"电力电子技术"实验环节开展研究性教学的探索

对于高等学校来说,培养学生的创新能力,是一个具有时代特征的迫切要求.培养学生创造性思维和创新能力的一个重要途径,是开展研究性教学的教学模式.本文介绍了作者在"电力电子技术"课程的实验教学中,为培养工科学生创新能力,在建立以研究性实验为主导的实验教学模式中所作的思考与探索.     

提高"电工电子"实验教学质量的思考

"电工电子"实验在教学中占有很重要的地位,它在培养学生分析问题和解决问题的能力方面,有着其它教学环节不可替代的作用.而高校的实验技术队伍的建设在部分高校中仍然是薄弱环节.关于如何提高"电工电子"实验教学质量,笔者认为可以从三个方面入手:首先要提高实验指导教师业务的精通与熟练程度,它是提高实验教学质量的根本保证;其次要从"验证"创新入手,激活"思维"是实验教学培养应用型、创新型人才的基本目标;第三要加强与兄弟院校"同行"的合作与交流,是提高实验教学质量的有效途径.     

浅谈"单片机"实践教学改革

本文分析了以往"单片机"实验教学所存在的问题,提出了新的实验教学改革方案和考核方法.改变了单纯的验证实验,而以综合设计性实验为主,提高了学生的综合应用能力和开拓创新意识.目的是培养学生的硬件系统设计能力及快速开发程序能力,以更好适应创新人才体系教育的需要.     

电工电子类课程群实验教学改革与实践

电工电子类课程群所包含的课程具有实践性、工程性强的特点,实验教学任务十分繁重.通过对该类课程群的课程资源优化配置、整合,构建了具有基础型实验、综合设计型实验和自主创新型实验等三个层次的层次化实验教学体系,并通过改革实验教学方法和完善实验教学手段,加强对实验室的建设和管理,达到提高实验教学效果的目的.     

"电力电子技术"教学的改革与实践

针对"电力电子技术"课程的特点,在教学方法上使用Flash动态演示课件.理论教学形式上采用从上到下的教学模式,教学内容模块化分解.实践环节方面构建集验证性、应用研究性和综合课程设计三位一体的实验体系.这些措施的改革与实践,适应了学校学科建设从教学型向应用研究型人才培养的需求,取得了良好的效果.     

“光电子技术”实验教学改革研究

"光电子技术"实验教学一直以来都是本科教学的一个薄弱环节,存在着一系列亟待解决的问题。针对"光电子技术"实验教学中存在的问题,从实验室建设、教师队伍建设、实验方法、实验内容、实验考核等多个环节对"光电子技术"实验教学改革进行了深入分析,提出了改革方案,并且在实验教学过程中取得了较好的效果。     

学分制下生物实验教学改革初探

学分制是实施个性化教育的一种教学模式,改变传统的实验课程附属于理论课程的方式,使生物实验教学与课堂理论教学既彼此联系,又相对独立,自成体系显得尤为迫切。因此,有必要减少验证性实验,增加综合性、研究性实验,进而体现实验教学的探索性、启发性和主动性,实施开放性实验教学方式。     

Multisim在数字电子技术实验教学中的应用

数字电子技术实验是"数字电子技术"课程不可缺少的实践环节,通过验证性、提高性、设计性和综合性四个层次的实验,不仅可以使学生对理论课加深理解,而且可以提高学生分析、解决实际问题的能力。Multisim是一种功能非常强大的电路仿真软件,通过举例,说明在实验教学中如何运用仿真软件进行数字电路的分析和设计。     

能源动力类专业学生"研究性、探究性"学习情况的调查分析

"研究性、探究性"学习对于提高学生的综合素质具有重要意义.但是,目前不少大学生的学习还仍然停留在被动学习的模式上,从而不利于综合素质的提高.论文对能源动力类专业本科学生的"研究性、探究性"学习情况进行了调查分析,然后对"研究性、探究性"学习进行了思考.     

"供电技术"综合性设计性实验的探索与实践

介绍了常州工学院院级精品课程"供电技术"在实验教学环节的改革与实践.改变单一的、以验证性为主的传统实验模式,开设综合性设计性实验是培养学生的创新思维、综合能力和素质的重要手段,是提高办学质量的关键环节.通过相关大学生创新实训项目来说明怎样挖掘学生的科研潜力,最大限度地锻炼学生的实践创新能力,并取得了良好的教学效果和可喜的成果.     

