高职“电机应用与维修”课程改革创新与实践

介绍了"电机应用与维修"课程改革中校企合编教材的编写原则、思路、特色、创新和主要内容,同时阐述了教学方法与手段的改革与实践。     

药学类高校环境专业特色教材的研究

针对药学类高校环境专业培养环境和药学双料人才的要求,分析了特色教材编写的必要性和重要性,提出了特色教材的主要建设思路:特色教材必须体现环境专业与药学专业的融合与交叉,需紧紧围绕人才培养定位,同时突出创新能力的培养,在此基础上需将特色教材与特色教学相结合。此外,实践类特色教材在药学环境科学专业课程体系中不可或缺。     

关于专业课开展双语教学的探索

结合"信息论与编码基础"课程双语教学的实践体会,对专业课中开展双语教学进行探索,主要从概念理解、教材选择、学生积极性调动和教学氛围营造等方面进行分析与经验探讨,为双语教学在专业课中的顺利开展提供良好的指导.     

《风力机组控制技术》教材编写心得

风能与动力工程专业是一个崭新的专业。风力机组控制技术是风能与动力工程专业主干课程之一。但是,目前国内外还没有适合高等院校"风力机组控制技术"专业课学习的相关教材。自编教材供学生上课使用,在风能与动力工程专业的"风力机组控制技术"专业课程建设上迈出了关键的一步。在教材的编写过程中遵循本专业全套教材整体优化要求,注重基本理论、基本知识、基本技能的培养,使《风力机组控制技术》教材成为充分体现思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的有机整体规划教材。     

大学计算机基础实验教材研究与实践

实验教学是大学计算机基础教学的重要环节,是提高学生计算机应用能力的主要手段,实验教材的建设将对教学质量的提高具有直接的影响.本文通过"大学计算机基础实验"教材的编写与教学实践,就大学计算机基础实验教材建设中的一些问题和编写原则进行探讨.     

高职《机械制图与计算机绘图》教材编写的探讨

随着高等职业教育的大发展,市场对优秀专业教材的需求量很大,编写具有鲜明特色的高职教材是必要的任务之一。高职高专教材建设起步时间短,目前市场上的高职教材五花八门,质量参差不齐,高质量的高职高专教材不足。《机械制图与计算机绘图》教材作为高职高专的专业技术基础课,其教材的编写显得更加重要。介绍了高职《机械制图与计算机绘图》教材的现状及编写思路,提出了高职教材编写的建议,对高职教材编写具有一定的参考意义。     

《单元机组运行》教材改编的几点说明

山东省电力学校为适应电力生产的迅速发展和现代职业教育的要求提出并在实施了特色教材的编写工作。本文对其中《单元机组运行》特色教材的编写工作提出几点建议,力求起到抛砖引玉的作用。     

《电工与电子技术》教材改革与实践

介绍了基于能力培养的《电工与电子技术》教材编写思想,从教材结构、教材内容两方面说明了教材改革的方法,以满足课程"教、学、做一体化"的需要。最后,通过教学实践,总结了教材的特点及使用过程中存在的问题。     

任务驱动式新型教材体系探索与实践——以用于"机械设计基础"课程的教材编写为例

在基于工作过程的课程开发思想指导下,有关高职的课程体系及教学方法等改革已经较普遍.但是与该类教学实践紧密结合的教材却凤毛麟角.在新的课程体系下,知识总量基本没有变化,但组织顺序发生了重大改变.所以在现有教材体系下,课程内容很难编排.如何使新开发的课程学习目标和内容在教材中体现出来,真正指导师生,这在教与学中很关键.在任务驱动教学法的理论基础上提出设置任务域、引导问题域、分析解空间、演示任务解、延伸任务项、评价完成度这六步法来编排教材中每个任务的思路,并以用于"机械设计基础"课程的教材编写为例,分析实践了创建该类教材的方法及步骤,最终形成了具有校本特色的、以纺织服装设备中的典型机构为主线的<纷织机构分析与应用>教材,从而重构了该课程,实现了课程开发的目的.     

