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《中国电机工程学报》2013,(27):104
2013年10月6日,东南大学电气工程学院将隆重举行办学90周年纪念活动。当日,该院将召开纪念大会,并邀请国内外著名专家举办学术报告会,邀请部分校友举办校友论坛。东南大学电气工程学院可追溯至创建于1923年的国立东南大学电机工程系,由时任国立东南大学工科主任的著名桥梁专家茅以升博士提议创办,是我国电气工程专业发展的重要源头之一,也是我国电气工程教育和科学研究的重要基地之一。 相似文献
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<正> 由朱德恒、严璋主编的《高电压绝缘》已由清华大学出版社于1992年2月出版。该书是根据1988年5月在武汉召开的能源部高等学校电力工程类专业教学委员会第一次全体会议通过的教学大纲,由清华大学、西安交通大学高电压教研室的有关教师在总结两校多年讲授《高电压绝缘》等课程教学经验的基础上合作编写的。参加编写的除朱德恒、严璋两位教授外,还有谈克雄、冯允平、薛家麒和王昌长。全书由张仁豫教授审阅。 1980年,两校教师根据全国《高电压技术及设备》专业教学计划及教材编审规划会议通过的教学大纲编写过同名教材(电力工业出版社,1980年12月)。该书出版至今已逾10年。在这期间,积累了新的教学经验,科学技术也有了新的发展,因此有必要重新编写。重编过 相似文献
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<正> 《中国高压电器工业发展史》第一次编写组会议于1984年1月21日在北京举行。 《中国高压电器工业发展史》是《中国电器工业发展史》的一部分,也是中央宣传部于1982年发文要求编写的《当代中国》丛书中的《当代中国·机械工业卷》的一部分。 会议议论了“编写大纲”,决定首先广泛地收集资料,在此基础上先编写出“高压电器大事年表”。要求负有编写厂史的各厂,应按机械部要求于1984年二季度内 相似文献
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由全国电气工程标准技术委员会翻译的《瑞典电气装置设计及维护规程》将于1987年1季度出版(内部发行)。该《规程》是瑞典现行通用性规程。该《规程》共分五章。第一章为定义和假设;第二、三章为高、低压电气装置结构的规定;第四章为特殊型式电气装置的规定;第五章为电气装置维护的规定。另外还有七个附录,主要有电气装置接地、电气装置安装、架空线架设、电缆敷设、有火灾危险房间和有爆炸危险房间的电气装置等的规定。该《规程》是瑞典电气安全方面的经验总结,对我国编制电气装置及电气安全有关标准和规程是一本很好的参考文献。 相似文献
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《上海电机学院学报》2004,(1)
张吉松,女,1957年9月生,浙江宁波人。上海交通大学本科毕业,2000年晋升为副教授,历任电气工程系副主任、教务处副处长、电气工程系主任等职务。 主要从事电气工程系的教学、教研工作。参加电气类专业模块化教材《电气设备Ⅱ》的编写,参加电气类实验室建设工作,在《电世界》、《机械职业教育》、《上海电机技术高等专科学 相似文献
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根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》,参照吉林省教育出版社出版的（（初中信息技术》第一章第三节《PowerPoint自定义动画》,我设计了本节课。教学目标 知识与能力目标：通过观看优秀动画作品,了解什么是PowerPoint定义动画;通过指定的《星空》作品模仿练习,理解自定义动画制作原理;通过创作作品,熟练掌握自定义动画设置。 相似文献
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由中国自动化学会电气自动化专业委员会和中国电工技术学会电控装置专业委员会组织编写的电气自动化新技术系列丛书，自1992年由机械工业出版社出版以来，已历时12年，共出版了42种。题材广泛、新颖，可谓是荟萃了电气自动化技术的精华，受到了广大读者的青睐和欢迎，至今已发行50余万册，而且在许多大城市出现了售缺现象。许多电气工程技术人员反映，读了这些书以后， 相似文献
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最近因工作需要,查阅了近几年出版的有关电气设备维修的技术手册和修理手册,在诸多手册中,1998年新出版的《电气维修实用技术手册》是一本在电气维修方面较好的工具书。 《电气维修实用技术手册》编著者在前言中指出:“电气维修技术是一门综合性技术,涉及的领域广、范围大,目前新产品、新材料、新技术及新工艺迅速发展,对维修人员的要求越来越高,编著者根据这些情况,参考有关的电气技术手册和资料,经过精心筛选, 相似文献
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探讨如何在较短的课时里将《电气制图》与《CAD》两本教材穿插教学,节省课时,更好地提高《电气制图与CAD》课程的教学质量,优质高效地完成教学任务。现将笔者进行的尝试性探索所取得的一些心得体会供大家参考。 相似文献
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高职学院示范专业建设是学院办学特色的重要支撑。在教育部下发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（[2006]16号）,和2007年即将出台高职院校的人才培养工作评估方案后,高职学院示范专业的专业选择方向,示范专业重点建设项目,示范专业教学管理模式,示范专业课程体系设计等均发生不同程度的转移,需要关注与探讨。从而体现突出实践教学,强化专业技能培养的职业教育特征,实施校企合作和工学交替办学模式,促进高职学院教育教学质量的全面提高。 相似文献