浅析高校工科学生创新意识的养成

对于创新意识的养成,是各个高校育人工作的题中应有之意。在关于工科学生创新意识养成这一问题上,以浙江海洋学院为例,通过对工科学生特点的分析,进而阐述工科学生的兴趣点、关注点以及良好习惯的养成等因素对创新意识养成的重要性。     

材料力学课程教学方法改革与实践

围绕材料力学课程的培养目标和素质教育这一教学目的,根据多年教学经验,介绍了通过工程问题联系实际,加深材料力学基础知识的讲解和应用以及在材料力学公式讲解等方面的改革和探索,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性,教学效果良好.     

提高材料力学教学质量的几点探索

材料力学是工科专业一门非常重要的专业基础课。结合材料力学课程的自身特点以及在该课程教学过程中的体会,针对目前教学中存在的问题,从教学内容体系、教学方法和手段以及实验教学环节三方面进行分析探索,提出了具体的改进措施;通过改进措施的实施,学生的学习兴趣得到了激发,学习成绩明显提高,材料力学的教学质量得到了全面提高。     

“数字电子技术”课程教学改革探究

造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才是"卓越工程师教育培养计划"的宗旨,也是当前高校工科学生的培养目标。针对目前"数字电子技术"课程教学中存在的问题,黑龙江科技大学采用了"理论—实验—实训"的教学模式。教学实践表明,该模式可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的实践能力和创新能力。     

论高职高专工科学生进行经济学素质教育的必要性

以市场经济为基础的社会环境对人才的综合素质提出了较高要求。经济学素质教育是人文素质教育的重要组成部分,是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要手段之一,对高职高专工科学生进行经济学素质教育既是市场经济对高技能人才培养的需要,也是高职高专工科学生今后生活理财的需要。     

材料力学课程教学方法改革与实践

围绕材料力学课程的培养目标和素质教育这一教学目的，根据多年教学经验，介绍了通过工程问题联系实际，加深材料力学基础知识的讲解和应用以及在材料力学公式讲解等方面的改革和探索，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习主动性，教学效果良好。     

提高生产实习质量的探索与实践

生产实习是高等工科院校教学计划中的一个重要的实践性教学环节,它是培养学生将所学理论知识紧密联系实际和解决生产实际问题的能力的重要途径和方法,为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础.因此提高生产实习质量对提高工科学生的培养质量有极重要的影响.     

提高生产实习质量的探索与实践

生产实习是高等工科院校教学计划中的一个重要的实践性教学环节，它是培养学生将所学理论知识紧密联系实际和解决生产实际问题的能力的重要途径和方法，为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础。因此提高生产实习质量对提高工科学生的培养质量有极重要的影响。     

高校本科工科类专业生产实习的分析与探索

工科教育在我国高等教育占有着重要的地位,而生产实习是工科专业学生在整个大学教育中最重要的环节之一,是提高学生理论联系实际能力、工程实践能力的有效措施。目前,我国的生产实习过程中的实习方式及考核、学习效果、实习经费以及实习企业选择等方面存在一些不利于工科学生培养的因素,基于工科学生的培养目标和生产实习的现状提出一些建议,以期提高实习效果。     

热能与动力工程专业本科毕业设计教学改革研究

毕业设计是工科学生将所学专业知识与实际工作相结合的重要环节,是学生走向工作岗位之前的必要训练,是当前工科院校本科教学改革的重要方向。内蒙古科技大学热能与动力工程专业针对本科毕业设计的教学工作进行了改革实践,通过加强指导教师工程实践能力的考核和培养,严格进行毕业设计完成过程中质量监控和科学评价毕业设计成绩等方法,有效地提高了毕业生的工程设计能力和毕业设计教学质量。     

专业教师在大学生全程培养中的研究与实践

以促进工科学生就业作为研究对象,结合教师的教学实践活动,主要以学生竞赛和其他第二课堂作为载体,利用班主任身份开展了部分的教学研究工作,对教师为主体的创新能力培养模式和就业导向性培养方式进行了系列研究。针对目前大学扩招带来的学生教育质量下降,利用就业导向提出了关于提高学生实践能力和就业能力的方案。为工科教育模式的扩展提供了一个思路。     

