新时期中职数学线上教学探究

2020年初新冠疫情席卷全球,给各地经济、教育等都造成了巨大影响。在无法正常进行线下教学的背景之下,线上教学成了授课的主要手段。数学作为基础学科之一一直备受关注,线上教学与线下教学手段迥异,对于难度较大的数学课程更是充满挑战和机遇。本文以中职学校数学教学为例,探讨中职数学线上教学的优点和创新点,旨在为中职数学线上教学提供新的思路和方法,提高中职数学线上教学的效率和质量。     

中职数学课堂教学融入数学史的应用初探

当前中职数学教学受到学生基础差以及教学模式单一等影响,很难取得理想教育教学效果。将数学史融入中职数学教学中,能够很大程度上提高中职数学教学水平,促进学生的综合全面发展。     

中职数学有效课堂教学模式的探究

数学是中职学生必修的公共基础课程,而中职数学教学与普通高中数学教学是存在一定差异的,在实际教学过程中,教师要注重根据中职学生的身心发展特点,采取实用的教学模式,以此更好的助力学生数学学习。本文之中笔者立足于自身的实践教学经验,对中职数学有效课堂教学模式做出相关探索研究。     

微课教学技术支持下的中职数学教学反思

微课是从"翻转课堂"涌现出的新概念,其作为一种新型的教学手段随现代信息技术的发展进入中职教学过程。中职数学的教学由于课时量有限、学生数学基础普遍薄弱等因素,一直难以打破传统的教育教学的模式,微课的出现,改变了传统的教学模式。本文通过概述微课技术在中职数学教学中的应用,分析了中职数学教学中使用微课技术存在的积极意义,以及实际教学中微课发展面临的问题,并为微课技术支持下的中职数学教学提出建议。     

中职数学教学中存在的问题与对策

本文从中职数学教学的困境出发,分析中职数学教学中存在的问题,思辨其成因,探讨中职数学教学改进的途径,并与教学实践经验总结相结合,提出合理化的改进策略。     

运用多媒体技术提高中职数学教学的有效性

近年来,受应试教育等因素的影响,中职生生源质量呈现下滑趋势.职业教育要确立"以服务为宗旨,以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位"的办学理念,培养高质量的技术型、技能型人才,就要求我们职教工作者变革传统的教育教学模式,进行教学工作的深度反思,努力提高中职教学工作的有效性.在中职数学教学工作的实践中,充分运用多媒体技术,可以提高中职数学教与学的有效性.     

浅议中职数学教学的思想教育

在中职数学教学中结合数学的学科特点对学生进行思想教育,对于提高学生的综合素质,促进学生全面发展具有重要意义。本文从数学的文化性、数学思想方法的引申、数学中包含的德育、美育因素和劳动思想等几个方面,提出在中职数学教学中渗透思想教育的做法。     

微课在中职数学课堂教学导入中的应用

新课改背景下,职业教学中的各项科目都在发生着相应的变革,中职教学作为推进学生职业素养发展的重要途径之一,对现有教学内容、教学手段、教学方式进行基于学生发展需求的革新,对职业教学的长远发展具有重要的实践意义。从当前中职教学的目标和现实要求来看,微课能有效弥补了传统中职数学教学的不足与缺陷,实现职业教育与传统教学的有机结合,对中等职业教学目标的实现和学生的全面发展具有积极的推进作用。因而,文章以“微课在中职数学课堂教学导入”为研究对象,对其在中等职业教学中的应用以及学生的综合发展进行深入探讨。     

中职数学应用案例教学初探

在数学教学中,以应用实践课为主体进行全方位的数学教育改革,是当前数学教育改革研究的热点。目前中职学校大多还是采用传统的"教师教、学生学"的数学     

微课在中职数学教学中的应用实践

数学包含了大量的定理、公式及运算方法,是一门较为抽象的科目.中职教育是学生学习的重要阶段,在中职数学教学中,微课的应用能够激发学生的学习热情,帮助学生形成良好的思维习惯和学习习惯,显著提高课堂教学效率.本文基于对微课价值的正确认知,分析微课在中职数学教学中的具体应用策略,以期促进中职学生更好的掌握数学知识,提升教学水平.