均衡义务教育背景下学校的个性化发展

在我国当前均衡教育大力推进的情况丁针对当前均衡教育推进中出现的问题,提出义务阶段学校要个性化发展,阐述义务阶段学校个性化发展的背景、原因和发展要求,从而促进我国义务教育事业的发展。     

浅论高职生个性化职业指导

以高职生自主创业为目标的个性化职业指导,应以职业发展、创业理念与能力、咨询跟踪服务等环节的个性化指导为基本内容,以强化高职生个性化职业指导管理机制,加强高职教育全过程的个性化创业教育,将理论指导与实践锻炼、学校资源与社会资源结合起来,大力推进高职生个性化职业指导为基本方法.     

浅论高职生个性化职业指导

以高职生自主创业为目标的个性化职业指导,应以职业发展、创业理念与能力、咨询跟踪服务等环节的个性化指导为基本内容,以强化高职生个性化职业指导管理机制,加强高职教育全过程的个性化创业教育,将理论指导与实践锻炼、学校资源与社会资源结合起来,大力推进高职生个性化职业指导为基本方法。     

数字天骄：加快管理科学化进程

以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的信息环境,影响着社会的各个方面。现代学校必须努力建构在数字平台之上,努力营造数字化校园环境,积极开展基于数字平台的教育教学改革,大力推进学校教育的现代化进程,关注学生适应未来数字化环境的生存、发展与创新素养的培养。     

浅析移动互联网技术的教育应用

我国教育正处于一个高水平、均衡、以人为本的全新发展阶段,移动互联网与教育的结合也愈加广泛和成熟,极大地推动了教育的发展,本文将对移动互联网技术及其教育应用做阐述、列举和探析。     

浅谈农村中学信息技术教育的常见问题与对策

信息技术课早已被纳入了现代学校的教育体系,成为学校教育不可缺少的一部分。然而,我国各地经济发展不均衡也导致了信息技术教育的不均衡,目前农村中小学信息技术教育还存在很多问题,有待改善。本文从目前山东淄博地区农村信息技术教育的发展情况出发,并结合淄博教育现状,初步分析了农村中学信息技术教育的设施、师资、课程等,探讨了改善农村中学信息技术教学现状,大面积提高信息技术教学质量的做法。     

贵州：LOGO数学实验带动欠发达地区教育均衡

教育高位均衡就是高水平、高质量的教育均衡。充分利用信息技术合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生是高效促进教育均衡发展的良方。     

山东淄博：借力信息化促进基础教育高位均衡

基础教育高位均衡应该包括五个方面：一是学校内涵发展的均衡;二是学段教育之间的均衡;三是校内教育和校外教育的均衡;四是从受教育者的角度看,每个学生都能享受到适合的优质教育;五是从社会发展对人才需求的角度看,人才培养与社会发展需求的和谐均衡。     

论多维教育公平视角下的基础教育差异化均衡发展

教育公平理念在制度上的体现,就是教育的均衡发展。教育公平是一个多维概念,它具有历史性和过程性,教育公平也不必然地与教育效率相冲突,这需要放在具体的教育情境中来考察。教育公平的多维性决定了教育均衡的差异性,基础教育的基础性决定了底线均衡的差异化均衡模式是基础教育良性均衡发展的合理化模式。推进基础教育的良性均衡发展应该把握好基础教育的整体均衡、底线均衡、过程均衡和特色均衡等几方面的内容。     

教师家访的网络督导

班主任工作对于学校的重要性,无人不知。可以这样讲,要提高学校的教育质量,没有班主任不行,没有好班主任更不行;要全面深入推进教育均衡,没有班主任的积极参与不行,没有好班主任的创造性工作更不行。     

基于计算机游戏技术的留学生入学教育模式探讨

以学校积极推进教育信息化建设为契机,桂林电子科技大学针对当前高校留学生传统入学教育的弊端,紧密结合学校实情,开展了基于计算机游戏技术的留学生入学教育创新模式研究,并制作了学校首款教育游戏,以期提高学校留学生入学教育的信息化水平。探讨了教育游戏的发展现状,分析了其特点,最后结合留学生入学教育的实际需求给出了游戏的制作方法。     

