地方高校通信与信息学科研究生创新型人才培养体系探析

本文结合地方产业经济发展的人才需求,阐述了地方综合性大学通信与信息学科研究生人才培养现状,分析了创新型人才培养的专业定位和产业定位,并运用层次分析法构建了宁波大学通信与信息学科创新型应用人才培养方案,提出了多种人才培养改革举措。     

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究,是当前研究地方本科院校人才培养的热点问题。本文从地方本科院校应用型创新型人才的基本特征、现阶段地方本科院校人才培养机制存在的问题和构建地方本科院校应用型创新型人才培养机制的建议方面进行论述,以期对地方本科院校应用型创新型人才培养有所裨益。     

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究,是当前研究地方本科院校人才培养的热点问题.本文从地方本科院校应用型创新型人才的基本特征、现阶段地方本科院校人才培养机制存在的问题和构建地方本科院校应用型创新型人才培养机制的建议方面进行论述,以期对地方本科院校应用型创新型人才培养有所裨益.     

模式创新:高校发展的必由之路

在建设创新型国家的过程中,高校可以走产学研合作的道路,结合国家和地方发展需要,调整学科布局,完善人才培养方案,在为地方作出贡献的同时取得地方的支持,这是高等教育人才培养的需要.也是高校科学发展的必由之路.     

高校拓展产学研合作的方式和途径

在建设创新型国家的过程中,高校应主动承担起自己的历史使命,走产学研合作的道路,结合国家和地方发展需要,调整学科布局,完善人才培养方案,在为地方做出贡献的同时取得地方的支持,这是高等教育人才培养的需要,也是高校科学发展的必由之路.     

高校拓展产学研合作的方式和途径

在建设创新型国家的过程中,高校应主动承担起自己的历史使命,走产学研合作的道路,结合国家和地方发展需要,调整学科布局,完善人才培养方案,在为地方做出贡献的同时取得地方的支持,这是高等教育人才培养的需要,也是高校科学发展的必由之路。     

地方院校本硕贯通的创新型人才培养模式研究

地方高校在创新性人才培养上面临着人才培养定位模糊、特色培养理念淡化、培养体制僵化、生源危机冲击等诸多现实困境。为提高本硕贯通人才培养质量,地方高校亟需转变观念,科学定位人才培养目标,优化专业结构和培育办学特色,强化学科专业评估与监控,重塑本硕贯通培养机制,建立满足本硕贯通培养需要和能力提升的课程体系,努力彰显具有特色、高效的人才培养品牌。三峡大学作为水利电力特色鲜明的省属地方高校,以服务水利水电行业、服务地方经济为己任,大力推进本硕贯通培养课程和教学改革,完善立体化的教学质量监控和保障体系,努力提升本硕贯通创新型人才的培养质量,为地方高校本硕贯通人才培养教育改革提供了参考。     

职业教育应用创新型人才培养模式探索

正智能制造是中国制造业升级发展的趋势,需要培养大批素质高、技术创新能力强的一线技术人才。加强应用型创新人才的培养,是完善我国人才结构、实现中国智能制造产业升级的重要保障。本文在剖析智能制造领域人才培养模式问题的基础上,开展应用创新型人才培养模式实践,重点在创新型人才培养方案改革、基于实习与学科竞赛的实践创新平台建设、创新管理、校企合作创新实践、外部资源优势发挥等方面进行探索,为满足智能制造需求培养应用创新型人才。     

面向应用型、创新型人才培养的机械工程专业实践教学改革

实施普通高校机械工程专业应用型、创新型人才培养的大工程理念,构建多层次、全方位的应用型、创新型人才培养实践教学系统,加强实践教学内容的工程性、实用性和综合性,积极引导并大力开展学生课外创新活动,进行毕业设计模式改革与创新,促进学科与专业建设、科研与教学的交叉融合。通过实践教学改革,拓展革新了人才培养模式,丰富了人才培养内涵,提升了机械工程专业应用型、创新型人才培养的水平和质量,形成了办学特色。     

服务于高校创新型人才培养的学科竞赛管理体系研究

学科竞赛已成为创新型高素质人才培养的新模式的重要手段之一。通过构建学科竞赛平台、规范学科竞赛运行程序、完善学科竞赛保障机制等多方面管理体系,加强学科竞赛与培养方案的有机联系,有效地发挥学科竞赛的示范作用和导向效应,有效地推进了学科建设和专业教学,促进课程体系、教学内容和方法的改革,倡导理论联系实际的学风。同时,学科竞赛管理体系的构建与研究对创新型人才培养模式的探索有积极的借鉴作用。     

