地方型本科院校"大学生文化素质教育基地"建设的探索与实践

本文从构建文化素质教育课程体系、开展高品位的系列校园文化精品活动、开展多种形式的社会实践活动、建设一支精良的文化素质教育师资队伍、营造浓郁的校园文化氛围和良好的育人环境、积极参加文化素质教育合作与交流等几个方面探讨了地方型本科院校大学生文化素质教育基地建设的途径.     

地方型本科院校个性化人才培养方案的探索与实践——以湖南文理学院为例

本文对湖南文理学院人才培养方案的修订和执行情况进行了调研,在调研的基础上对湖南文理学院现行人才培养方案进行了评价和分析,认为我校人才培养方案执行的“平台＋模块”课程结构体系充分体现了高等教育的人才培养目标。新方案定位准确,切合实际;课程体系结构合理,充分体现了“强能力、重素质”的人才培养目标;突出人才培养特色;教学内容与课程体系改革的总体思路清晰;强化实践教学环节,注重培养学生的实践能力和创新能力;具体计划和配套措施有力,执行良好,效果显著。     

地方型本科院校个性化人才培养方案的探索与实践——以湖南文理学院为例

本文对湖南文理学院人才培养方案的修订和执行情况进行了调研,在调研的基础上对湖南文理学院现行人才培养方案进行了评价和分析,认为我校人才培养方案执行的"平台+模块"课程结构体系充分体现了高等教育的人才培养目标.新方案定位准确,切合实际;课程体系结构合理,充分体现了"强能力、重素质"的人才培养目标;突出人才培养特色;教学内容与课程体系改革的总体思路清晰;强化实践教学环节,注重培养学生的实践能力和创新能力;具体计划和配套措施有力,执行良好,效果显著.     

地方本科院校法学专业教育特色的实践路径

积极培育办学特色,强化特色意识,重视特色建设,已成为当今各法学专业的办学趋势,办学特色是专业核心竞争力的体现,特别是在激烈的竞争下各个法学院、系必须突出自己的办学特色.根据教育部的统计,至2007年初,全国高等院校开办法学专业数量达到606个,在法学教育规模庞大、竞争日趋激烈的大背景下,要立于不败之地,法学院,系就必须走自己的特色办学之路,以特色取胜.     

新建本科院校大学生创新创业训练的探索与实践

高等学校实施大学生创新创业训练的目的是进一步推动高等教育教学改革,促进人才培养模式和教学方法的创新,培养大学生的创新精神和实践能力。结合现阶段新建本科院校大学生创新创业训练工作中存在的问题,分析了影响大学生创新创业训练项目质量的因素,提出了进一步加强大学生创新创业训练工作的措施与路径。     

本科院校实行“双证书”制度的探索与实践

"双证书"制度是在高等教育改革的形势下应运而生的一种新的制度设计,高职高专院校近几年先后开展了职业资格认证工作,进行了有效的探索与实践。在新形势下,传统的工作岗位开始让位于需要高智能、高技能、知识型的复合型岗位,具有大学文凭和至少一种以上职业资格证书的高级复合型技术人才越来越受到社会的青睐。以浙江大学宁波理工学院为例,对本科院校实行"双证书"制度进行了探索与实践,并分析了目前存在的问题,提出了对策。     

地方性本科院校电气类大学生创新与实践教育的研究与实践

从邵阳学院电气类大学生创新与实践教育的现状出发,成立大学生科技创新小组,提出了具体实施方案,并重点介绍了在实施过程中的"四步"学习法.方案实施以来,取得了初步成效,学生的创新成果比较显著.     

新建地方本科院校创业教育模式研究——以浙江万里学院为例

虽然我国在创业教育领域取得了一定的成效,但还存在着一定的问题:创业教育的认知观念不到位、课程体系不完善、师资队伍不完备、实践平台不丰富、服务体系不健全等。究其原因,主要有以下几个方面:高校对创业教育的内涵把握不够;学生对创业教育的理解不够透彻;社会对创业教育的支持力度不够;政府对创业教育的政策不够明确等等。基于目前我国高校创业教育存在的问题,文章以浙江万里学院为例,通过案例实证研究,来剖析浙江万里学院创业教育的现状,并在此基础上提出相应的对策,以期为我国同类型的地方本科高校开展创业教育提供一定的借鉴。     

应用型本科院校大学生创业实践平台初探

创业教育的关键和难点在于构建一个大学生创业实践平台,本文在研究文献的基础上,从应用型本科院校的人才培养目标和特点出发,提出应用型本科院校大学生创业实践平台的构想,即充分利用高校内外部资源建立创业实践平台、建立校企合作创业实践平台和政府、行业、高校共同支持的创业实践平台.     

