"控制电机"教学与研究

针对"控制电机"理论性与实践性强的课程特点,本文在对电气工程、自动化等专业进行理论与实践教学的基础上,对"控制电机"的教学内容与教学方法等进行了一些积极的研究与探索.经教学实践证明,这些研究与探索的成果可以调动学生学习的积极性,增强学生学习"控制电机"的兴趣,提高学生分析问题与解决问题的能力,取得了较好的教学效果.     

"电机与拖动"教学改革的研究与实践

"电机与拖动"是一门理论性,实践性都很强的电气专业基础课.本文分析了目前"电机与拖动"教学中存在的具体问题,强调了学生在学习中的主体作用,提出了提高学生兴趣和提高学生学习主观能动性的方法;然后从教学方法、教学手段、教学内容、实践教学、教学评价等方面对"电机与拖动"课程的教学改革进行了深入探讨.     

"电机设计"课程教学改革与实践

"电机设计"课程是电气工程及其自动化专业电机电器及其控制方向的一门专业课.课程内容多,涵盖知识面广,内在结构复杂,属于"难教难学"的课程.教学中为提高教学质量,培养高素质复合型创新人才,针对"电机设计"课程建设的改革与实践,笔者从教学内容、方法、手段以及实践环节几方面进行了探索.     

中小型电机行业"十一五"发展战略思考

在"十五"期间,我国中小型电机行业在电机产量和品种方面都有较大发展,电机出口量也快速增长.我国正式加入WTO以及发达国家机械加工业战略转移,为我国中小型电机行业提供了发展机遇,同时也面临严峻挑战.随着我国经济体制改革的深入,中小型电机企业兼并重组和产业结构正在发生深刻变化.文章结合编制中小型电机行业"十一五"发展规划,提出中小型电机行业的发展战略,与行业同仁共同商榷中小型电机行业发展大事.     

“电机学”课程教学改革探讨与实践

本文阐述了要抓住电机基本理论的内在联系,介绍了＂电机学＂的教学方法,教学中注重实践环节,加强与其他课程的联系,促进电机理论的学习与应用。实践证明,这些改革既提高了学生对电机基本理论的掌握,又提高了分析问题和解决问题的能力。     

"电机及拖动控制技术"教学改革的实践与体会

电机及其控制技术的应用现状和人才培养之间存在着较大的差距,必需进行改革.电机及其控制技术的发展对电机及其控制技术课程产生了很大的影响,要在教学内容、教学方法和手段等方面对"电机及拖动控制技术"课程进行改革.实践表明,这些改革措施提高了课程的教学效果,学生综合运用知识的能力得到很大的提升.     

"电机与拖动基础"课程教学改革的探索

为提高"电机与拖动基础"课程的教学质量,本文针对"电机与拖动基础"课程教学过程中存在的内容多、课时少和学生畏难情绪大、兴趣少的两个主要问题,提出了帮助学生克服畏难心理、激发学生学习兴趣、抓住关键主线、改革考试内容和评分方式等教学改革措施,并在教学实践中进行了尝试.     

"电路"课程教学方法初探

"电路"课程是电气、电子信息类学生的一门重要的技术基础课,是一门理论性、实践性均较强的课程.在构建学生电子技术基本理论、基本技能和创新能力方面具有重要的作用.传统教学教师大多注重理论的传授与研究,占用课时多,很多章节无法做到理论联系实际,学生学习的效果难以提高.因此,很有必要改革这种教学模式,通过各种教学方法和手段来培养学生的应用能力,提高教学质量,改善教学效果.     

在E1/f1=const条件下变频电机电磁核算程序的探讨

由于变频调速电机的运行频率是可变的,而传统的感应电机的电磁计算程序都是在电机额定频率下进行计算的,并不完全适用低频和高频时的情况.本文根据交流电机变频调速的基本理论,提出了一种定子电压和输出功率"双反馈"设计方案.     

感应电机"起伏音"机理与解决策略

随着日常生活中干衣机产品的普及,干衣机的起伏异音问题越来越凸显.针对干衣机及其采用的感应电机,从"起伏音"产生的原因进行分析,通过机理解析得到其本质是一种拍振现象.在机理研究的基础上,根据电机表现的特征,分析激励源,从理论上得出基波磁场所产生的电磁激励和转子不对中引起的机械激振力相互作用是产生问题主要原因.通过转子互换实验、测试转子跳动验证理论分析,发现了转子弯曲变形导致该异常音,为消除感应电机的"起伏音"提供理论指导.     

