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针对目前网络学习平台中多媒体课件资源带来的网络资源消耗高、网络资源利用率低、投资运营成本高和课件资源重复建设等问题,利用分布式数据存储技术及其相关的虚拟技术,提出了基于云计算的网络学习资源存储系统构建思路,有望解决网络学习中海量学习资源数据存储的难题,从而降低存储维护成本,统一管理网络学习资源,提高网络学习平台整体性能,改善用户学习体验。 相似文献
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针对目前网络学习平台中多媒体课件资源带来的网络资源消耗高、网络资源利用率低、投资运营成本高和课件资源重复建设等问题,利用分布式数据存储技术及其相关的虚拟技术,提出了基于云计算的网络学习资源存储系统构建思路,有望解决网络学习中海量学习资源数据存储的难题,从而降低存储维护成本,统一管理网络学习资源,提高网络学习平台整体性能,改善用户学习体验. 相似文献
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《家乡美--魅力东营》是—个充满浓厚生活气息的美术学科网络课件。课件操作简便,课程资源丰富,版面设计模块实践性强。该课件不仅适合教师课堂教学,还支持学生自主学习,能够及时反馈学生的学习情况,便于开展生生交流和师生交流。 相似文献
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随着互联网的发展与普及,网络学习资源越来越多地出现在学生的日常生活中。本文采用问卷调查法探讨了大学生在英语写作方面采用网络学习资源前后的不同结果,在论述网络环境深层学习必要性的基础上提出一个以＂互动＂为中心,以提高大学生英语写作能力为主题的网络学习资源建设思路,并从学生与资源内容互动、学生与教师在线互动、学生与现实生活互动等几个方面,探讨了基于新课程标准的互动网络学习资源的设计理念与方法。 相似文献
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课件设计亮点
本课件由若干小积件组成,可分开独立运行,也可插入到PPT文档中运行,具备移植性和共享性,节省了教师制作课件的时间。图像绘制精准,动画、声音形象逼真,文件小巧适合网络传输,适用于教师课堂教学演示,也适用于学生自主探究学习或网络学习,有利于提高学生学习兴趣、掌握基本理论、分析化学实验本质并加强化学实验动手能力。 相似文献
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科学课程标准中明确指出＂要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,并丰富他们的学习经历”。在小学科学教学中巧用多媒体课件,激发学生兴趣,学习效果就能事半功倍。 相似文献
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开发网络多媒体课件对微机中断接口技术课程实行网络多媒体教学具有重要意义：一是多媒体技术可使教学内容变得直观形象,这可解决微机中断接口技术教学中各种接口电路芯片内部结构和工作过程复杂不直观、不易讲解的问题;二是网络多媒体课件可以实现教学资源共享和远程教学,缓解师资短缺问题;三是网络多媒体课件可实现学生个性化的、无拘束地交互式学习、协作学习,可摆脱时间和空间的限制。 相似文献
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特色与亮点
《蜻蜓》课件由Flash制作而成，既适合学生在网络环境下的自主探究式学习，也适于教师指导下的合作学习，融知识性、趣味性、交互性、资源性、科普性于一体。 相似文献
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教师和学生共同参与创建网络自主学习平台,建立各种以学为主的英语学习专题网站,将各种英语资源有机地组织起来,为学生进行自主学习提供学习方法指导、知识和学习交流工具,以帮助学生对英语专题知识的掌握和意义建构,为学生提供一个含有丰富的英语资源的自主学习平台,并在此基础上探索基于英语专题网站的大学英语自主学习模式。本文探索网络环境下如何体现以学生为主体,利用网络资源进行自主探究学习、协作学习的方式,实现师生对英语专题学习网站的共建与共享,改变传统的＂以教代学＂的教学模式,给学生更大的自主选择权与运作空间,强化学生自主学习能力,利用英语专题学习网站提供的各种学习、指导、创作和评价工具,开展一系列的对英语专题知识的协作和探究的学习,激发学生参与学习进程的热情,全面提升他们的英语综合应用能力。 相似文献
