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<正>本书是经典的IT项目管理教材。全书从管理实践的视角系统地叙述了IT项目开发过程中各个环节涉及的关键管理技术,可使读者在很短的时间内熟悉IT项目管理工作。在对IT项目管理的基础知识和基本要素进行全面阐述的基础上,本书介绍了IT 相似文献
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分析了计算机应用基础课程传统教材的局限性,提出了基于工作过程来开发新的计算机应用基础教材的基本思想.从实践出发,对计算机应用基础教材项目分析确定、任务过程设计、教材设计等环节进行了论述,以体现该教材的鲜明特色.新开发的教材应用后,学生的学习水平与技能得到了极大的提升,从而为基于工作过程的教材开发提供了一种基本思路. 相似文献
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在现在飞速发展的信息时代里,企业的IT行业潜存了很多我们尚未挖掘和发现的宝贵财富,这成为我们现在的首要任务.IT行业也是一个比较广泛的行业,我们了解什么是IT,其中主要包括计算机以及网络通讯等领域,所以IT行业就是主要以电脑或者以通讯为主的的行业,比如互联网公司、软硬件开发以及手机通讯公司以及IT产品服务的工作均可成为IT行业.企业运营需要科学的需求管理,从需求获取,需求跟踪,需求变更三个层次入手,我们就这些问题提出相关论点来进行探讨. 相似文献
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贾守国 《计算机光盘软件与应用》2012,(21):204+206
我国计算机技术已经进入了一个比较成熟的阶段,在企业的发展中对计算机软件的应用越来越广泛,比如会计电算化、办公自动化等的实现都是计算机软件的功劳,为企业的现代化发展提供了技术上的保障。所以,我们在进行计算机软件开发过程中更应该注意质量的管理。本文主要是研究计算机软件开发过程质量的项目管理有效对策,用先进的计算机软件不断地推动我国经济的发展,也为人们的生活提供更多的乐趣。 相似文献
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当前中职学校使用的计算机应用基础教材,虽然分有不同版本,但其教材的内容大多是千篇一律。由于这些教材多数侧重理论和相关软件的使用,而对于典型的实例教学,技能型培训内容比较缺乏,因而制约了中职学生的计算机基础技能的提高和学生的日后就业竞争力。为此,现阶段要开发适合本校学生使用的计算机应用基础教材已成为计算机专业教师研究的话... 相似文献
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在公安现役院校计算机基础教学改革中,大学计算机基础实践教学的课堂教学与实践教学分离,实践教学以学员自主学习为主。作为学员学习的主要参考资料和教学的有益补充,教材在新教学模式下的重要性越发突出。本文对公安现役院校大学计算机基础实践指导教材的建设思路和教材特色进行了详细阐述。 相似文献
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越来越多的企业认识到IT可以促进业务和管理的创新。但是,IT与业务究竟应该是一种怎样的关系、IT怎样才能更好地满足业务需求、怎样才能提高IT管理水平等一直是困扰企业的难题。“凡事预则立、不预则废”。 相似文献
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胡晓燕 《数字社区&智能家居》2014,(20):4769-4770
该文对引进的德国计算机应用技术教材的背景、内容结构、载体选择、形式特点等方面进行了分析,提出了借鉴与开发适合中国国情的基于工作过程的项目化高职教材的建设思路。 相似文献
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为改进新的高校计算机基础公共课教学质量,结合笔者的项目经验,本文将采用项目管理的手段来指导教学,教师担负项目经理角色,来完成计算机公共基础课的教学目标。本文着重讨论了应用项目管理中沟通管理和团队建设来辅助完成教学目标。 相似文献
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张伟杰 《计算机光盘软件与应用》2014,(19):129-130
在经济全球化,社会信息化的大背景下,计算机互联网技术已经成为了各个领域生产中所不可或缺的重要部分,为了能够更好地的实现计算机物联网技术的优势,科学的对其进行管理和维护是非常必要的。所谓的计算机网络管理技术就是对正在工作状态的计算机网络进行全方位监控,同时也要兼顾其初始化管理。这种技术的应用范围比较广泛,能够同时兼顾网络信息的搜集,处理以及错误诊断分析等,通过上述这些功能的发挥,来实现对计算机的网路管理。现阶段我国在这个方面的应用还处于一个相对初级的阶段,为了能够更好地促进其发展,全面了解分析其功能及其构成是前提。文章从各方面对计算机互联网络管理技术的应用和实践进行了分析。 相似文献
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<正>《微型计算机原理与接口技术》(第2版)(ISBN:9787302152132)是面向非计算机专业本科生学习"微型计算机原理及接口技术"课程的通用教材,是清华大学出版社出版的计算机基础教育精选教材之一。 相似文献
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IT项目管理是项目管理在IT领域的应用,随着计算机硬件水平的不断提高,计算机软件的规模和复杂度也随之增加。IT项目从"个人英雄"时代向团队时代迈进,IT项目管理也从"作坊式"管理向"软件工厂式"管理迈进。 相似文献
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在计算机网络不断发展的过程中,我国各院校也相继开设《计算机网络基础》专业课程,并且成为计算机专业
中的重要基础课程。由于传统计算机网络基础教学存在理论性较强且学生主观能动性较差的特点,本文基于过程管理驱动,
提出了计算机网络基础教学方式的创新和改革,分别从引入趣味启发、采用讨论教学模式及融入微课教学三方面进行教学改
革。通过精心设计及实施整个教学环节,有效培养了学生的探索精神及解决问题的能力。 相似文献