基于产业发展背景下的高职旅游专业校企合作体制机制研究

随着我国经济的不断发展和制度改革的不断深入,我国高职旅游专业校企合作体制也得到了突飞猛进的发展。与此同时,产业发展背景下的校企合作得到了各方面的重视。所以大力发展高职旅游专业校企合作对我国经济发展具有重要推动作用,而且是我国高职学校旅游专业发展的必然要求。     

高职高专酒店英语课程项目化教学改革可行性分析

从我国高职院校酒店英语课程进行项目教学改革的自身优势分析以及对完成高职高专酒店英语课程项目教学改革后可能达到的教学效果进行预测两个方面,分析了我国高职院校进行酒店英语课程项目教学改革的可行性,分析结果认为高职院校存在生源结构、师资队伍、基础设施建设以及制度保障等方面优势,能够为高职院校酒店英语课程项目教学改革提供保障。高职院校酒店英语课程进行项目教学改革是可行的。     

关于高职旅游教师专业发展内涵及途径的思考

为适应高职旅游教育的持续发展,培养符合社会需要的高技能应用型旅游人才,必须要有一支高素质的高职旅游教师队伍。因此,对高职旅游教师专业发展的研究显得十分必要。针对这种情况,本文对高职旅游教师专业发展的内涵和途径做了理论探讨。     

关于高职旅游教师专业发展内涵及途径的思考

为适应高职旅游教育的持续发展,培养符合社会需要的高技能应用型旅游人才,必须要有一支高素质的高职旅游教师队伍.因此,对高职旅游教师专业发展的研究显得十分必要.针对这种情况,本文对高职旅游教师专业发展的内涵和途径做了理论探讨.     

工学结合新导向下高职英语课程改革研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》是高职英语课程改革与建设的指导性文件，根据意见要求，针对高职英语教学中出现的各种问题，本文提出要进一步加强高职英语课程内涵建设和改革，转变课程开发、建设理念；根据不同专业的特点和需要对英语课进行整合；并通过搭建技能平台，创设一种尽可能与工作实境接近的教学环境，使高职《实用英语》课程真正成为以能力为目标、以学生为主体、以项目为载体的课程，构建融“教、学、做”为一体，理论与实践相结合的高职实用英语课程体系。     

“四轮驱动”型教学模式在旅游电子商务教学中的应用

为了适应旅游业迅猛发展的现状和未来趋势,如何有效地培养出适合和满足旅游市场对于各级各类旅游人才的需求已经成为旅游本科教学中一个日益凸显的焦点问题。在具体分析我国旅游人才培养现状的基础上,以旅游电子商务课程为例,构建了以"四轮驱动"型为主的人才培养模式,并以相关的质量保证体系作为模式支撑,以确保能够以较高的教学质量保障旅游本科学生的高素质水平并促进旅游业的健康持续发展。     

ELICOS英语教学对中国高职英语教学的启示

建立“以实用为主,应用为目的”的高职英语课程体系引领当前高职英语教学改革。TAFE教育体系下的ELICOS英语教学模式引入,从教育观、课程观、教研观、教学观及教学质量管理观等方面对我国高职英语教学有着极大启示和借鉴意义。     

对海南培育旅游管理特色专业的思考

海南社会经济发展的实际呼唤着大量旅游管理特色人才的涌现,而且海南高校旅游管理专业的发展已经呈现出多样性特征,海南高校将旅游管理专业作为特色专业建设是一个必然的选择。海南应当通过培育各层次的旅游管理特色专业,并在此基础上遴选出符合国家级特色专业要求的高校,进行国家级特色专业建设,提高海南高等教育的水平和质量,提高海南高校在国内外的影响力和竞争力,在国家的"旅游业改革创新实验区"创办出一批富有特色的旅游管理专业,使海南的高等教育更好地服务于海南国际旅游岛建设、服务于海南社会经济发展。     

PBL教学法在“涉外商务交际”中的应用

随着我国对外贸易的不断发展,企业对具备外贸知识与技能的应用型人才的需求日益增大。适应社会发展,满足企业需求,是高职教育的目的。涉外商务交际在外贸活动中的各个环节都有体现,外贸从业人员必须具备相应的知识与能技能。用PBL教学法培养高职学生涉外商务交际能力具有可行性并取得了一定的效果。     

