基于工作过程导向的再生资源专业课程研究

高等学校再生资源科学与技术专业的主干课程都是以服务于生产、应用于实践为教学目标,而传统的教学方案却重理论、轻实践。因此,在分析了传统教学方案缺点的基础上,研究了基于工作过程导向的该类课程的教改方案,并以"固体废物处理与处置"课程为例,分析了固体废物处理的工作过程和该课程的知识体系结构,设计了以涵盖该门课程各知识要点的五个工作情境,制定了该门课程教学和实验的具体实施环节。实践表明,该方案能够激发学生的兴趣,提高学生的综合能力,这对再生资源科学与技术专业其他课程的建设具有一定的借鉴意义。     

浅谈基于工作过程的计算机教学

按照基于工作过程导向的课程设计方法,本文以"企业网络组建与维护"课程为例,论述了基于工作过程的课程开发方法和实施步骤。     

基于工作过程的高职“绩效管理”课程改革探析

工作过程系统化课程是基于"完成一件工作任务并获得相应工作成果而进行的一个完整的工作程序"而建立起来的现代职业教育先进课程模式。以高职"绩效管理"课程为例,探讨了基于工作过程的课程实践教学改革与建设,以期对高职人力资源管理类专业课程体系改革有一定的借鉴作用。     

基于工作过程系统化的“Java语言程序设计”学习情境设计

Java语言程序设计是软件技术专业的核心课程,随着第三次课程改革浪潮的普及,开始了基于工作过程系统化的课程开发,分析了Java工程师岗位能力,获得了Java初级开发人员的能力库,以真实的软件开发项目为载体,设计了三个学习情境和课程评价标准,有助于构建基于工作过程系统化行动导向课程建设方案。     

基于CDIO的"操作系统"教改研究与实践

"操作系统"课程是计算机类专业的重要基础课程,但在教学过程中存在着一些问题,影响了该门课程的教学效果.本文从教学实践出发,提出了一些"操作系统"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了基于CDIO的教学改革方案.     

"输电线路施工"课程建设实证研究

从关注"线路人"成长的角度,以工作过程系统化的思路重构课程体系,基于典型工作任务实施课程开发,通过对"1OkV绝缘架空线路工程施工"等3个具有实际工程背景的完整工作过程学习再现,使学生既见"树木"又见"森林",对"编制并实施输配电线路工程施工方案"典型工作任务有了全局性的认识和理解,为其更好、更快地适应职业岗位需要和职业成长莫定坚实的基础.     

基于工作过程构建“电气运行”课程的设想及特色

本文以"电气运行"课程为例,阐述了基于工作过程如何进行课程的构建。     

高职课程的学科知识与工作过程知识间辩证关系的探讨

指出高职课程的学科知识与工作过程知识问辩证关系研究的必要性,以"火电厂泵的运行与维护"为例,详细分析了传统学科知识与工作过程知识间的辩证统一关系,进一步指出实现学科知识与工作过程知识有机结合的途径,为基于"工作过程导向"的高职课程改革奠定基础.     

基于工作过程的"暖通施工技术"开发与实施

采用工学结合的教学模式对我国职业教育进行改革已得到大家的广泛共识,其中课程开发是进行基于工作过程教学改革的关键.我国的暖通建筑工程工作环境与国外有很大不同,不能按照国外发达国家的职业教育模式来开发我国的职业教育课程.本文论述了适合我国国情的高职高专类基于工作过程的"暖通施工技术"课程开发方法.     

基于工作过程导向的“网络数据库管理”课程开发研究

基于工作过程导向的课程开发是高职课程改革的一个重要方向,以"网络数据库管理"课程为例,以工作过程导向理论为指导,介绍了工作过程的概念,探讨了课程内容的选择标准、课程内容的重构以及学习情境的设计等内容,并对当前在教学实施中存在的问题进行了分析。     

基于工作过程的"电力系统分析"课程开发与研究

"电力系统分析"课程是高职高专院校电力类专业的主要课程之一,根据郑州电力高等专科学校发电厂及电力系统专业基于工作过程系统化的课程体系,我们对"电力系统分析"课程重新进行了课程开发.本文论述了重构后的"电力系统分析"课程教学内容、教学目标、教学方式方法、教学实施过程和课程考核方案设计等内容.     

地域经济发展需求与高职人才培养方案研究

在国家示范性高等职业院校建设过程中,人才培养方案与优质核心课程建设是重点和难点。本文分析了石油装备制造业的发展对数控技术技能型人才的需要,构建基于工作过程系统化的课程体系,从工作过程出发,分析了数控技术专业人才的岗位任务,合理设计该专业的行动领域、学习领域和学习情境,初步构建基于工作过程的数控技术专业人才培养方案,从而提升高职学生的竞争力。     

地域经济发展需求与高职人才培养方案研究

在国家示范性高等职业院校建设过程中,人才培养方案与优质核心课程建设是重点和难点。本文分析了石油装备制遣业的发展对数控技术技能型人才的需要,构建基于工作过程系统化的课程体系,从工作过程出发,分析了数控技术专业人才的岗位任务,合理设计该专业的行动领域、学习领域和学习情境,初步构建基于工作过程的数控技术专业人才培养方案,从而提升高职学生的竞争力。     

基于工作过程的“SQL Server数据库应用”课程设计与实施

文章以"SQL Server数据库应用"课程的开发为基础,从课程定位、课程设计的理念与思路、课程实施、多维度评价等几个方面阐述了基于工作过程的课程设计和实施过程,打破了传统的教学模式,取得了一定教学效果。     

行动导向教学方法在PLC课程教学中的应用

结合当前职业教育课程改革的方向,就"基于工作过程的行动导向教学方法"在PLC课程教学中的具体应用进行了介绍,对其他课程的教学方法改革具有一定的借鉴意义。     

基于工作过程的“变配电设备检修与故障处理”课程开发

以"变配电设备检修与故障处理"这门课程为例阐述基于工作过程的课程开发。详细介绍了从专业定位到学习领域确定,以及课程实施的具体方法。     

基于工作过程的商务英语课程改革

基于工作过程的"商务英语"课程教学模式体现的是一种全新的课程观,代表了我国高职商务英语教学改革的发展方向.本文分析了高职商务英语教学现状,从课程改革原则和课程改革思路等方面具体阐述了商务英语课程的教学改革实践.     

基于工作过程的“异步电动机运行与维护”课程教学设计

本文论述了高职高专发电厂及电力系统专业基于工作过程系统化的课程体系,对"异步电动机运行及维护"课程进行了教学设计,主要包括课程定位、项目内容及目标、课程的考评方法等内容。     

工作导向下高职“电力变压器运行与维护”课程构建

根据当前高职院校教学改革的要求,阐述了基于工作过程系统化构建"电力变压器运行维护与检修"课程的主要思路、方法,对"电力变压器运行维护与检修"课程进行了学习情境及内容设计。     

基于多元教学模式的“软件工程”课程改革研究

"软件工程"是计算机专业核心课程,但目前教学模式存在一定的问题。针对目前高校"软件工程"课程教学中存在的问题,分析了现有的5种教学方法,提出了在软件工程课程不同的教学过程中采用多元教学模式,并给出了具体的实施方案。此方案发挥了各种方法的优势,为"软件工程"教学提供一种基于多元教学法的课程改革方案,使学生不仅学到了基本的理论知识,还培养了学生实际开发的能力。