探讨当前高职校园文化建设的新途径

本文针对高职院校校园文化的缺失,分析高职院校当前校园文化建设存在的问题,探究其产生的原因,结合高职院校当前校园文化建设的实际情况,研究如何改进和加强校园文化建设,创建有高职院校特色的校园文化。提出切实可行的校园文化建设的原则、目标、内容、途径、方法,对于高职院校加强校园文化建设,发挥校园文化的育人功能具有较强的现实意义。     

高等学校现行实验教学改革浅议

本文针对高职院校校园文化的缺失,分析高职院校当前校园文化建设存在的问题,探究其产生的原因,结合高职院校当前校园文化建设的实际情况,研究如何改进和加强校园文化建设,创建有高职院校特色的校园文化.提出切实可行的校园文化建设的原则,目标、内容,途径、方法,对于高职院校加强校园文化建设,发挥校园文化的育人功能具有较强的现实意义.     

探讨当前高职校园文化建设的新途径

本文针对高职院校校园文化的缺失,分析高职院校当前校园文化建设存在的问题,探究其产生的原因,结合高职院校当前校园文化建设的实际情况,研究如何改进和加强校园文化建设,创建有高职院校特色的校园文化.提出切实可行的校园文化建设的原则,目标、内容,途径、方法,对于高职院校加强校园文化建设,发挥校园文化的育人功能具有较强的现实意义.     

高职院校校园文化建设存在的问题及对策

高职院校校园文化是思想政治教育的重要载体。本文首先就校园文化的定义和内涵进行了阐述,随后分析了校园文化建设的意义和目前高职院校校园文化建设存在的主要问题,最后提出了高职院校校园文化建设的八点建议。     

浅谈高职院校校园文化建设

高职院校校园文化建设在提高高技能人才培养质量和提高高职学生综合素质等方面发挥着重要作用,要加强高职院校校园文化建设,就需要对面临的问题有清醒的认识、需要明确校园文化建设的基本思路和应当采取的措施.     

高职院校特色校园文化的选择与建设——以浙江同济科技职业学院特色校园文化品牌创建为例

建设高职特色校园文化是高职院校发展的必然要求,是学生成才的迫切需要,是学校提高人才培养质量的主动选择。分析了目前高职院校校园文化建设的迫切性和存在的问题,并以浙江同济科技职业学院为例,说明了学校党委在高职校园文化建设中的引导作用,探索了培育特色校园文化建设的途径,立足于以高尚的精神引领学生的素质教育,加强学风建设和教风建设,从而逐步形成特色文化品牌。     

以十七届六中全会引领高职校园文化建设的思考

党的十七届六中全会阐明了中国特色社会主义文化发展道路,明确了建设社会主义文化强国的宏伟目标。立足当前高职教育发展新形势,深入领会把握十七届六中全会精神实质,系统阐述了加强高职院校校园文化建设的重要性,探讨提出了新形势下加强高职院校校园文化建设的实施策略,旨在以十七届六中全会精神为指针,为推动高职院校校园文化大发展提供一种理论参照和实践模式。     

浅谈高职院校和谐校园文化的内涵建设

高职院校校园文化建设的最终目的和任务是培养符合社会需要的具有实践技能的高素质人才。高职院校以优美的环境、良好的学习氛围参与校园文化建设，通过潜移默化的方式进行文化的内涵建设。     

强化校园文化建设 塑造四川电院品牌

本文论述了校园文化的概念、组成、重要性等方面，并结合高职学院在校园文化建设中的问题，表明了自己的看法，旨在为推进高职院校校园文化的发展出谋划策。     

论高职院校校园文化与企业文化有效对接的途径

随着我国高职院校的迅速发展,校企合作、教学与生产互融成为高职院校在发展过程中大力提倡的办学方式。在校园文化建设中,怎样融入优秀的企业文化,对高职教育实现人才培养目标具有十分重要的意义。本文试从高职校园文化的现状以及校园文化与企业文化衔接的重要性出发,探讨校企文化对接的有效途径。     

强化校园文化建设塑造四川电院品牌

本文论述了校园文化的概念,组成,重要性等方面,并结合高职学院在校园文化建设中的问题,表明了自己的看法,旨在为推进高职院校校园文化的发展出谋划策.     

高职院校校园文化与企业文化对接的策略研究

校企合作是高等职业教育发展的重要途径。高职院校引入优秀的企业文化,构建具有鲜明职业特色的校园文化是提升高职院校核心竞争力的关键环节。系统地阐述了高职院校校园文化与企业文化的内涵界定,深入分析了高职院校校园文化与企业文化对接的现实意义,探讨提出了高职院校校园文化与企业文化对接的路径选择,旨在为推动高职院校更好更快发展提供可资借鉴的实践模式。     

论高职院校校园文化与企业文化有效对接的途径

随着我国高职院校的迅速发展,校企合作、教学与生产互融成为高职院校在发展过程中大力提倡的办学方式.在校园文化建设中,怎样融八优秀的企业文化,对高职教育实现人才培养目标具有十分重要的意义.本文试从高职校园文化的现状以及校园文化与企业文化衔接的重要性出发,探讨校企文化对接的有效途径.     

借鉴电力企业文化 构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化。     

借鉴电力企业文化 构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化。     

借鉴电力企业文化构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化.     

德国高职院校校园文化建设的特征及启示

德国职业教育的核心是著名的"双元制",经过几十年的蓬勃发展,其理论和实践都已趋于成熟,特别是在高职院校文化建设方面尤为突出,使德国企业和学校的发展比翼齐飞。对其宝贵经验进行了研究,旨在促进新时期我国高职院校校园文化建设的快速发展,全面提升高职院校人才培养的质量。     

论高职院校学生专业型社团的建设

在高职院校中结合专业技能开展社团活动在推动校园文化建设、优化高职教育人才培养模式、提高学生的综合素质等方面起着十分重要的作用。本文以安徽电气工程职业技术学院热能动力专业型社团的建设为例,探讨了高职院校构建专业型社团的意义、方式以及面临的问题和对策。     

浅谈高职院校隐性课程的建设

高职院校隐性课程对学生全面和谐的发展具有重要作用。为了促进学生在发展过程中知识、人格和文化的统一,高职院校必须充分重视隐性课程的建设。在分析高职院校加强隐性课程建设的必要性时,对隐性课程的含义及其特征进行了论述,并提出高职院校应当提高认识、改变理念,建立和谐人际关系,构建校园文化体系,完善规章制度建设,充分发挥隐性课程对学生综合素质培养所具有的促进作用。     

浅谈高职院校隐性课程的建设

高职院校隐性课程对学生全面和谐的发展具有重要作用。为了促进学生在发展过程中知识、人格和文化的统一,高职院校必须充分重视隐性课程的建设。在分析高职院校加强隐性课程建设的必要性时,对隐性课程的含义及其特征进行了论述,并提出高职院校应当提高认识、改变理念,建立和谐人际关系,构建校园文化体系,完善规章制度建设,充分发挥隐性课程对学生综合素质培养所具有的促进作用。