我国旅游业引入电子商务机制的框架性研究

伴随着社会的不断发展，旅游电子商务得到了快速的发展，这给原先旅游行业的市场壁垒造成了比较大的冲击，另外也给旅游行业的发展带来了新的机遇。本文结合实践，就我国旅游行业电子商务的引入的框架开展了分析和探讨，同时探究了我国旅游业电子商务发展的现状和所存在的各种问题，以期能够更好的促进我国旅游业的健康发展，满足社会公众对于旅游产业发展的现实需求。     

基于工作过程的“旅游政策法规”课程研究

从旅游政策法规课程建设的意义出发,论述了"旅游政策法规"课程建设中存在的问题,并阐述了"旅游政策法规"课程建设的有效途径,旨在提高该课程的科学性和实效性,为提高高职旅游管理专业的人才培养质量服务。     

浅议高职旅游英语教学模式改革

由于国内旅游业的飞速发展,行业要求高职院校旅游英语专业培养更多高素质的学生,而传统的教学模式已滞后,尤其教学大纲面临着重大的改革,本文对此做了试探性研究。     

浅议高职旅游英语教学模式改革

由于国内旅游业的飞速发展,行业要求高职院校旅游英语专业培养更多高素质的学生,而传统的教学模式已滞后,尤其教学大纲面临着重大的改革,本文对此做了试探性研究。     

高职《外贸英语函电》项目化课程整体教学设计

文章主要从课程目标设计、课程内容设计、能力训练项目设计、项目情境设计、考核方式五个方面对高职国际商务专业的《外贸英语函电》课程进行了整体设计,该设计是针对教学达标测试中,高职行业英语教学改革的一部分,目的在于促进高职行业英语课程的发展。     

谈旅游专业学生思想政治教育工作

很多年以前,周恩来总理曾经对旅游从业人员提出过“三过硬”的要求,即政治思想过硬,业务知识过硬,外语水平过硬。今天谈起旅游专业学生的政治思想教育工作,我就不由自主地想起了这个“三过硬”,特别是其中列于首位的“政治思想过硬”,这样的一种突出位置表明了思想政治教育在为社会培养、输送旅游从业人员的旅游院校中的重要性,同时也表明了思想教育与专业特点、与未来职业需要相结合的必要性。旅游业是一项经济性较强的产业,必然会涉及到诸种复杂的物质利益、物质诱惑问题,对此必须有一个较清晰的认识。旅游业同时也是一项民间交…     

可就业能力视野下高校旅游专业实践教学研究

高校旅游院校的毕业生低就业率与高流失率的现象日益突显,越来越受到社会的关注和重视.本文从当今旅游业的发展背景出发,分析实践教学的现状及存在的问题,阐述实践教学的目标,设计出毕业生可就业能力模型,最后分析概括了旅游专业实践教学的保障措施.旨在通过对现象和问题的分析,积极探讨改变高校旅游专业实践教学现状的途径,不断提高学生可就业能力.     

可就业能力视野下高校旅游专业实践教学研究

高校旅游院校的毕业生低就业率与高流失率的现象日益突显，越来越受到社会的关注和重视。本文从当今旅游业的发展背景出发，分析实践教学的现状及存在的问题，阐述实践教学的目标，设计出毕业生可就业能力模型，最后分析概括了旅游专业实践教学的保障措施。旨在通过对现象和问题的分析，积极探讨改变高校旅游专业实践教学现状的途径，不断提高学生可就业能力。     

高职英语教学中的语用能力和跨文化意识

我国高职英语教育贯彻执行教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》已近十年,取得一定成果,也存在一些问题。本文试图通过对高职英语教育的现状进行分析,列举现有高职高专英语教学中存在的部分问题,其中重点提出了高职英语教育中语用能力和跨文化意识这两方面存在的缺失,并分析其成因。同时笔者也结合实际,联系理论,提出相应对策,为改善现有英语教学模式,提升高职英语的教学水平进行有益的探索。     

高职电子商务专业教学改革的几点建议

电子商务具有非常好的发展前景。为此,我国高职院校纷纷开设电子商务专业,力求为社会输送大量的电子商务人才,拉动国内经济发展。然而,由于种种原因所限,我国高职院校电子商务专业教学存在诸多亟待改进的地方。改革电子商务专业教学势在必行、刻不容缓。笔者基于现有认识,对高职院校改革电子商务专业教学提出几点建议,希望能为电子商务专业教学献上绵薄之力。     

论高职英语的四位一体课程观——基于广东省高职英语教学实证研究的课程论构建

本文以近年广东省高职英语课程实证研究课题的成果论证高职英语课程论的四维度统一观:以岗位需求为目标;以综合能力为内容;以互动/交互为路径;以自主学习为模式。