应用型本科院校大学生创业实践平台初探

创业教育的关键和难点在于构建一个大学生创业实践平台,本文在研究文献的基础上,从应用型本科院校的人才培养目标和特点出发,提出应用型本科院校大学生创业实践平台的构想,即充分利用高校内外部资源建立创业实践平台、建立校企合作创业实践平台和政府、行业、高校共同支持的创业实践平台。     

新建地方本科院校计算机专业实践教学探索与实践

在分析当前新建地方本科院校计算机专业实践教学问题基础之上,着重从实践教学体系、实践教学环境、实践教学队伍、科技创新活动和质量保证体系等方面探讨如何深化教学改革,有效开展实践教学,培养学生的实践能力、创新能力,造就合格的计算机应用型人才.     

地方本科院校研究性教学的问题与改革探索

针对地方本科院校在研究性教学实践过程中的现状和存在的问题,结合研究性教学的内涵和本质要求,提出以优化人才培养系统为核心,以改革理论教学、实践教学为两翼,对培养目标的确定、课程体系、教学方法和考核方式、资源及配套政策方面的改革进行探索,对我国地方本科院校的研究性教学实践与发展具有一定借鉴作用。     

应用型本科院校实践教学基地建设模式的研究与实践

培养高素质应用型专业人才是地方性本科院校人才培养的重要目标。地方性本科院校要加强校内外实践教学基地建设,努力营造应用型人才培养环境。以邵阳学院为例,阐述了实践教学基地建设模式的指导思想、建设目标、建设原则和建设措施,提出了加强实践教学基地建设、打造应用型人才培养实践平台,对促进培养具有实践能力、创新意识和创新能力的高素质应用型人才具有重要的作用。     

地方本科院校“电机学”课程教学改革的探索

针对目前地方高校学生生源基础较差的情况,结合邵阳学院的实际情况,对电机学课程进行了多角度改革创新:优化了课程体系内容,改善了教学方法手段,注重学生实践能力的提高,并对考核制度等方面进行了改革,从而提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的工程实践能力和创新精神,取得了较好的教学效果.     

地方应用型本科院校教学团队建设研究

教学团队建设是高校教学管理工作中的一项重要内容。介绍了教学团队的定义、主要任务及其内涵,论述了地方应用型本科院校加强教学团队建设的重要性,指出了目前建设工作中存在的问题:缺乏科学有效的团队绩效考核机制、体现本校优势学科和特色专业的高水平教学团队数量较少且成果凝练不够、内部管理机制不健全等,并就如何解决这些问题提出了意见、建议。     

高职院校文化素质教育的策略探索

高职院校加强文化素质教育势在必行,具体策略有:成立文化素质教育机构、增强教师育人意识、构建科学的课程体系、开展多种形式的文化活动、美化校园人文环境和加强文化素质教育的宣传等。     

地方院校本科教学“质量工程”建设中的问题与出路

文章结合本科教学"质量工程"总结工作,分析地方院校在"质量工程"建设中存在的问题,并对其改进"质量工程"建设工作提出了新思路。     

应用型本科院校实践教学改革的探索和实践

实践教学是应用型本科人才培养的重要环节.针对应用型本科人才培养目标,深入开展实践教学改革,探索科学的实践教学体系,优化实践教学内容设计.采取有效的改革措施,培养学生理论学习与实际应用相统一的能力,开发和锻炼学生用已学的知识和技术解决实际问题的创新思维,构建注重学生能力的考核测评指标体系,以实现学生实践核心能力的培养.     

地方本科院校应用型软件人才培养模式探索

从软件行业的发展现状与地方院校软件人才培养所面临的问题进行了分析.针对地方本科院校培养的大量软件专业人才不能满足企业人才质量上的需求问题,从课程体系改革、实践基地建设、教学内容和评价体系改革、教师实践能力培养等几个方面对地方本科院校应用型软件人才培养模式进行了探索.     

应用型本科院校大学生创新能力培养模式探索

目前科学技术的发展对大学生的创新能力提出了很高的要求,这与目前教育部提出的"卓越工程师"的培养计划相吻合。通过实例分析了开展大学生科技创新竞赛和大学生参与科研项目等举措对于大学生创新能力培养的影响,对于我国应用型本科院校大学生创新能力的培养具有一定的借鉴作用和指导意义。