我国教师课堂管理伦理研究回顾与展望

随着我国教育事业的全面铺开,课堂管理伦理引起许多管理学者的关注。课堂作为一个特殊的、与学生密切相关的领域,引起越来越多的学者对课堂管理伦理这一问题的思考和研究。通过梳理我国教师课堂管理伦理的相关研究,分析目前研究的热点,主要集中在课堂伦理管理的背景、意义和内容,并展望未来教师的课堂伦理管理。     

浅谈企业员工团队协作精神的培养

以开展学习<国家电网公司员工守则>活动为契机,探讨了培养电力企业员工团队协作精神的一些做法.     

中美网络伦理教育比较研究

随着互联网的演进与发展,网络犯罪、侵犯隐私、侵犯知识产权等不道德现象日益泛滥,为了应对这些问题,中美两国都先后开展了网络伦理教育。通过对中美网络伦理教育在教育目标、内容、途径方法等方面相同点和不同点的比较、辩证地吸收,借鉴美国经验,提出我国加强网络伦理教育的建议:一是立足民族、借鉴国外,加强网络伦理教育理论性、针对性、实用性研究;二是重视学校网络伦理教育,不断拓宽学校教育渠道与方法;三是重视图书馆、网站等社会资源的开发,提升全民信息素养和网络伦理素质;四是重视网络伦理课程,使学校与家庭教育相结合,提升教育的有效性;五是完善网络伦理规范、健全网络立法,加强过滤与监管技术,合理保护未成年。     

和谐社会进程中教育制度伦理之选择

分析教育制度伦理选择特征,就和谐社会进程中教育制度伦理的原理进行了探讨,并提出和谐社会进程中教育制度伦理之策略选择.     

高校青年教师专业伦理建设初探

当前,青年教师已经成为我国高校师资的重要组成部分,承载着我国高等教育事业的未来.加强高校青年教师的专业伦理建设是各高校在教师专业化运动全面推进背景下的应然选择.高校青年教师专业伦理建设要充分发挥青年教师的主体性,体现其专业性、系统性、可操作性、导向性和发展性.高等学校应从选聘、培养,管理等方面采取积极措施以提升青年教师的专业伦理水平.     

略论和谐社会视角下之伦理制度化

进行伦理建设,实践证明切实可行的方法之一就是伦理制度化.本文在对伦理制度化必要性与合理性分析之基础上,探讨了伦理制度化的导向功能与整合功能,分析了伦理制度化的体系建设与机制建设,进而提出了法律化与政策化之伦理制度化实施方式.     

高校青年教师专业伦理建设初探

当前，青年教师已经成为我国高校师资的重要组成部分，承载着我国高等教育事业的未来。加强高校青年教师的专业伦理建设是各高校在教师专业化运动全面推进背景下的应然选择。高校青年教师专业伦理建设要充分发挥青年教师的主体性，体现其专业性、系统性、可操作性、导向性和发展性。高等学校应从选聘、培养、管理等方面采取积极措施以提升青年教师的专业伦理水平。     

大学生组织伦理气氛研究——以湖州师范学院为例

通过对550名在校大学生的问卷调查并运用因素分析等统计方法,编制大学生组织伦理问卷和进行大学生组织伦理气氛的分析,得出湖州师范学院的组织伦理气氛存在学院差异、性别差异和年级差异.湖州师范学院的组织气氛的伦理道义导向最为明显.     

论公共行政人员伦理困境中的价值选择原则

公共行政人员在行政过程中,常会遇到在各种相互冲突的行政道德价值中做出选择的处境,这就构成了他们的伦理困境.本文认为坚持公共利益至上和做出恰当的伦理妥协是走出伦理困境的两条基本价值选择原则,同时又要妥善处理价值选择原则中目的与手段的关系.     

基于一起局部放电引发人员灼伤事故的工程伦理分析

随着我国电网的发展,电力设备在建设、运维、检修等过程中存在着大量技术问题需要去解决,而从非技术的角度看,这些过程中同时存在着工程伦理问题值得探讨和应用.文中从一起局部放电引发人员灼伤事故案例出发,对案例中存在的工程伦理问题,从技术伦理、利益伦理、责任伦理、环境伦理四个方面进行了详细分析,并最终通过案例分析得到了管理启示和伦理启示,对后续电力工程具有一定的借鉴意义.