错畸形模型在口腔正畸教学中的应用研究

目前，在口腔医学领域，口腔正畸学是一门必修课，而且是发展最迅速、最热门的专业。但由于其专业特点（如矫正病人疗程要２年左右的时间，矫正技术较复杂等），世界的口腔医学教育中，都把教育重点放在大学本科毕业后的研究生及进修教育。故在大学本科教育中，口腔正畸学的学时数不多。而广大学生又迫切希望在短的时间内掌握更多的知识和技能，摆在我们面前的是如何提高教育效率以满足学生的要求。为此，我们既采用了现代化的电化教育手段，也将形象化的错畸形模型教具应用于教学中，现以“错畸形分类”一章的教学，介绍作者的研究情况。１…     

洁齿护龈保健 三管齐下 飞利浦FlexCare+系列声波震动牙刷上市

现代都市人工作繁忙,生活节奏过快,导致很多人护齿洁龈的意识薄弱。别说没有专业的牙医护理,就连每天如何正确地刷牙都不甚了解,饭后、睡前懒得刷牙,刷牙时间过短,长此以往导致蛀牙、牙龈炎甚至牙周病等。另一方面,不良的生活习惯也加剧威胁着人们的牙齿和牙龈健康,饮食习惯不佳、烟酒不离手、睡眠不足等健康问题长期得不到解决,使得口腔美观和牙龈健康离人们越来越远。而到了中年阶段,很多人的牙菌斑已经非常明显,严重妨碍了口腔的健康与美观。如何才能在快节奏的生活状态下依然保持一副洁白健康的牙齿?关注口腔,从现在做起!     

PHILIPS HX4871 充电式声波震动电动牙刷

电动牙刷是近几年出现的新产品．在国外已掀起了口腔保健领域的一场革命。虽然电动牙刷在我国的应用尚不普及，但已有人预言，它将成为大众保健品中的重要一员。调查显示，电动牙刷与普通牙刷相比．更为科学有效。可以更彻底清除牙菌斑．减少牙龈炎和牙龈出血．也是目前欧美许多国家普遍流行的日用品。而电动牙刷通过快速旋转，使刷头产生高频振动．瞬间将牙膏分解成细微泡沫，深人清洁牙缝；与此同时，刷毛的颤动能促进口腔的血液循环，对牙龈组织有意想不到的按摩效果。而且和普通手动牙刷相比，电动牙刷手柄更大，刷头更小．其更符合人体工程学的人性化设计．让刷牙效果更好．乐趣更多，并为过去简单机械的口腔清洁过程带来崭新的”旋转乐趣”。此外，随着科技的发展近年来大部份美国牙医使用及推荐声波震动电动牙刷。根据资料显示．声波震动牙刷能有效地洁净牙齿，令牙齿更洁白、健康。     

海尔冰柜

海尔三温区变频冰吧，专业储酒：专业葡萄酒储藏温度，12～18℃任意可调，保持名酒的最佳口感：专业制冰：专业制冰器，-8℃专业制冰温度，保持冰块晶莹剔透。专业冷藏：专业饮品保鲜，0～10℃任意可调，饮料水果分区存放，不串味。     

海尔冰柜

型号：LC-160WBP 参考价：RMB4290 海尔三温区变频冰吧，专业储酒：专业葡萄酒储藏温度，12～18℃任意可调，保持名酒的最佳口感：专业制冰：专业制冰器，-8℃专业制冰温度，保持冰块晶莹剔透。专业冷藏：专业饮品保鲜，0～10℃任意可调，饮料水果分区存放，不串味。     

浅谈测控技术与仪器专业建设经验

特色专业建设是提升高等院校专业竞争力的重要措施，近年来越来越受到重视。中国计量学院测控技术与仪器专业以“突出计量特色，加强专业建设”为指导方针，取得了良好的成效，2007年该专业成为国家级“第一类特色专业建设点”。以国家特色专业建设为中心，介绍了该专业的培养目标与特色建设情况以及特色专业建设的创新性改革措施。     

高校新设专业学生专业思想教育方法探讨

高等院校新专业的设立，在给高校的发展注入新的生机和活力的同时，也给学生的培养带来许多新的问题。如何根据新设专业学生的思想特征，有针对性地开展工作，增强学生对新专业的认同感和自信心，是新设专业的班主任、辅导员和任课教师必须面临的问题。本文在分析高校新设专业学生心理特点的基础上，对学生的专业思想教育方法进行探讨，以促进高校新设专业的大学生专业思想的巩固和学习兴趣的培养。     

面向地理信息系统（GIS）的专业思想教育探索与实践

专业思想教育是高等教育的一个重要组成部分，也是人才培养过程中的重要环节之·。以地理信息系统（GIS）专业为例，阐述了大学生在专业思想方面存在的共性问题，提出了“课堂与课外相结合”、“教育与引导相结合”以及“服务与管理相结合”的专业思想教育模式，并结合GIS专业教学和教育实践，总结和概括了GIS专业思想教育的基本思路和对策。     

基于B／S模式的专业技术人员继续教育报名系统的设计

专业技术人员是我国人才队伍的骨干力量，是党和国家的宝贵财富．随着专业技术人员的日益重视，对专业技术人员进行新理论、新技术和新方法的知识更新显得尤为重要。文章根据江西省交通系统专业技术人员继续教育的特点，将报名工作与计算机网络相结合，设计了专业技术人员继续教育报名系统、     

情境教学法在分析化学教学中的应用

“分析化学”课程是环境专业及化学相关专业的主干课程之一。为提高“分析化学”的教学效果，培养学生的动手能力，提高学生的学习兴趣，在教学过程中联系专业，创设情境，包括问题情境和任务情境，获得了较好的效果。在清境教学法中渗入专业精神和专业理念，在教书的同时做到“育人”。