发电厂及电力系统专业校企合作人才培养模式创新与实践

<正>针对发电厂及电力系统专业传统人才培养不能满足经济结构调整和产业升级要求的问题，本文从校企合作培养创新型人才优势的角度，探索了培养创新型人的有效路径，在人才培养理念、培养定位、培养体系、培养模式、资源共享、体制机制等方面进行了改革与创新。随着我国电力产业升级和经济结构调整的不断加快，电力企业对高素质技术技能人才的需求日益迫切。我国高职院校在产教融合、校企合作共同培养人才的实践中也进行了许多有益的探索，     

物联网专业创新型人才培养模式分析

物联网是世界各国都高度重视的新兴战略性产业,其发展的关键因素是人才,根据物联网专业特点从观念、制度、操作三个层次深入剖析了物联网专业人才培养模式,包括人才培养的现实价值需求及目标定位、专业课程体系构建、教育场景及方法体系三个方面;结合产业发展需求提出物联网专业创新型人才培养方面应重视的建议。     

建筑环境与设备工程专业学生创新能力培养模式探索——以河南科技大学为例

提高大学人才培养质量、培养创新型人才是现代大学的重要职责。地方高校应积极探索地方特色的高素质创新型人才培养的途径和方法。以河南科技大学建筑环境与设备工程专业为例,指出地方高校工科专业大学生创新能力培养过程中所存在的问题,结合培养过程中的实际情况介绍了近年来河南科技大学建筑环境与设备工程专业在大学生创新能力培养过程中的经验和成绩,供相关高校参考与借鉴。     

新形势下信息类人才培养模式与方法研究

随着社会的进步和信息技术产业的发展,社会需要大量合格的信息技术人才支撑产业技术的发展。分析了在信息技术类人才培养过程中存在的一些问题之后,对"双师素质"的师资培养模式与过程、"三个课堂"的整合与定位等方面进行了系统的探索,提出了"强化双师素质、整合三个课堂的‘闭环式’人才培养模式",为提升信息类人才培养质量进行了有益的思考。     

能源动力本研一体化多层次实验教学体系建设

<正>围绕高素质创新型人才培养要求,哈尔滨工业大学能源科学与工程学院构建了能源动力本研一体化多层次实验教学体系。该教学体系利用学科科研资源创新建立了实验教学平台,形成科研反哺教学、教学科研深度融合、在高素质创新型人才培养中协同发挥作用的机制。     

电气工程及其自动化专业创新型人才培养模式研究

地方工科院校的电气工程及其自动化专业如何培养创新型人才是一个需要认真研究且不断探索的问题。结合内蒙古科技大学的办学特色对电气工程及其自动化专业作出了科学合理的科学定位;基于创新型人才培养的模式对电气工程及其自动化专业的教学内容以及教学方法进行了改革;作为培养工程应用型人才的目标,加强了电气工程及其自动化专业的实践教学环节并进行了相应改革。     

电子信息类专业“创新型”人才培养研究与实践

分析当前高校电子信息类人才培养的现状,借鉴国外创新型人才培养先进经验,针对新建本科院校创新型人才培养需求,提出了适合应用型本科院校电子信息类专业“创新型”人才培养的思路。结合金陵科技学院创建软件科技大学过程中电子信息类专业的建设情况,提出了满足地方经济社会需求的电子信息类卓越工程师（软件类）创新能力培养的方法和措施。     

培养创新型测绘人才的实践教学改革研究与实践

培养创新型人才是高校教学工作的重要任务,学校要高度重视实践环节,提高学生实践能力,培养适应社会发展需要的创新型人才.本文从人才培养方案优化,人才培养过程优化、人才培养模式创新、课外创新实践活动等方面介绍了河南理工大学测绘与国土信息工程学院在改革实践教学体系、培养创新型测绘人才方面的经验,对工科院校培养创新型科技人才有一定的参考意义.     

地方高校计算机创新人才培养研究与探索

随着计算机技术在各行各业的应用和发展,地方高校应培养适应社会需求和发展的高素质创新型计算机人才。本文以能力培养为主线,从人才培养模式、课程体系及创新型教师队伍建设等方面进行了探讨,努力构建适应社会需求的创新型人才培养模式。     

培养创新型测绘人才的实践教学改革研究与实践

培养创新型人才是高校教学工作的重要任务,学校要高度重视实践环节,提高学生实践能力,培养适应社会发展需要的创新型人才。本文从人才培养方案优化、人才培养过程优化、人才培养模式创新、课外创新实践活动等方面介绍了河南理工大学测绘与国土信息工程学院在改革实践教学体系、培养创新型测绘人才方面的经验,对工科院校培养创新型科技人才有一定的参考意义。