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基于英语专题网站的大学英语自主学习模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教师和学生共同参与创建网络自主学习平台,建立各种以学为主的英语学习专题网站,将各种英语资源有机地组织起来,为学生进行自主学习提供学习方法指导、知识和学习交流工具,以帮助学生对英语专题知识的掌握和意义建构,为学生提供一个含有丰富的英语资源的自主学习平台,并在此基础上探索基于英语专题网站的大学英语自主学习模式.本文探索网络环境下如何体现以学生为主体,利用网络资源进行自主探究学习、协作学习的方式,实现师生对英语专题学习网站的共建与共享,改变传统的.以教代学"的教学模式,给学生更大的自主选择权与运作空间,强化学生自主学习能力,利用英语专题学习网站提供的各种学习、指导、创作和评价工具,开展一系列的对英语专题知识的协作和探究的学习,激发学生参与学习进程的热情,全面提升他们的英语综合应用能力. 相似文献
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交互型课件与演示型课件相比,既可以用于课堂教学,又可以用于课后练习,能更好地提高学生的学习兴趣,由被动接受转变到主动学习,而且可以及时反馈学生的学习成果,更直观地反映出学生对知识掌握的效果情况。 相似文献
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文章在《大学英语课程教学要求》(2007)指导下,结合相关的外语教学理论,探讨网络自主学习环境对英语听力学习的影响。目前国内许多高校在使用"新理念大学英语网络教学平台",为非英语专业学生提供网络自主学习环境,努力提高学生的英语综合运用能力、特别是听说能力。文章通过问卷调查、访谈等方法了解"大学英语新理念网络教学平台"在笔者学校非英语专业学生的听力自主学习中所起的作用,着重研究学生在该平台的网络学习环境中如何有效利用英语听力资源,如何开展听力自主学习,听力自主学习效果如何、存在哪些困难等问题。 相似文献
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特色与亮点
以学习资源网站来呈现教学内容、以在线互动交流来展开教学活动,这是本课件最大的亮点,具体来说有以下三点。1.交互功能强大课程学习、资源帮助、交流讨论、课堂测试、学习反馈、共建资源、展示和评价作品、信息和文件传送等, 相似文献
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随着计算机网络技术的发展，校园网络电视台已成为学校交流信息的重要平台。本文将从网络电视台的特点、学习资源、学习实践、岗前培训等方面，论述校园网络电视台对广播电视编导专业学生学习的影响，期望能对校园网络电视台的建设提供有益的帮助。 相似文献
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现代信息技术在学生学习品德学科过程中起着重要作用。在教学实践活动中,教师将课件、录像以及音响等运用到展示交流、链接资源及小组活动中,创设良好的环境氛围,能够帮助学生投入到品德课堂、理解内容和突破难点等。一节成功的课,首先是能引起学生学习兴趣的课。 相似文献
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现代教育中网络教育的作用和影响日益凸显,如人大附中网校可以同时容纳几万人在线学习,学生在网络中通过网络课件学习,还可以在线交作业、提问、考试、加入论坛参加讨论等,教师也可以在网上答疑、参与讨论、批改作业、分析反馈学生学情和教学成效等。虽然网络教育的影响不断增大,但在现实中网络教育的实践和推广还是举步维艰。 相似文献
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在网络环境下的英语教学中,如何对学生的自主学习进行有效的指导及监控是英语专业教师面临的一个较大的问题。随着时代的发展,网络教学早已经成为了高校英语专业开展教学工作的一种有效教学模式,能够为学习者提供大量的学习资源,同时也有利于学生的自主学习。本文论述自主学习的基本概念,阐述网络教学环境下的英语自主学习,针对现阶段网络教学的现状,详细分析高校英语专业网络教学环境下学生自主学习模式构建的若干要素,从而解决教学中存在的问题打下扎实基础。 相似文献
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信息时代网络环境下的语文课程资源,为学生构建了一个开放的学习环境,同时资源开发的主体也越来越多元化。 相似文献
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网络环境下的英语教学是以现代网络技术为依托,为学生提供全方位立体化的英语教学环境。Internet的高速发展为优化外语教学和学习环境带来了无限生机和希望,其优势不仅在于其丰富的学习资源,更在于为英语学习者开辟了一个相互学习、交流和切磋的广阔天地。网络的应用,使英语教学真正做到了走出课本、跨出课堂、走向世界,使教学内容化虚为实、化静为动、化抽象为具体, 相似文献