让CAI给初中美术教学添色彩

在当今初中美术课堂教学中,运用计算机辅助教学,即CAI,可改变多年来课堂中传统僵化的教学模式,一改＂填鸭＂式教学的陈腐模板,将单一的灌输变成声形并茂的动态感官刺激,增强教学魅力,激发学生的学习兴趣,提高其创新思维。本文旨在对初中美术课堂教学中对CAI应用的必要性透过几个侧面进行探析,以引起共鸣互勉。     

谈电子白板环境下的互动历史课堂

现代化教学设施越来越多地走进了课堂,电子白板的出现使集丰富的教学资源和交互合作的教学平台为一体的课堂教学环境成为现实,它让课堂从＂知识课堂＂向＂生命课堂＂转变,把课堂还给学生,让历史课堂焕发生命的气息。     

叩开学生心扉 让信息技术课堂“动”起来

＂把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,注重学生自主探索、创新和能力的培养＂是新基础教育先进的教育理念之一。这就要求我们必须紧紧抓住信息技术课的特点,运用灵活多样的教学方法,在整个课堂教学中让学生都能“动”起来,使学生真正成为课堂的主人,充满活力,愉日l地获取知识。     

创设教学情境,提升信息技术课堂教学有效性

新课程实施几年以来,课堂教学改革有了明显的改善,并取得了阶段性的成果。可以说,现阶段的课堂教学充满了一股新的活力,主要表现在教学方法不再是传统的＂一刀切＂,而是形式的多样化。如：任务驱动法、探究法、小组合作式、主题活动式等等。所有这些方法在很大程度上改善了原来课堂的单一教学模式,有效地促进了课堂教学效果。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革与实践

传统的＂微机原理与接口＂课程教学枯燥抽象,通过改革,在课堂教学中运用实例教学,辅之以多媒体技术,使之变得生动具体 加强实践教学环节,培养了学生的创新能力,激发了学生的自主学习的积极性。     

例谈网络模式下的化学课堂教学

2009年苏州市教育局鲍寅初局长对《瞭望》新闻周刊的记者说：＂鼓励教师用少的时间获取好的质量。＂在深入实施素质教育的时代背景下,我们当前的课堂教学应当运用信息技术,努力提高教学效率,创设有利于学生学习的课堂环境,培养学生的探索精神和实践能力,     

巧用“班班通”,打造高效数学课堂

＂班班通＂已走进课堂,那么,如何利用＂班班通＂,提高数学课堂教学效率呢？本文通过分析利用＂班班通＂采取创设生活情境,丰富教学内容,突破重点难点以及逐步提高学生数学水平等四项举措,对打造高效数学课堂提供一些思考。     

浅谈网络教学中教师角色的定位

学生的学习始于内在的需求,即＂心灵＂,一节好的课始于导入,即＂第一锤＂,两者是否可以完美结合？是否可以利用导入环节,建构人文课堂主线,引导学生发现自己的学习内在动机,从而实现信息技术主题性教学呢？本文结合课堂教学实践,对此进行了探究与实践,分别阐述了导入在课堂中的作用、课堂导入设计注重的四个着眼点及导入的素材。     

多媒体——语文教学的好工具

随着现代计算机技术的发展和普及,多媒体教学已经成为现代教学的一种趋势。教学中结合影视、幻灯、音响等先进教学手段,使原来＂一支粉笔,一块黑板＂的课堂教学融入了图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体,让学生手、脑、眼、耳并用,充分地唤起了学生课堂学习的兴趣,从而优化了课堂结构,提高了教学效率。     

电子白板,让语文教学更具本色魅力

现代化的教学设施越来越多地走进了课堂,在这么多的教学设施中,电子交互式白板可以说是一枝独秀,它为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能,局限了课堂上生成知识的运用。     

对高校多媒体教学异化的反思

多媒体教学有效地弥补了传统＂口授＂、＂板书＂教学模式中教学内容抽象、低效等缺陷,但也存在一些日趋严重的问题,教师教学惟技术支持,导致自身的教学能力下降,讲课机械,课堂氛围枯燥,教学效率不高。本文对多媒体教学过程中出现的异化现象进行了反思,希望对高校教育教学过程中多媒体技术的运用提出有效参考。     

