林业院校大学生学风状况的调查分析

为了解在京林业院校学生的学风状况,促进高校学风建设,笔者对北京林业大学432名学生进行了学风状况调查。结果表明,在京林业院校大多数学生学习态度端正、学习状态良好、积极参与科研活动,有一定的专业认同感,但是也存在学习态度不端正、专业认同感不强、学习自觉性比较差、科技创新意识不足等问题。被调查者普遍认为,影响林业院校大学生学风的因素主要包括:社会因素、家庭因素、应试教育因素、专业因素和学生个体因素。因此,林业院校主要应该采取发挥思想政治教育功能、转变学习成绩考核办法、探索入学后专业调剂办法、发挥就业导向作用、营造良好学术氛围等措施,推进学风建设。     

林业高校电气信息工程专业建设探索

由于不同高校开设电气信息工程专业的指导思想、优势各不相同,对其规划建设发展影响很大。结合林业院校的自身特点,南京林业大学电气信息工程专业在培养目标、课程体系、实验和实践教学体系等方面不断创新,在应用型创新型本科人才培养上进行了大胆的研究和探索。     

环境工程专业《大气污染控制工程》课程建设的几点思考

依据学校环境工程专业的培养目标,提出了《大气污染控制工程》课程建设应从理论教学和实践教学两个环节着手,体现为火力发电行业培养环保人才的专业特色。可供其他院校环境工程专业制定培养目标及进行课程建设时参考。     

商科院校计算机专业产学研相结合的实践教学模式探索

结合商科特色的办学优势,探索产学研相结合的计算机专业实践教学体系,是商科院校培养应用型计算机专业创新人才的有效途径。该体系需着力于设计阶梯式产学研实践教学环节、建立行业特色产学研实践教学基地、建设"双导师型"的实践教学师资队伍、加强以工程实践能力考核为主的实践教学质量评估。     

“PLC原理与应用”课程项目化教学改革的探讨

PLC作为现代工控行业三大支柱技术之一,越来越受到各工科院校和专业的重视,结合在地方应用型本科院校自动化和电子专业的教学实践,对课程内容、教学方法、教学手段、教学思路和实践环节进行了一系列改革。从传统的课堂教学加实验的模式,转化为课堂上项目融合理论,实践中多种类型的具体项目为主要内容的模式,加强学生对理论知识的理解,更重要的是增强解决实际问题的能力。教学实践表明,通过改革,调动了学生的学习积极性,增强了学生的实践能力和综合素质。     

特色专业建设的探索与实践

特色是地方和行业院校专业建设的突破口,也是特色专业建设的活力所在。华北科技学院在自动化特色专业建设过程中,根据自身优势凸显特色,在教学团队、专业课程体系建设、教学模式、教学内容的改革以及实践教学等方面进行了一些探索与创新,形成了专业鲜明的特色。     

地方院校创新团队建设与转型发展

地方院校在我国高等教育体系中占有很大比例,但是地方院校多以教学为重,科研竞争力相对较弱,创新型研究能力较低。在日益激烈的学术竞争环境中,在“人才强校”战略指导下,结合本地域特色和学科分布特点,发挥团队优势,强化学科与地方行业之间的联合,开展种类多样、形式新颖的创新团队建设,使创新团队这一符合时代教育背景的组织结构能够发挥更大作用,有利于地方院校的转型发展。     

普通院校"钢结构"课程教学改革与人才培养探讨

"钢结构"教学改革与钢结构行业人才培养密切相关,针对普通本科院校,从"钢结构"课程教学的角度出发,本文就教学内容改革、教学方式改革、考核方式改革、实践教学改革、教师自我素质提高等几个方面做了介绍,探讨了在"钢结构"课程教学中如何实现人才培养的目标.     

地方院校创新团队建设与转型发展

地方院校在我国高等教育体系中占有很大比例,但是地方院校多以教学为重,科研竞争力相对较弱,创新型研究能力较低。在日益激烈的学术竞争环境中,在"人才强校"战略指导下,结合本地域特色和学科分布特点,发挥团队优势,强化学科与地方行业之间的联合,开展种类多样、形式新颖的创新团队建设,使创新团队这一符合时代教育背景的组织结构能够发挥更大作用,有利于地方院校的转型发展。     

高职智能楼宇专业《通信网络与综合布线》课程设计

新兴行业智能楼宇的产生带来了新兴专业智能楼宇工程技术专业,作为培养实践应用人才的高职院校如何在智能楼宇体系的重要环节通信网络与综合布线系统层面进行教学,东莞职业技术学院相关专业课程建设进行了一系列实践和思考。     

浅谈教学型院校学生管理与培养目标的融合

教学型院校作为适应我国经济结构调整和满足高等教育大众化需求应运而生的高校,在培养目标上主要是培养技术应用型人才,在服务面向上,主要是面向地方、面向行业,面向基层.教学型院校的学生管理工作应根据学校自身特点,围绕其人才培养目标的定位,促进两者的融合,按功能要求设置学生管理职能部门,树立以人为本的工作理念,实施严格,规范的管理战略,实行辅导员队伍与学生工作的专业化,促进学生工作的特色化.     