感应电机"起伏音"机理与解决策略

随着日常生活中干衣机产品的普及,干衣机的起伏异音问题越来越凸显.针对干衣机及其采用的感应电机,从"起伏音"产生的原因进行分析,通过机理解析得到其本质是一种拍振现象.在机理研究的基础上,根据电机表现的特征,分析激励源,从理论上得出基波磁场所产生的电磁激励和转子不对中引起的机械激振力相互作用是产生问题主要原因.通过转子互换实验、测试转子跳动验证理论分析,发现了转子弯曲变形导致该异常音,为消除感应电机的"起伏音"提供理论指导.     

"电路与电子技术"课程改革的研究和实践

针对独立学院人才培养的特点,对"电路与电子技术"课程的改革措施进行了介绍,在课程体系建设、教学内容优化、教学方法与教学手段的改革、实践环节等多方面进行了系统的研究和实践,并在教学过程中突出重点,强调实用,力求使学生确实掌握好本课程的基本理论、基本分析方法.这些改革措施有效地提高了本课程的教学质量.     

浅谈"模拟电子技术"课程教学改革

"模拟电子技术"是电气信息类专业一门重要的技术基础课程.针对该课程的特点,结合江苏大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的模拟电子技术基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.学生的网上评教及后续课程的评价表明,"模拟电子技术"的教学改革取得了很好的教学效果.     

项目教学法在"电机及拖动"课程中的应用实践

结合笔者在"电机及拖动"课程中进行的教学实践,介绍了项目教学法在"电机及花动"课程中的应用情况及教学体会,旨在探讨如何在"电机及施动"课程中进一步实施项目教学法,进一步提高学生的职业技能与职业素养.     

电机新能效标准实施,助力多个行业实现"双碳"目标

在"碳达峰"和"碳中和"的国家目标下,提高能效是各个涉电行业都面临的严峻挑战.电机作为电器和其他各种机械的动力源,不仅广泛应用于各个行业,更是用电大户.据美国、欧盟等统计,电机用电量约占总用电量的42％ ～ 50％,三相异步电机用电量占电机总用电量的90％左右,37kW及以下电机占电机总用电量的50％左右.设置合理的电机能效限定值,不但有利于中国如期实现"双碳"目标,还能推动电机产品能效升级.     

"自动控制原理"课程教学的方法研究

"自动控制原理"是相关专业一门重要的专业基础课程,其特点是概念抽象、数学含量大.为适应新形势下教育发展的需要,本文探讨了"自动控制原理"课程的教学方法,并分析了在课堂教学方面的具体措施.教学实践表明,新教学方法提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对"自动控制原理"课程基本理论与基本概念的理解,在教学实践中取得了良好效果.     

"数字图像处理"课程教学研究

"数字图像处理"是信息类相关专业的专业课,主要学习应用计算机对数字图像进行分析和处理的基本理论、方法.课程起点高、难度大,理论性和实践性都很强,传统的教学方法重理论、轻实践,教学效果欠佳.本文从教学内容选择,实践教学安排、教学学时分配等方面分析了"数字图像处理"课程教学的关键环节,提出了一种理论与实践相结合的教学模式,并以非线性锐化滤波器--梯度算子的讲解为例示范了这种教学模式的具体应用.     

双向交链横向磁通平板型永磁直线同步电机

提出双向交链横向磁通平板型永磁直线同步电机的方案,克服了传统横向磁通永磁电机初级空间利用率不高的缺陷.初级铁心单元加工方便,能够充分利用次级永磁体,有效减小次级永磁体的极间漏磁,增加与绕组相交链的磁链,提高电机的空载感应电动势.文章介绍了电机的结构并阐述了其工作原理,利用磁路法建立了电机的三维等效磁网络模型,推导出了电机的空载主磁通和空载感应电动势表达式,将次级永磁体等效成面电流,获得了推力表达式,通过三维有限元方法计算电机磁场和推力.研制了一台实验样机,测得了空载感应电动势和静态推力.理论分析与实验结果基本吻合,验证了理论分析的有效性.     

"电机与拖动"课程教学改革的探索

"电机与拖动"是自动化专业的一门专业基础课,在专业课学习过程中起着承上启下的作用,其教学质量好坏直接影响到许多后续课程的学习.从提高学生的主动性,调整教学内容,创新教学方法,丰富教学手段等方面介绍了课程教学改革的思路和具体措施,并在教学实践中进行了尝试,取得了较好的效果.     

浅谈"n"型电机同增安型电机在防爆性能方面的差异

0 引言 在实际工作中,常常有一些电机生产厂家的设计人员和用户询问有关"n"型电机防爆性能方面的问题.鉴于增安型电机同"n"型电机有根多相似之处,为了能更好地了解和使用"n"型电机,下面就"n"型电机同增安型电机之间在防爆性能方面的差异进行说明.