“十三五”我国半导体照明产业发展展望

正在多部门、多举措共同推进下,我国半导体照明产业在"十二五"期间取得了丰硕的成果,我国已成为全球半导体照明产业发展最快的区域之一,为发展成为半导体照明产业强国奠定了基础。当前,世界经济步入"大调整"与"大过渡"的时期,我国经济进入稳增长、调结构的新常态。我国半导体照明产业也步入了新的发展阶段,发展增速放缓,正在从替代照明市场进入以智能化、个性化为特征的按需照明及超越照明应用领域。1我国半导体照明产业发展现状1.1关键技术形成突破我国半导体照明领域关键技术与国际水平差距不断缩小。2016年功率型白光LED产业化光效已达1601m/W     

试论当前中学学校品牌创设的制约因素

学校品牌创设是21世纪学校教育发展面临的一个新课题,然而,当前我国中学学校品牌创设还面临诸多制约因素,对此进行分析探讨是非常必要的,有利于中学学校品牌战略的真正实现.     

对农村义务教育阶段师资队伍建设的思考

农村义务教育阶段的教师是农村教育发展的重要动力,优秀的农村教师队伍不仅是我国农村教育质量的保证,更是我国社会经济可持续发展的基础和前提。当前我国农村义务教育阶段教师队伍存在不少问题,本文在对所存在的问题进行认真分析的基础上提出了促进农村义务教育阶段教师队伍质量提高的建议。     

对农村义务教育阶段师资队伍建设的思考

农村义务教育阶段的教师是农村教育发展的重要动力,优秀的农村教师队伍不仅是我国农村教育质量的保证,更是我国社会经济可持续发展的基础和前提。当前我国农村义务教育阶段教师队伍存在不少问题,本文在对所存在的问题进行认真分析的基础上提出了促进农村义务教育阶段教师队伍质量提高的建议。     

跨学科研究生教育与创新人才培养

跨学科研究生教育有利于优化研究生的知识结构,培养研究生创新能力,有利于加强研究生教育学科专业建设,培养创新人才。当前我国高校跨学科研究生教育在学科组织体制、学校管理体制以及培养体制机制等方面都面临着一些亟待克服的实践困境,当务之急是通过优化研究生课程体系、创新研究生教育管理体制、构建多学科学术交流平台等途径推进跨学科研究生教育。     

综合能源服务 能源产业新时代的战略选择

正我国经济正进入高质量发展阶段,能源消费革命、供给革命、技术革命和体制革命持续深入推进,互联网理念加速向能源领域渗透,能源系统迭代升级,客户侧用能品种不断多元化、方式日益个性化、降本提效需求更加精细化,共同催生了综合能源服务新业态。当前,综合能源服务市场作为能源领域转型升级的重要"引擎",正迅猛发展,欣欣向荣。深入系统地思考综合能源服务概念内涵、发展历程、业务类型、市场潜力、产业生态、竞争格局和商业模式等,具有重要意义。     

试论当前中学学校品牌创设的制约因素

学校品牌创设是21世纪学校教育发展面临的一个新课题，然而，当前我国中学学校品牌创设还面临诸多制约因素，对此进行分析探讨是非常必要的，有利于中学学校品牌战略的真正实现。     

地方综合性大学本科“精英”班级管理探究——以广东海洋大学人文社科创新实验班为例

在我国高等教育大众化阶段,精英教育和大众教育并存。在发展大众化教育的同时,要重视精英教育的发展,参与学校创新教育人才的培养。通过对广东海洋大学人文社科创新实验班的管理模式进行分析,来探究大众教育背景下的地方综合性大学本科"精英"班级管理。     

试论职业学校语文多媒体教学中的审美教育

就当今学校内设置的专业来看,都顺应了社会发展趋势,学校根据学生不同专业的特点进行教学,那么就必须要求教师对自己的知识与能力进行不断地更新与扩展。随着社会经济与科技的发展,人们对于各种事物的认知与认可程度各有千秋,尤其对于处于青春发展阶段的学生,对于美的审视与认可更是不同。然而作为语文教师,就有责任与义务来审视美,给学生一个全新的概念,引导学生体验审美的快乐之感。本文就职业学校语文教学中的审美教育进行了阐述,为教育事业提供优秀资料,从而提高教学效率。