基于大学专业课教师绩效特征的管理策略

通过分析大学专业课教师的职业特点,运用归纳的研究方法,提炼了大学专业课教师的绩效特征。有针对性地提出提高大学专业课教师绩效的措施,为高校专业课教师绩效管理实践提供了有力支持。     

基于大学专业课教师绩效特征的管理策略

通过分析大学专业课教师的职业特点,运用归纳的研究方法,提炼了大学专业课教师的绩效特征。有针对性地提出提高大学专业课教师绩效的措施,为高校专业课教师绩效管理实践提供了有力支持。     

提高基础专业课教学质量的成功途径

基础专业课教学具有重要的地位,并具有鲜明的特点。在基础专业课的教学中,激发学生对基础专业课的学习兴趣,并采取有效措施促进学生对基础专业知识的理解,从而提高基础专业课的教学效果,以达到提高人才培养质量的目的。     

为能源环境类本科生开设双语专业课的实践与思考

为适应当今社会形势,不少高校开始为非英语专业本科生开设双语专业课.本文在能源环境类本科生双语教学实践过程中,对双语专业课的课程设置、教学内容、教学与考核方法进行积极探索,对制约双语专业课教学效果的问题进行深入思考,指出培养充足的双语专业课师资,并对学生开展分层次小班授课,是进一步提高双语专业课教学效果的有效措施.     

提高基础专业课教学质量的成功途径

基础专业课教学具有重要的地位,并具有鲜明的特点。在基础专业课的教学中,激发学生对基础专业课的学习兴趣,并采取有效措施促进学生对基础专业知识的理解,从而提高基础专业课的教学效果,以达到提高人才培养质量的目的。     

高职院校专业课教师加强大学生思想政治教育刍议

高职院校专业课教师加强大学生思想政治教育的必要性是由专业课教师自身的责任和高职院校大学生思想政治教育的现状所决定的.由于专业课教师的自身优势以及教育规律的要求,高职院校专业课教师加强大学生思想政治教育具有可行性.高职院校专业课教师加强大学生思想政治教育的途径主要有发挥"身教"作用,关心学生,积极参与校园文化建设.     

谈文化基础课在高职教育中的地位

文化基础课与专业课的地位,是职业教育中长期争论不休的问题.就造成文化基础课与专业课地位认识的错误根源以及文化基础课的作用,提出文化基础课与专业课的地位应是平等、平行的看法.     

“体验”式教学在提高专业课教学效果中的应用与研究

从专业课教学的组织实施方法入手,根据多年的专业课教学经验,对"体验"式教学在提高专业课教学效果中的应用提出了几点看法。主张学生在教员的引导下,通过课堂上的问题引入、体验操作、合作互动、自我反思,学会用创新思维去思考问题、分析问题和解决问题,从而提高专业课的教学效果。     

中职教育专业课教学方法和实践探讨

中职院校近十年都面临很多困境,其中一点就是生源少而差,专业课教学的效果不好,一直困扰着众多专业课教师.探讨一些好的教学方法,能够取得一些好的教学效果是专业课教师在课余经常思考的问题.就如何搞好专业课教学从三个方面进行了论述,提出搞好专业课教学要:选好教材,拟定好教学方案和教学模式,学习相关专业的新知识和新技术;采用计算机教学,利用网络平台和学生互动,培养学生的专业实践能力;鼓励学生参阅学习相关专业技术书籍和利用互联网拓宽视野,学会思考.所述对专业课教学和实践有一定的指导意义,可供同行借鉴.     

论应用性专业课程中的创业教育

专业课中融入创业教育是我国高校教育发展的主要方向。应用性专业课应与社会需求紧密结合,使之成为与共同创业教育融合、发展的前沿阵地,两者的相互融合、共同发展是专业课教育改革的需要,也是创业教育发展的必然。     

"电站锅炉原理"教学改革的实践经验

专业课是大学生的就业之本,教学效果直接影响学生的学习积极性.本文针对热能工程专业课的教学,介绍了自己教学的经验和体会,建议应加强专业课教学的改革,提高学生学习的积极主动性,进而提高学生的竞争力,增加就业率.     

谈文化基础课在高职教育中的地位

文化基础课与专业课的地位，是职业教育中长期争论不休的问题。就造成文化基础课与专业课地位认识的错误根源以及文化基础课的作用，提出文化基础课与专业课的地位应是平等、平行的看法。     

研讨式教学法在军队院校专业课教学中的实践

针对第二炮兵工程大学专业课教学模式较为单调、课堂气氛较为沉闷的现实,在分析影响专业课教学因素的基础上,结合研讨式教学法的内涵,从研讨内容的优化与取舍、教学研讨实施以及学员参与研讨环节的结果运用等方面,对专业课教学采用研讨式教学法进行了实践探索,取得了良好的教学效果。最后提出了在专业课教学中采用研讨式教学方法仍需解决的几个关键问题。     

对外籍专业课教师来华授课教学质量监控体系构建的研究

随着我国高校国际化水平的不断提高,外籍专业课教师来华参与专业课授课的现象越来越普遍,因此,加强对外籍专业课教师教学质量的监控便尤为重要.本课题结合工作实践,分析外教教学质量监控工作存在的不足,提出构建监控体系的方法,从而更好地促进学校教学质量的提高和学生学习效果的强化.     

“电站锅炉原理”教学改革的实践经验

专业课是大学生的就业之本，教学效果直接影响学生的学习积极性。本文针对热能工程专业课的教学，介绍了自己教学的经验和体会，建议应加强专业课教学的改革，提高学生学习的积极主动性，进而提高学生的竞争力，增加就业率。     

论油气储运工程专业课立体化教学法

高校培养合格油气储运专业人才的一个关键环节是油气储运专业课教学环节.从教学内容、教学方法和教学与实践结合三个方面探讨了油气储运工程专业课教学改革创新的方法,认为只有教学内容、教学方法以及教学与实践结合三方面共同协调,形成立体化发展,才能真正提高专业课教学质量以及油气储运专业人才培养质量.     

论油气储运工程专业课立体化教学法

高校培养合格油气储运专业人才的一个关键环节是油气储运专业课教学环节。从教学内容、教学方法和教学与实践结合三个方面探讨了油气储运工程专业课教学改革创新的方法,认为只有教学内容、教学方法以及教学与实践结合三方面共同协调,形成立体化发展,才能真正提高专业课教学质量以及油气储运专业人才培养质量。     

高等院校开展专业课双语教学探讨

阐述了双语教学的涵义及意义,分析了开展专业课双语教学面临的问题,从准确定位双语教学、加强师资队伍的培养建设、分流教学、调整教学方法充分调动学生学习的积极性、选用合适专业课双语教材、营造良好的语言环境、制定相关规范政策等几个方面,提出了高等院校开展专业课双语教学的建议。     

研究生专业课教学设计模式研究

专业课教学在引导研究生主动探索、发现知识，提高其科研和工程能力方面具有重要的意义和作用。本文分析了研究生专业课教学的理论基础，探讨了基于建构主义学习理论的研究生专业课教学设计模式，总结了该模式在教学运用中的体会。     

对大学工科专业课考试方法的探索

本着素质教育的目的,尝试了对工科专业课考试采用半开卷的形式。通过试卷分析和问卷调查显示,半开卷考试能提高学生的学习热情,能促进学生更好、更全面地掌握专业课知识。考试成绩也能更客观地反映学生对专业课的掌握情况。同时,实行半开卷考试对任课老师也提出了更高的教学要求和更高的实践环节要求。