通信工程特色专业实践体系与实验室建设研究

从重庆交通大学通信工程专业的实际出发,在分析通信工程特色专业培养目标和定位的基础上,对与通信工程特色专业相对应的实践教学体系进行了深入的阐述和分析,并提出了通信工程特色专业实验室建设思路和实验室建设方案。根据一期建成之后的效果来看,达到了预期的目的。     

边疆地区新建通信工程专业产学研的实践应用

产学研结合对高等院校各专业明确自己的办学思想、确立专业的培养计划及培养特色、提高人才培养质量等方面有着重要的引导及有机统一的作用。以地处边疆地区的广西民族师范学院为例,探讨了如何利用产学研结合对新建通信工程本科专业的培养方向进行有效引导。在新时期环境下结合本地区本专业的优势探索合作企业与学校互为主体、有效利用企业资源、专注于广西民族师范学院新建通信本科专业内涵式发展的产学研模式。实践证明,该模式提高了通信工程专业的培养质量,拓宽了专业的培养视野,推动了专业的可持续发展。     

通信工程专业核心课程体系建设的研究与实践

以通信工程专业创新人才培养为目标,以核心课程体系的建设为出发点,针对课程知识结构的横向协同与纵向衔接结合不紧密、综合性和创新性实践教学环节相对薄弱等问题进行了专业核心课程体系建设,构建了通信工程核心课程体系框架,形成了完整的课程群,并从教学内容、实践环节、教材建设、教学方法与教学手段改革、考试方法改革几个方面对相关课程进行了全方位的教学改革,取得了显著效果。     

国网信通分公司完成川藏联网配套通信工程建设

2014年9月25日,国家电网公司信息通信分公司完成川藏联网配套通信工程建设任务,总计142条业务通道全部开通,为后续主体工程调试赢得了宝贵时间,提供了有力保障。 川藏联网配套通信工程主要为川藏联网输变电系统控制信号、安全自动装置信号、调度电话等信息传送提供通信通道。该工程新建光缆线路1520km,涉及新建及扩建通信站点14个,由国网信通分公司负责建设管理。     

高校新建工程类专业实验室建设管理模式的实践与思考

通过我校新建建筑环境与设备工程专业实验室建设管理模式的实践与思考,结合目前高校新建专业实验室建设的情况和我校建筑环境与设备工程专业实验室建设的操作方法,阐述了新建专业实验室建设的思路和建设管理模式。     

新建电厂通信方案的探讨

根据目前新建电厂的人员结构和体制变化，讨论了厂内通信系统设立的模式方案，并结合实际，简要说明了通信工程进行中应注意的一些问题。     

移动互联网时代应用型通信工程专业人才培养的思考

针对目前移动互联网的现状及发展趋势,分析了移动互联网人才需求和培养情况。探讨了应用型通信工程专业人才培养体系改革,包括理论课程体系和实践教学体系的建设、师资队伍建设,校企合作等。应用型通信工程专业应抓住移动互联网发展的机遇,及时调整人才培养方案,培养更适合社会需求的复合型人才。     

以就业为导向的通信工程人才培养体系构建

针对当前社会存在的"就业难"问题和本校通信工程专业面临的挑战、机遇,遵循"需求驱动"原则,以社会需求和就业需求为导向,努力落实"宽口径,厚基础,高素质,强能力"的培养指导思想,构建了面向市场的素质、知识、能力有机结合的通信工程专业新型人才培养体系,包括人才培养目标的新定位、人才培养新思路的确定、理论课程体系和实践教学体系的改革、师资队伍建设等。本培养体系实施三年来取得了良好效果。     

基于CDIO的通信工程专业教学改革和实践

在分析应用型高校通信工程专业人才培养现状的基础上,结合通信工程专业CDIO工程教育改革,提出了基于CDIO教育理念的通信工程专业人才培养模式动态教学模型以及课程体系设置方案,并就专业培养方案、课程体系、教学方法改革、实践环节、工程型师资队伍建设进行了较为详细的阐述。实践表明,CDIO工程教育理念的引入强化了学生的工程应用能力、可持续发展能力及创新能力的培养,扩大了学生的知识面,提高了毕业生的就业竞争力。     

应用型本科通信工程专业建设探讨

以长沙学院通信工程专业为对象,就如何构建应用型本科培养方案、如何建设应用型本科通信工程专业的课程体系和实践教学体系,给出了具体的方案和说明。通过对传统的理论教学和实践教学进行改革,大大增强了学生实践能力与创新能力的培养,连续三届的毕业生均获得用人单位的好评,基本达到培养应用型本科人才的预期目标。