运用概念图打造优质高效课堂

课堂是实施素质教育的主阵地。在减负增效的今天,全力打造优质高效课堂越来越引起广大教育工作者的关注,在新一轮课程改革和教育信息化的不断推进下,运用现代教育技术,提高课堂教学效益,已被广大教师所认同和采用。概念图是一个有较强整合力的信息技术手段,将它运用于课堂教学实践,能有效弥补传统教学中的某些不足,极大丰富课堂教学的呈现形式,     

高中历史教学中多媒体手段的恰当运用浅探

历史现象纷繁复杂,历史人物千千万万,历史事件层出不穷,在传统教学手段下,仅依靠历史教师＂一言堂＂的讲解是很难表达丰富的历史知识的。近几年来,多媒体教学手段的运用,一改往日教学中枯燥、乏味、呆板的理论说教和单纯语言讲解的教学模式,大大增强了课堂教学的直观性和感染力,提高了教学效果。但不少老师只注意到多媒体在历史教学中的积极作用,而忽视其不良影响,     

现代信息技术在高中政治教学中效能的发挥

有效的课前准备,是高效课堂教学的前提 ＂台上一分钟,台下十年功＂,要实现课堂高效,首先要吃透教材,明确教法,还要设计合理、有效的情境引入,这样,才能确保课堂教学高效地进行。为什么把设计合理、有效的情境引入也作为高效课堂的前提条件呢？     

运用多媒体提升小学数学课堂教学效率

提升教学效率是所有教育教学改革的共同追求,除去传统教学方式,如何运用多媒体教学,构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是我们所要实实在在研究的课题之一。小学数学课堂的效率,关系到孩子对小学数学知识的掌握,影响着小学生数学思维能力的培养,决定着学生对数学学习习惯的养成。本文分析了当下小学数学课堂教学出现的问题,结合实际教材内容,对运用多媒体提升小学数学课堂教学效率提出了几点合理的建议。     

信息技术课堂因生活而精彩

生活化的信息技术课堂顺应了新课程改革和素质教育的要求,不但改变了课堂教学模式,更重要是让信息技术课堂教学与现实生活紧密结合在一起,让学生获得了真实的情感体验,培养了良好的信息素养。本文着重从“信息技术生活化教学的必要性＂和＂信息技术教学中如何实现生活化”两大方面来阐述。     

让信息技术为小学数学教学增色添彩

信息技术的快速发展,为人类带来了巨大的方便,被运用于各个领域。同时,学校课堂也因此受到多媒体信息技术手段的干预和辅助,使课堂教学充满了活力。本文笔者针对小学生的性格特点,试图从小学数学课堂教学中运用多媒体手段,来探讨多媒体手段的辅助优势。旨在提醒数学教师更改传统教学观念,关注多媒体教学手段,以此实现课堂教学的最优化。     

浅析多媒体技术在高中英语教学中的应用

传统以教师讲授为主的单一课堂教学模式已经跟不上形势发展的需要,我们必须将听说读写这四种方法与现代科技巧妙而又完美地结合在一起。这一改革要求不但肯定了多媒体教学引入高中英语课堂的必要性,更代表了高中英语教学发展的必然趋势。在新的教学模式下,通过计算机网络、教学软件、课堂综合运用,实现个性化、主动式学习模式,培养学生综合运用语言的能力。我们结合多媒体技术的特点对高中英语教学模式进行利弊及相应应对策略的探讨。     

多媒体技术与中学化学教学有效性的实践

传统课堂教学中的“一块黑板一只粉笔”教学模式,已经远远不能满足当前教改发展的需要。怎样优化课堂教学,是目前我校教师进行积极探索的重要课题。更新教师的教学观念,树立适应现代社会发展的教学思维模式,掌握现代科学技术,运用多媒体教学手段,已经在我校广大教师中普遍形成共识。在化学课堂教学中,如果能恰当的利用好多媒体,那么对课堂内容的讲解无疑会起到画龙点睛的效果,进而全面提高课堂教学的有效性。     

多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用

在新课程改革向纵深发展的今天,多媒体技术进入课堂教学已经成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,不但使课堂教学更生动、形象、直观、感染力强,而且给学生提供了丰富的感性认识,充分开发了学生的智力,调动了学生学习的积极性。因此,随着信息技术的日益发展,多媒体教学手段在课堂中的广泛运用,使常规的教学如虎添翼,打破了传统的以教师为中心的教学模式,积极地推动了小学语文的教学改革,从而也促进了阅读教学质量的不断提高。