基于数学课堂教学的思想政治教育初探

学生的全面发展是教育教学的最终目标,作为教师应该把思想政治教育融入到教育教学活动中。数学教师在"高等数学"教学过程中,应有意识地加强对学生进行理想信念教育、集体主义教育、诚信教育、人文教育等,以促进学生全面发展,培养学生具有合作精神、诚实守信等优良品质。     

强化大学生思想政治教育有效性的路径选择

大学生的思想政治教育,关系到能否培养和造就社会主义合格的建设者和可靠的接班人,我们必须强化大学生思想政治教育的有翅陛。只有突出学校教育、家庭教育和社会教育综合立体的教育路径才能提升对大学生进行思想政治教育的有效性。     

谈高等院校思想政治工作人员应有的知识结构

高等院校在向学生进行专业教育的同时,要做好思想政治教育工作。前者侧重培养人才的智能,后者则侧重品德修养。简言之,高等教育要为社会主义事业培养出德才兼备、身体健康的高级建设人才。 党的十一届三中全会以来,在尊重科学知识,加强智能培养上,有了很大的进步。然而,思想政治教育工作却未能得到同步改善,暴露出不少问题。如党的工作重点转移之后,没有把思想政治工作摆到应有的位置上;政工人员不够安心;思想政治工作在内     

大学生思想政治教育与产学合作教育的互动性研究

当前各种思潮不断影响和冲击着当代大学生的价值取向,大学生是我国社会主义建设事业的建设者和接班人,是国家的希望和未来,这就要求高校应该加强大学生思想政治教育,有效地利用社会核心价值体系、利用社会教育资源引领大学生思想,使大学生具有符合中国特色社会主义建设要求的理想信念、公民素质和健全人格。重点探讨利用产学合作教育平台开展大学生思想政治教育的相关对策与模式研究。     

高等学校思想政治工作应注意的几个问题

近年来,各级教育部门和等高学校,都在着力探讨思想政治工作的改革问题,在理论研究上有了新的突破,在实际工作上有显著改善,这是十分可喜的现象。但在当前思想政治工作改革的大好形势下,有一些问题值得引起注意. 一、对学生的思想政治教育,许多学校都提倡要把思想教育寓于教学业务之中,寓于丰富多采的活动之中,要按照大学生的思想和心理特点开展工作,使思想教育具有知认性、趣味性、感染性,这是十分必要的.但现在开始出现思想政治工作单纯迎合学生     

共产主义思想品德课发展中几个问题的探讨

高等学校的共产主义思想品德课是根据党的十二大关于加强共产主义思想教育的精神,为了适应建设社会主义两个文明的需要,适应大学生健康成长的需要,以及适应“对外开放、对内搞活”的新形势的需要,在1982年由教育部决定开设的。这是一门具有思想政治教育性质的新课程。通过这门课的教学,对广大学生进行了有关人生、理想、道德、纪律方面的教育,积累了一定的经验。那么,对这门新课程的开设与实践应该如     

试论高校政工队伍建设的现代化

社会主义建设人才的培养,任何时候都离不开思想政治教育,这是人人皆知的公理。然而如何改变目前高校思想政治教育花费时间不少而实际作用不大的现状,是改革高校思想政治工作所必须解决的一个重要而迫切的问题。本人认为,建设一支符合时代要求,具有现代素质的政工队伍,是提高思想政治教育效能的关键。 一、现代政工干部的素质和特征 所谓政工队伍的现代化,主要是指政工队伍的素质要适应国内、外经济技术发展的要     

新形势下高校两课实效性探讨

“两课”即思想品德课和马克思主义理论课 ,是高校对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地 ,是高校精神文明建设的重要组成部分。党的十四届六中全会关于加强社会主义精神文明建设的《决议》指出 :要根据大学生的特点 ,“切实加强和改进思想品德课、政治理论课”。因此 ,在新的形势下 ,需要根据新情况、新问题 ,加强“两课”实效性的研究。“两课”实效性的提高 ,对于高校社会主义精神文明的建设和社会主义“四有”新人的培养 ,具有重要的现实意义。１对“两课”实效性的认识“两课”实效性具有丰富的内涵。从浅层目标看 ,它首先是通…     

要重视大学生心理素质的培养

思想政治工作是做人的工作,而人类生活的基本特征就在于人有意识、有精神生活。一切教育信息都是通过学生内心的理解、思索、选择等精神活动,被学生所接受的。当学生的精神状态与思想教育相适应时,思想教育才能入耳入脑。如果学生缺乏良好的心理素质,出现了心理障碍或心理疾病,那么思想教育就难以奏效,甚至受到学生逆反心理的抵制。因此,在当前改革开放、发展社会主义商品经济     

对改进高校思想政治工作的思考

近几年来,北京高校为改进和加强思想政治工作进行了艰苦不懈的努力,在指导思想、内容方法、体制队伍以及思想教育科学化方面都有了一定的进展。在维护安定团结的局面和正常教学秩序,在排除“左”右干扰、坚持“两个基本点”,在端正办学指导思想、提高学生的思想道德素质等方面,思想政治教育都发挥了重要作用。对于广大思想政治工作者付出的辛勤劳动和做出     