提高电力专科数字通信专业课教学质量的主要措施

文章从制定突出专科特色的教学计划、师资队伍建设、编写符合教学大纲的教材、完善实验手段和教学与科研相结合等方面，总结了提高专科数字通信专业课教学质量的主要环节。     

对编写《单元机组运行》特色教材的几点认识

为适应电力生产的迅速发展和现代职业教育的要求,本文对其中《单元机组运行》特色教材的编写工作提出建议,力求起到抛砖引玉的作用。对于特色教材中每一部分详细内容的把握,编写人员需要经过现场调查总结并与有关教师一起讨论后再确定。     

关于环保设备工程专业课程设置及教材建设的思考

结合江苏大学环保设备工程专业的培养目标,分析了该专业的课程设置特点,并从基本课程、特色课程、实践课程几方面简要分析了教材建设的必要性,并对教材内容提出了编写建议,为该专业的人才培养和兄弟院校该专业的建设提供参考。     

应用型本科教材编写模式探讨

应用型本科教材的编写,是为了满足培养应用型人才的要求,解决应用型人才培养过程中教材难以满足教学现状的问题。应用型本科教材的编写以社会实际需要为核心目标,在保证基本理论知识的前提下,以培养学生的实际应用能力为重点,突出人才培养过程中实践能力和专业技能的训练,通过培养学生的实践能力、创新能力、创造能力和创业能力,为学生未来的就业打好坚实的基础。     

应用型本科教材编写模式探讨

应用型本科教材的编写,是为了满足培养应用型人才的要求,解决应用型人才培养过程中教材难以满足教学现状的问题。应用型本科教材的编写以社会实际需要为核心目标,在保证基本理论知识的前提下,以培养学生的实际应用能力为重点,突出人才培养过程中实践能力和专业技能的训练,通过培养学生的实践能力、创新能力、创造能力和创业能力,为学生未来的就业打好坚实的基础。     

"农业机器人"课程教学与教材建设

在对"农业机器"课程教学实践过程中,围绕农业机器人运用实例为课程主线进行教学,合理安排教学课时分配,调整课程教学重点,有机地结合农业机器人理论和实践部分的内容,并对实践环节和考核方式等方面进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力,效果良好.对"农业机器人"课程本科教材做出了编写规划.     

关于专业课开展双语教学的探索

结合“信息论与编码基础”课程双语教学的实践体会,对专业课中开展双语教学进行探索,主要从概念理解、教材选择、学生积极性调动和教学氛围营造等方面进行分析与经验探讨,为双语教学在专业课中的顺利开展提供良好的指导。     

美国行为科学统计教材的特点与启示——以《行为科学统计概要》为例

统计学本身的特点、教材、教师及教学方法等导致其成为社会科学类学生"敬畏"的课程之一。美国《行为科学统计概要》的编写者以学生学习为出发点,以最大程度化解学生学习的困难为目的,编写出了一本深受教师和学生喜欢的高质量教材。教材的编写理念、编写技术、编排技术等值得业内人士借鉴和学习。     

"电子技术基础"教学改革方法探索——以三峡大学科技学院为例

"电子技术基础"是电学相关专业的基础课程,在后继相关专业课中起着重要作用,但由于该门课程知识点多,内容抽象较难掌握,部分学生难免产生厌学情绪,为此从改进教学方法、加强教材参考书建设、及时更新教学内容以及加强教学质量监控等方面对"电子技术基础"的教学改革进行了研究和实践.     

从教材、教师、教学模式三位一体视角浅谈教学改革

从教材编写模式、教师素质和教学模式三个方面分析阐述了传统方法的不足和弊端,在此基础上,提出了新方法--教材鳊写模式按照认知规律和解决问题的思路,采用面向目标、面向任务的编写模式;教师素质的培养应向"双师型"教师方向发展;教学模式采用任务驱动式的教学方法,形成"以任务为主线,教师为主导,学生为主体"的教学模式.     

基于“卓越工程师教育培养方案”的教材改革研究

江苏科技大学在2011年提出了"卓越工程师教育培养方案",该培养方案以海洋工程装备设计工程师培养为目的,探索具有"工文交融"特色的工程师培养模式,即以"工程教育"为重点,建立"工程"与"管理"、"工程"与"技术"相融的课程体系。对于新增专业许多教材缺乏和部分教材出版年份久远不能适应现代工程师培养需求的问题,重点编写了海洋工程装备设计与制造的核心理论课程教材——《海洋平台设备与系统》。这次教材改革较以往的教程涉及培养目标的变化、课程政策的调整和课程结构的改革。