计课题实用与创新相结合的意义.     

测控技术与仪器专业创新型实践教学体系构建研究

针对应用型本科院校测控技术与仪器专业创新实践教学体系的构建进行探讨。通过专业课程模块化体系建立、专业课程实验项目优化整合、开放式综合性实践项目凝练、实践教学考核方式转变、大学生科技创新导师制、柔性参与科研项目、毕业设计分阶段答辩等,构建一个多位一体的创新型实践教学体系,提高应用型本科院校测控技术与仪器专业的人才培养质量,使学生具有竞争力和创新性。     

SolidWorks在内燃机专业设计类教学改革中的应用实践

传统的内燃机专业课程设计中,主要的教学方式是数学计算及抽象的二维手工绘图模式。结合多年的教学实践,在本专业课程设计中采用新教学方式,利用SolidWorks创建内燃机曲柄连杆机构的三维实体模型、动态模拟装配和模拟运动过程,增强了学生的感性认识,提高了学生的学习兴趣和积极性。     

提升学生创新创业能力的电气专业课程教学改革探索

以电气工程及其自动化专业的主干专业课程"电力系统继电保护原理"的教学改革实践为例,针对课程课时少,时间紧的问题,从教学内容、教学手段与方法等方面探索电气专业的专业课程进行改革和实践的方法,提高了学生理论联系实践、创新创业、分析和解决问题的能力。     

“运动控制系统”课程建设与改革探讨

“运动控制系统”是自动化专业的技术专业课程，理论内容抽象难懂，应用I胜和实践性强。针对该专业课程的建设和改革进行了探讨，通过更新教学方法、加强实验环节、充分发挥Matlab在教学、实验中的作用，培养学生的应用能力和创新意识。     

热能动力工程专业双语课程的教学实践与体会

旨在加强国际学术交流以及中国企业海外业务拓展的需要,近年来在同济大学陆续开展了"汽轮机原理与热力发电厂"和"燃烧与环保"两门专业课程的双语教学,双语专业课程的教学是一项创新的实践过程,其中经历了各种各样的探索与思考,对其进行梳理,希望对目前中国大学里正在进行的双语教学活动有所借鉴。     

“机械制造工艺与夹具设计”精品课程建设的探索与实践

课程体系、教学内容改革是高等教育教学改革的核心。为培养具有创新精神、适应现代社会需要的应用型高级工程技术人才,对本科机械专业主要专业课程"机械制造工艺与夹具设计"的课程体系、教学内容等进行了探索性的改革与实践,形成了一套"重理论、强实践"的全面提高课程教学质量的新模式,使人才培养质量有了显著的提高。     

工程类专业“焊接冶金学”课程新教学法探析

针对工程类专业课程的教学体系特性及客观制约因素,在教学实践中探索了新型教学模式。将专业知识按核心层、紧密层和外延层三个层面进行分层教学。采用拓扑结构精炼核心层知识,利用实践资源建立课程知识载体拓展模块,将科研活动引入专业课程创新提升教学之中。新型教学法的实施有效地提高了专业课程的教学效果。     

建筑环境与设备工程专业课程教学改革与实践探讨

根据我校建筑环境与设备工程专业的特点,对本专业课程体系的改革以及课堂教学和实践教学方法进行探讨。指出原有专业课程设计体系中存在的问题以及围绕该问题采取的一系列改革措施,并在此基础上提出了多种教学手段相融合的教学方法,以供热、通风类课程为例,对该教学方法进行了设计和探讨,同时指出具体实施过程中需要解决的问题。