基于马克思主义理论学习下加强思想政治教育的研究

马克思主义作为我国高校思想政治教育理论体系的重要组成部分,其教学质量与学习效果直接影响到学生思想政治课程的学习,对培养学生良好政治素养以及提升思想政治水平具有重要意义。论文介绍了马克思主义理论学习对思想政治教育的意义,对两者之间的联系与促进作用进行了阐述,提出了以马克思主义理论学习促进思想政治教育的想法。     

以校园文化建设促进研究生思想政治教育

校园文化建设与思想政治教育的实施相辅相成。优秀的校园文化为提高思想政治教育的实效性提供了一条重要的途径,而思想政治教育利在引导校园文化的价值导向和发展方向。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,加强和改进研究生思想政治教育,培养高素质研究生人才,关系到中国特色社会主义事业是否后继有人。信息社会造就了以互联网为代表的各种信息传播技术,它们在传播速度、范围与效果上较传统信息载体都有显著提高和扩大,这给校园文化建设和研究生思想政治教育的实施带来了新机遇和新挑战。因此,我们必须深入分析和研究信息社会背景下加强校园文化建设,拓展研究生思想政治教育的特征。凭借信息社会校园文化传播的多边、平等性增强研究生思想政治教育主客体双方的信任度,依托信息社会校园文化传播的互动性增强研究生思想政治教育的自主性,围绕信息社会营造的校园文化中的匿名场景提高研究生思想政治工作的实效性。     

中国硕士教育的当代走向

研究生教育的急剧膨胀带来的最大问题是造成硕士生“文凭贬值”,“文凭贬值”带来的后果就是硕士生今不如昔、择业困难。针对这一时代的变化特征,笔者认为对硕士教育应该采取“累计积分”的方法,通过设定科研学术教育指标、思想政治教育指标、社会应适教育指标对硕士生进行全方位的培养测试,以各项测试分值的大小而不是以专业来指导每个硕士生的职业规划和人生取向,从而建立起真正的社会主义初级阶段的硕士教育。     

独立学院思想政治理论课教学的实效性研究

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,开展对独立学院思想政治理论课教学的研究,增强独立学院思想政治理论课教学的实效性,提高学生认识问题和分析问题的能力,培养德才兼备的优秀人才,具有重大意义。     

“两课“教育与人文素质教育关系探讨

文章探讨了“两课“教育与人文素质教育的关系.人文素质教育是通过文、史、哲、艺术等人文社科方面的教育,培养学生的人文素养和审美情趣,它有利于大学生的全面发展,是培养高素质人才的基础,“两课“教育主要目的在于对学生进行马列主义理论的教育,培养大学生正确的世界观、人生观和价值观,坚定社会主义信念,努力使学生成为社会主义的建设者和接班人,在对大学生的思想教育上是属于更高的层次.     

“两课”教育与人文素质教育关系探讨

文章探讨了“两课”教育与人文素质教育的关系。人文素质教育是通过文、史、哲、艺术等人文社科方面的教育,培养学生的人文素养和审美情趣,它有利于大学生的全面发展,是培养高素质人才的基础,“两课”教育主要目的在于对学生进行马列主义理论的教育,培养大学生正确的世界观、人生观和价值观,坚定社会主义信念,努力使学生成为社会主义的建设者和接班人,在对大学生的思想教育上是属于更高的层次。     

“社会主义初级阶段理论”教学设计与课件整体创意

在高校思想政治理论课课堂上讲授“社会主义初级阶段理论”教学单元,应该具有更多的政治意念、学术韵味与知识含量,要求教师注重“章节目”统筹连贯的教学设计,以及富有教学创新点的多媒体课件制作和应用。     

试论音乐艺术对大学生思想政治教育的作用

音乐教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,是培养大学生全面发展必不可少的内容之一。它在促进思想政治教育、发挥育人职能方面具有较大优势,也有特殊的教育作用,是其他艺术和其他教育手段所不能代替的。本文着重从以下四个方面进行论述:可以培养大学生的团队精神;可以提高大学生的思想政治素质水平;可以促进高校思想政治教育手段创新;可以促进大学生心理健康教育,并为高校的思想政治工作开展奠定基础。     

论“四有”教育与人才成长

党的十二大指出:“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力实现理想教育、道德教育、纪律教育在全国人民中首先是全国青少年中的普及。”最近,中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“今后事情成败的一个重要关键在于人才,……。”“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这就向我国教     

社会环境及工作对象的变化对新时期学生思想政治工作的影响

当今世界和当代中国社会的发展,特别是中国教育的发展,使高校学生思想政治工作在环境、对象等诸多方面发生了深刻的变化,对思想政治工作提出了新的挑战。这就要求我们必须从全面推进素质教育,培养适应21世纪社会主义事业需要的高层次人才的战略高度,充分认识加强学生思想政治工作的紧迫感、责任感,必须加强研究和落实,形成新的思路,提出新的措施,为新时期思想政治工作提供指导。