浅议高校后进生的转化

后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一,已成为当今教育领域的重要问题。青年学生是祖国未来建设的主力军,他们的成长健康与否,直接影响着国家的和谐与发展。对后进生的帮助和转化是教育公平的具体体现,帮助每一个学生成功也是教育工作者的根本目的和共同愿望。本文在对后进生的形成原因和表现特点进行分析的基础上,对我国教育工作者进行后进生教育和转化措施方面做了一些探讨。     

浅议高校后进生的转化

后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一,已成为当今教育领域的重要问题。青年学生是祖国未来建设的主力军,他们的成长健康与否,直接影响着国家的和谐与发展。对后进生的帮助和转化是教育公平的具体体现,帮助每一个学生成功也是教育工作者的根本目的和共同愿望。本文在对后进生的形成原因和表现特点进行分析的基础上,对我国教育工作者进行后进生教育和转化措施方面做了一些探讨。     

浅析高职院校后进生的教育和转化

后进生是高职院校中的特殊群体,是在教育的主导影响下形成的学习困难、成绩落后的特殊学生.做好后进生的教育和转化工作是高职院校学生管理工作者的重点和难点.本文针对高职院校后进生的基本特点以及形成的基本原因,对后进生的教育对策、转化方法进行了探讨.     

浅析高职院校后进生的教育和转化

后进生是高职院校中的特殊群体,是在教育的主导影响下形成的学习困难、成绩落后的特殊学生。做好后进生的教’育和转化工作是高职院校学生管理工作者的重点和难点。本文针对高职院校后进生的基本特最以及形成的基本原因,对后进生的教育对策、转化方法进行了探讨。     

学生个别教育工作的对策思考

集体教育和个别教育是相辅相成的.班主任在对学生进行集体教育的同时,还应做好学生的个别教育工作,才能教育好全班每一个学生.学生个别教育工作的对策既包括优秀生的培养工作对策,也包括中等生的教育工作对策和后进生的转化工作对策.     

阳光工程在高校后进生教育转化中的实践

后进生有其独有的心理特点和形成原因,若只实施普通的教育管理,不能彻底解决后进生的转化问题.所谓"心病还需心来医",感人心者,英乎于情.通过实施"阳光工程",让阳光温暖后进生的心,使其重新振作,正视自己,顺利完成学业,成为一名合格的大学毕业生是高校教育工作的重要组成部分.     

学生个别教育工作的对策思考

集体教育和个别教育是相辅相成的。班主任在对学生进行集体教育的同时，还应做好学生的个别教育工作，才能教育好全班每一个学生。学生个别教育工作的对策既包括优秀生的培养工作对策，也包括中等生的教育工作对策和后进生的转化工作对策。     

浅析高职校后进生的成因及对策

阐述了当代高职校后进生对班级管理与教育带来的影响,分析了后进生形成的原因及其心理状态,并提出了对后进生转化的措施.     

浅议高校"后进生"转化

转化后进生是思政工作的重要内容.教师应该投入足够的热情,以心理教育为基础,以人生导向为战略,以环境育人为保障,把握契机,因材施教,利用一切可以利用的教育因素,做好后进生的教与管工作.     

初中英语教师与后进生的课堂言语行为策略

教师是学校教育的执行者,是课堂的组织者,其言行对学生尤其是对后进生有着重要的影响.本文以言语行为理论为指导,在分析后进生和初中英语教师课堂言语行为特点的基础上,提出了英语教师应当施行的课堂言语行为策略,以促进后进生的全面发展.     

高职班主任如何做好后进生转化工作的思考

后进生转化工作是高职院校班级管理工作的重点内容之一,笔者在剖析后进生形成原因的基础上,就高职班主任如何做好后进生转化工作提出建设生意见.     

民办本科后进学生思想转化对策探索

后进生教育转化工作是公有民办本科教育面临的一个重要课题。所谓后进学生,是指那些道德品行和学业成绩都有比较严重的缺点,在教育的主导影响下表现比较落后的学生。他们的心理特点比较复杂。因此在进行教育转化工作时,高校辅导员应该针对后进生的心理特点,采取适当的策略和方法才能收到理想的效果。     

初中英语教师与后进生的课堂言语行为策略

教师是学校教育的执行者,是课堂的组织者,其言行对学生尤其是对后进生有着重要的影响。本文以言语行为理论为指导,在分析后进生和初中英语教师课堂言语行为特点的基础上,提出了英语教师应当施行的课堂言语行为策略,以促进后进生的全面发展。     

也谈"成功体育"

成功体育是以重视学生个体、正视学生差异为基点,以培养学生健全人格为目标的教育方法.其基本思想就是相信每一个学生都有成功的愿望和潜能,并相信他们都可以取得成功,这是教学中转化"学困生"的重要途径,也是教育其他学生的主要手段,在教学中,使学生获得"成功"和成功后的快乐,进一步树立他们对成功的自信心、优化学习态度、积极参与体育活动并产生浓厚兴趣,从而获得教育的成功.     

中职毕业生的择业焦虑与对策

择业期问的过度焦虑会对中职毕业生的身心健康和择业产生一定的负面影响.因而,中职学校及心理教育工作者必须对此给予足够的关注,并提供心理辅导和帮助.本研究的结论说明在中职学校进行择业辅导和咨询,并能根据研究结果提出一些建设性意见,找出有效措施,以缓解中职学生面临毕业时的择业焦虑,这对于中职学校更好地开展心理健康教育、毕业生的就业指导、择业心理教育等具有一定的指导意义.     

发挥心理效应的积极作用做好学生思想教育工作

学生是祖国的未来,民族的希望.如何做好学生的思想教育工作使其更好地适应21世纪的挑战,这是每个教育工作者面对的现实课题.本文拟从几种心理效应入手,试图发掘其积极作用,克服其消极影响,以期对现今学校的思想教育工作者有所启发,并对学校的思想教育工作产生积极的推动作用.     

学生为本理念对提高高等教育质量的价值探析

学生是教育活动的核心,教学质量是教育活动的生命线。如何将二者有机结合并有效协调它们之间的关系成为保障大学教育教学工作顺利开展的重要环节。高校教育工作者应重新审视教育质量的内涵,在教育教学过程中把"学生为本"理念落到实处,切实关心学生群体的学习体验和学生个人发展,从根本上促进高等教育质量的提高。     

深度辅导工作中"立体化"模式浅析

深度辅导是教育大众化的必然趋势,更是教育环境多样化的客观要求.深度辅导的实质内涵是,在帮助学生解决或缓解存在问题的基础上,对学生进行科学引导,促进学生尽早明确个人发展方向、加快学生个性化成长成才.在这一内涵指导下,实践中唯有构建起"立体化"的辅导模式,不断完善和提高辅导技能,辅导员才能真正成为学生思想上的引路人、生活中的贴心人,学习上的指导者和心理上的疏导者,才能使深度辅导真正实现其目的,达到效果.     

谈如何做好辅导员工作

笔者根据几年来的班主任工作实践,结合当今学生的思想状况和特点,从思想品德、方式方法、组织和管理能力以及后进生转化等方面,就如何做好班主任工作进行了系统的阐述。     

NI Multisim 11简化教学和设计中的电路仿真新的教育和专业版软件促进学习和简化原型研究

美国国家仪器有限公司(National Instruments,简称NI)近日推出分别针对动手学习以及专业电路设计的教育版和专业版电路仿真软件Multisim 11.这一简单易用的Multisim软件以图形化的方式消除了传统电路仿真的复杂性,帮助教育工作者、学生和工程师使用先进电路分析技术.