运用多媒体技术,提高数控车实习教学的有效性

随着机械加工行业的迅猛发展,各职业院校机电技术应用专业的招生规模一直处于扩张阶段,特别是选择数控加工技术专业方面的学生逐年增长。各职业院校加大了数控实习设备的投入,提供了更多的实习岗位供学生实习,但这并不能从根本上解决学生的实习问题。实践中,我们发现只有提高实习教学的有效性,才能提高学生学习质量,为现代制造业培养更多高技能型人才。     

高职院校电力类“认识实习”教学质量改进探究

认识实习是高职院校专业教育的重要组成部分,是提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新精神的主要途径。认识实习的基本目的在于通过理论与实际相结合、学校与行业的交流,提高学生的职业素养,增强对岗位技能的认识。针对高职院校认识实习中存在的问题,提出改革考核方式、教学程序和教学内容,通过引入"双向定岗制"的方式,提高认识实习的教学质量。     

解析高职会计专业实践性教学的组织与实施

会计专业的教学在高职院校内的开展是需要教师结合会计基本知识以及社会需求综合考虑的。实践性教学在高职院校中的应用十分广泛,一方面,高职院校更多强调的是对学生技能的培养,另一方面实践性教学符合会计专业的学科特点。笔者将以高职院校中的会计专业教学为重点,对如何实施实践性教学展开分析,以期为高校教师提供理论借鉴。     

光＋设计：同济大学照明设计教育十年回顾

随着我国照明设计行业的迅速发展,社会对照明设计人才在数量和质量上的需求日益增长,照明设计教育已经在为数不多的院校中有所建立和发展。同济大学建筑与城市规划学院无疑是当中的领头羊,本期《教育》栏目对同济大学建筑与城市规划学院的建筑光环境教学成果进行了集中展示,相信从他们的教学经验和学生作品当中,读者能对我国照明设计教育的现状有所认识。     

大数据时代高职院校创新创业教育研究

互联网科技与信息技术的迅猛发展,使得大数据应用愈加广泛,从而推动大数据时代的到来,这一新兴时代发展对人们日常工作与学习生活都具有诸多影响。对高职院校而言,职业化教育与创新创业教育乃重要教学核心,在大数据时代背景下,各个行业对于创新型人才的需求都在不断增长,因而高职院校需要结合大数据发展与实际教育情况,加强创新创业教育研究,更好地为社会提供优秀创新型人才。     

电力特色院校行政管理专业复合型人才培养研究——以《公共管理学》教学为例

<正>在当前经济增速放缓、结构调整持续深化的背景下,很多行业对人才的需求趋于饱和,电力特色院校在行政管理复合型人才的培养模式上如果不能形成自己的独特优势、办出特色,很难与众多综合类大学竞争。本文通过梳理电力特色院校行政管理专业复合型人才的培养特点,以《公共管理学》教学为例,分析了存在的问题,并给出了解决对策。     

行业型国家骨干高职院校科研管理的现状与改革对策

在国家骨干高职院校的建设背景下,从科研管理机构的建设、科研管理人员的水平状况、科研管理信息化的建设、高职教育科研的个性与特色四个方面分析了目前科研管理工作面临的主要问题,并结合高职院校科研管理工作的未来趋势,提出"行业型国家骨干高职院校"这一概念。在对科研管理现状的分析基础上,探讨了相应的改革对策,以推进行业型国家骨干高职院校科研的可持续发展。     

高等职业教育实践教学存在的问题探析

高等职业教育培养的是面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能型人才,实践教学是培养学生职业技能和职业素质的主要途经.因此,高职院校必须重视对实践教学中存在的问题的研究.从实践教学设施、师资、行业和企业的主体作用、教材、实践教学方法和手段、毕业实践环节、创新能力、实践教学的管理与质量监控体系等方面详细分析了目前我国高职教育实践教学中存在的问题.     

略论美国高等技术教育

介绍美国一些技术院校的教学理念和教学方法,提出值得我国技术院校借鉴和学习的观点,并认为转变技术本科教育的教学理念是办好技术本科院校的关键。