"大工程观"下物理化学实验课的教学改革与探索

根据"大工程观"和新世纪人材培养的要求,针对目前物理化学实验教学现状和教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革探索.增加了综合设计性实验内容,搭建了实验教学网络平台,改变了传统的实验教学模式.增强了学生学习的主动性,培养了学生的创新意识、创新能力和工程实践能力,提高了学生的实验效率和实验质量.     

高校化工类专业实验教学"一体化、三层次"改革的思考

针对高校化工类专业实验教学现状,提出了构建"一体化、三层次"实验教学体系的改革思路,并就改革的内容、解决的重点问题以及达到的目的进行了探讨.     

试析电气工程及自动化专业实验室建设与改革

针对我国电气工程及自动化专业实验室的现状和发展趋势,紧扣"基础性实验-综合性实验-创新性设计"三个层次的递进式实验教学平台,结合邵阳学院电气工程及自动化专业实验室的实际情况,通过整合教学内容、优化资源配置、改进教学方法、加强教学管理、提高队伍素质等方法,对"递进式"实验教学模式进行了探索.     

"传热学"研究性实践教学体系的构建

研究性实践教学是创新教育的重要内容.新构建的传热学研究性实践教学体系划分为实验教学和计算机教学两部分,结合传热学科学研究给出了两个研究性实践教学设计的例子.研究表明传热学实践教学与科学研究相融合的模式,有利于学生创新能力的培养,是培养创新人才的重要途径.     

光纤通信实验教学的改革与探索

本文针对光纤通信实验教学中存在的一些问题,通过硬件设备的购置、"五环"实验过程的规范管理、"三层次"实验内容的合理配置等改革措施,扭转了过去"实验设备少、实验项目及内容少、实验过程乱、教学效果差"的弊端,改善了实验教学效果,提高了实验教学质量,并为以后的实验教学提出了几点建议.     

开放式单片机电气控制综合实验教学平台

现有单片机实验装置不能为"时间上开放、空间上开放和内容上开放"的实验教学理念提供支撑,为此研制了一套开放式单片机电气控制综合实验教学平台。该实验平台由核心实验电路板、通用实验箱和实验对象三个层次实验装置组合而成。核心实验电路板为实验空间的转移提供了较大的自由度,通用实验箱为实验内容的开放提供了良好的自主性,电气类测量与控制实验对象便于实现面向工程应用的设计性、系统性实验。批量用于实验教学的实践表明,该实验平台为提高学生工程应用能力和创新能力提供了有力的支撑。     

基于MATLAB的“数字信号处理”仿真实验

针对"数字信号处理"实验课简单、教学效果差等问题,将数字信号处理实验分设为验证性、研究性和综合设计性实验,探讨了基于MATLAB的数字信号处理实验的方法和步骤。实践表明,在数字信号处理实验中加入研究性和综合设计性实验可以培养学生的求知欲和创新意识,提高学生的综合能力。     

"电子技术"实验教学指导方法

实验是"电子技术"课程的重要教学环节.通过实验既可以验证课程的理论知识,又可以将枯燥的理论知识具体化,增加学生的学习兴致,使学生掌握一般电子电路的设计、搭接、测试技巧.本文介绍了"电子技术"课程实验教学的分类与教学方法,介绍了"电子技术"实验环节的实验指导技巧.根据各层次实验的特点,总结了实际工作中不同的教学方法.     

实验教学中对学员"一种意识,,和"三种能力"的培养

实验教学是军队院校教学训练工作中不可或缺的重要环节,与地方院校相比具有一定的特殊性.现重点结合"射频/微波技术实验"教学实践,探讨实验教学中对学员"一种意识"和"三种能力"的培养.     

技术本科"自动控制原理"课程的改革与实践

技术本科,即本科层次的技术教育,是最近几年在我国新出现的一种教育形态.与此同时,随着越来越多的本科大学毕业生从事技术工作,这种"本科层次的技术教育"已经成为一种现实,并成为一个教育研究者不能忽视的研究领域.技术本科的培养目标是技术师,本文主要就"自动控制原理"课程针对技术本科的培养目标进行了一些探讨.