教育资源网格中资源的描述与组织技术

网格中的资源发现是网格研究的重要问题。文中主要针对教育资源网格中的资源发现,而教育资源网格中资源的描述和组织技术是资源发现的基础。通过分析国家《基础教育教学资源元数据规范》,采用资源描述框架来描述教育资源和资源请求,用索引链表的存储方式来组织教育资源。通过与其他结构的比较分析,证明了索引链表结构能减少查询次数,适应网格环境的动态性和异构性,更有利于资源发现。     

基于小世界原理的教育资源发现策略

网格中的资源发现是网格研究的重要问题,是网格资源管理中的基本组成部分.它主要研究教育资源网格中的资源发现,使得资源发现更加快速准确.介绍了国家《基础教育教学资源元数据规范》,并给出了某资源的元数据描述;提出了基于小世界原理的教育资源网格的系统架构,分析了不同节点的加入/离开协议;最后通过实验表明,引入小世界原理的系统架构比普通架构拥有更准确的资源查询率和更低的查询成本.     

基于自组织的网格资源发现方法的研究

为了提高网格资源发现的效率以及系统的稳定性,提出了一种可以自组织的三层网格服务资源结构.这种结构能够将系统中的结点进行有效的自组织,即结点按照各自的特点,自动组成虚拟组织并选出一个主索引结点,然后主索引结点动态地选出全局索引结点,另外还能够根据系统的具体状况选择适当的资源查找算法,从而提高了查找效率.仿真结果证明,这种结构是稳定可靠的,同时具有很高的查询效率.     

一种基于XML的个性化的资源需求描述机制

在基于因特网的教育资源网格体系结构和服务理论研究中,提出了教育资源网格中一种基于XML的个性化文件资源需求描述机制。需求者不仅可以更加准确地表达自己对各类文件资源的需求,还可以指明自己所期望的资源的区域和学校的来源。并且对备选的信息进行优先级的排序,在搜索的过程中按照优先级的顺序对搜索的结果进行优化。解决了资源需求描述机制中对教育资源网格的文件资源需求描述支持较少的问题。     

一种基于XML的个性化的资源需求描述机制

在基于因特网的教育资源网格体系结构和服务理论研究中,提出了教育资源网格中一种基于XML的个性化文件资源需求描述机制.需求者不仅可以更加准确地表达自己对各类文件资源的需求,还可以指明自己所期望的资源的区域和学校的来源.并且对备选的信息进行优先级的排序,在搜索的过程中按照优先级的顺序对搜索的结果进行优化.解决了资源需求描述机制中对教育资源网格的文件资源需求描述支持较少的问题.     

一种自组织资源发现模型和算法

针对具有动态性和不稳定性资源的网格计算环境的资源发现问题,提出一种基于资源索引节点的自组织资源发现模型,该模型采用了基于组的分层资源组织方式,通过信息节点管理组内资源信息,所有信息节点形成树型覆盖网络,可以在信息节点树型覆盖网络实现分布式资源定位.并提出以资源索引节点索引所有信息节点中资源的关键属性,设计了基于资源索引节点的智能资源发现算法,实验结果表明,该算法在系统负栽变化情况下,能保持稳定的性能,相比集中式资源发现算法、结构化P2P资源发现算法和分布式资源算法性能更优.     

基于网格的教育资源共享的研究

当前的教育资源分散无序,无法充分发挥基础网络的作用,本文研究了网格技术如何应用在教育资源共享中,主要对资源描述方式、资源查找、网格安全等问题进行了阐述,提出了关键问题的解决思路和方法.     

RDF技术在作战资源描述中的应用

随着作战资源的日趋丰富和对作战资源管控的要求,作战资源描述技术已经成为影响信息化战争中的一个重要研究领域.在对作战资源分类的基础上,采用资源描述框架(RDF)技术对作战资源进行描述,不仅方便了作战资源的描述和存储,为语义网等上层应用提供支持.论文首先介绍资源描述方法,然后从国内外作战资源描述现状出发,提出采用RDF描述作战资源的方法,最后以某型雷达资源为例进行描述.