计算机辅助一体化技术在卓越工程师培养中的作用

计算机技术是培养工科学生实践能力、提升工科学生专业理念的重要工具。结合卓越工程师教育培养计划和流体机械及工程专业课程的教学实践,提出将计算机辅助设计(CAD)、计算流体动力学(CFD)和计算机辅助工程(CAE)技术有机结合的思路。通过合理安排教学内容,深入发掘计算机技术的潜在作用,达到提高工程实践能力、激发学生创新思维的目的。     

“材料力学”课程教学改革实践

"材料力学"是工科一门重要的专业基础课。为了提高课程的教学效率与教学质量和满足21世纪对高素质创新人才的需求,针对"材料力学"的教学现状和课程特点,在教学内容、教学方法等方面进行了探讨。为了取得较好的教学效果,"材料力学"的教学应根据专业特点,科学确定教学内容,综合运用多种教学方法和手段,并注重加强学生感性认识,激发学习兴趣。     

产学研协同培养电气工程急需人才的探索

校企合作的力度是"卓越工程师教育培养计划"成功与否的关键。针对我国高等工程教育目前存在的问题及校企合作现状研究高等工程教育的人才培养规律及与之相对应的体制和机制。以哈尔滨理工大学特有的"培养规格分类加专业方向分类"的多样化人才培养理念为指导,构建"卓越工程师"和"应用型工程师"两类工程人才培养平台。在产学研互动的人才培养方案和课程体系建设、工科教师的工程实践能力提高、工科学生的考核机制等方面探索新的改革措施,试图建立与电气产业需求为导向的新型高等工程教育人才培养体系。     

“材料力学”教学与考试改革的探讨

基于对当前“材料力学”教学现状的思考及当前“材料力学”课程考试制度存在的问题,针对理论教学、实验教学和考试方法等方面论述了改革的具体措施。     

改革材料力学实验提高学生创新实践能力

"材料力学"是工科院校中重要的专业技术课,它不仅具有理论性,又有一定的实践性,该课程对提高学生实践能力与创新能力具有极其重要的作用.主要总结了"材料力学"精品课建设中的实践教学改革措施,通过分层次实验教学、从科研项目中提炼出合适的子实验等改革手段,提高学生的实践与创新能力.     

论知识对高校思想政治理论课吸引力的提升

如何提升思想政治理论课教学的吸引力是关系增强思想政治理论课教学实效性、提高教学效果的核心问题。按照交互主体性教学理念,自由和谐的师生关系是师生分别作为"教"与"学"活动的主体通过"教师—知识—学生"三极互动建立起来的。其中,教师作为教育者,是整个教学活动的发动者、组织者发挥着决定性作用,而教师深厚的马克思主义理论知识是形成思想政治理论课教学交互主体性的基础和前提,是培育学生主体性的重要条件。因此,为了提升思想政治理论课的吸引力,教师必须不断丰富、完善自身的知识储备,自觉提高马克思主义理论修养,提高业务能力。     

"材料力学"教学与考试改革的探讨

基于对当前"材料力学"教学现状的思考及当前"材料力学"课程考试制度存在的问题,针时理论教学、实验教学和考试方法等方面论述了改革的具体措施.     

中澳合作办学中“工程数学”课程教学探讨

工程数学课程是工科学生重要的专业基础课程之一,在建筑工程技术专业人才培养中具有重要的地位和作用。本文阐述了中澳合作办学中工程数学课程教学现状及分析并提出了提高工程数学课程教学质量的若干策略。     

制粒工艺对AgWC(12)C(3)电触头材料性能的影响

采用化学包覆法制备AgWC(12)C(3)混合粉,再分别采用烧粉制粒、掺胶制粒和干法制粒将混合粉制粒,使粉体获得一定的流动性,通过初压—烧结—复压—退火—再复压制备出AgWC(12)C(3)电触头材料。测试材料的电阻率、抗弯强度等关键特性,研究了制粒工艺对AgWC(12)C(3)电触头材料力学物理性能以及使用寿命的影响。研究结果表明：干法制粒能明显降低材料的电阻率,提高材料的抗弯强度和使用寿命;与烧粉制粒相比,电阻率降低9.7%,抗弯强度提高了23%,电寿命提高了78%以上。